《《平行四边形的面积》信息技术应用工程20微能力点应用解读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《平行四边形的面积》信息技术应用工程20微能力点应用解读.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、平行四边形的面积信息技术应用工程20微能力点应用解读平行四边形的面积信息技术应用工程2.0微能力点应用解读尊敬的各位领导、老师:大家下午好!今天我将为您解读人教版小学数学五年级上册第六单元”多边形的面积“中第一节”平行四边形的面积”的教学实践。本节课是在学生对平行四边形有了初步认识,并研究了长方形、正方形面积计算的基础上进行的。我引导学生通过剪拼图形、推导总结出平行四边形面积公式、应用公式解决问题,以及拓展延伸等环节,为后续研究三角形、梯形面积公式奠定良好的基础。在本节课中,我主要应用了以下四个微能力点:一、在学情分析维度中,我利用希沃白板对教学主题图进行展示,引导学生回顾已学的平面图形,运用
2、了混合研究环境中的”Bl技术支持的测试和练”这个微能力点。二、在教学设计维度中,在推导平行四边形面积公式的过程中，我组织学生以小组为单位进行探究活动。学生们带着问题,明确分工,完成报告单,我运用了混合研究环境中的”B3探究型研究活动设计”这个微能力点。三、在学法指导上：1.在学生小组活动时,为帮助学生整理总结,我利用希沃白板的功能键和希沃授课助手,将学生操作结果拍摄成照片并传输到白板上,运用了混合研究环境中的”B6技术支持的展示交流”这个微能力点，总结出求平行四边形面积的常用方法。2.在学生探究和表达环节,我鼓励学生发挥创造性思维,运用了混合研究环境中的”C4支持学生创造性研究与表达”这个微能力点。通过以上四个微能力点的应用,我希望能够帮助学生更好地理解和掌握平行四边形的面积计算,为后续学习打下良好基础。
