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1、大舞台教学反思沧州市迎宾路小学伊曼大舞台一文与本单元的前面几篇课文不同，是作家山曼以第三人称介绍的童年的冰心在烟台东山边海军营旁边居住时的生活经验。冰心童年生活的舞台特别宽阔，生活在这个舞台上的冰心感受到了“无限的欢畅与自由二其次课时教学中，我们先回顾引入，回顾了冰心童年生活中的“大舞台”究竟指什么？课文介绍了冰心童年生活的哪几件事？随后我们进入自学沟通，感悟真情环节。我提出问题：“冰心的童年生活真是非富多彩，真让人艳羡。你最喜爱哪种生活，选择自己最喜爱的内容进行朗读，通过读的方式，告知大家你独特的感受J随即，学生阅读二至七自然段，边读边勾画。片刻之后学生沟通，一个学生说：“我喜爱文中到山上采
2、摘野花这部分，我能体会冰心的欢乐与自由J另一个学生说：“我喜爱文中描写的听海军军营里休息的号声，这种哀痛的、深情的意境打动了我。”还有一个学生说：“我喜爱文中描写和打鱼人闲聊这部分，我体会到惊异、赞美的感情J我适时总结：“山上的野花，海上的风光，海上的人，吸引着冰心，使她成了一个关不住的孩子。所以，童年的生活给她留下了美妙的回忆课后的第三题是一道拓展性的题H,让学生的视野由课文中介绍的冰心的童年生活转向自己的生活。让学生先谈自己的生活，然后了解冰心的童年生活。让学生对自己的生活有意识地视察，并进行思索，有所体验，有所发觉。本应留作作业，但时间尚早，我们就在课堂上畅所欲言。有的学生说：“比起冰心奶奶的童年，我们的童年枯燥的很，亲近自然的机会不多，家长给我们报了各种爱好班、补习班。”“家长老师还时时提示我们不要跟生疏人讲话，仿佛草木皆兵，根本没有冰心奶奶童年那种和谐的人际关系”听到这些吐槽，我作为老师也不得不反思自己的教化理念和社会现实的不尽人意。时代在进步，社会在发展，孩子们的天地却感觉越来越小，这不是某一个家庭，某一所学校可以变更的现状，须要我们社会各个层次和领域好好思索思索一我们将给后代怎样的童年？
