《2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线成就美好童年”主题实施方案（共9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线成就美好童年”主题实施方案（共9篇）.docx（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案（共9篇）目录篇一、2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案2篇二、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案4篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题总结7篇四、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案13篇五、2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题总结19篇六、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案21篇七、2024年学前教育宣传月活动方案28篇八、学前教育宣传月活动总结3
2、3篇九、学前教育宣传月活动总结36篇一、2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案2024年学前教育宣传月我园以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。促进我园宣传工作质量的不断提升。现将具体方案汇报如下：一、宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、宣传月主要任务1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事
3、。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。四、宣传月活动保障1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩
4、具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通过、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西,懂得自我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。班级工作措施：1
5、、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。七、家长工作1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。3、做好缺勤幼儿的工作，对于一
6、天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园。篇二、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案2024年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事,突出获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健康成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2024年按照上级要求开展学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”的思路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。促进我园教育教学质量的不断提升。现将具体方案汇报如下：宣传月活动主题守护育幼底线，成
7、就美好童年活动时间2024年5月20日至6月20日一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐,帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭教育中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的,工作。幼儿园通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性的配合和合作。三、向家长
8、宣传新的教育理念，取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的新教材的内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家长观看幼儿的半日活动、卡拉Ok比赛、讲故事比赛、幼儿画展、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从
9、中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。五、家长学校及家委会。本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识,互相交流、达到教育的最佳效果。继续发挥家长委员会的作用，更好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，审核幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题总结为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高
10、度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传2024年宣传月活动教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养
11、成了认真听课，认真完成作业的习惯。在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、
12、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作
13、做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。我们期望一个“全覆盖”的农村学前教育，让边远山区、民族地区、连片集中贫困地区的孩子“有园可上:我国普及农村学前教育，增幅主要在农村乡镇中心与大行政村，边远山区牧区、革命老区、民族地区仍是普及的难点所在，如G省行政村幼儿园的覆盖率仅30%。目前，普及农村学前教育采用的是“自上而下
14、”的.、规模化的普及路径，即率先普及县一乡级幼儿园，然后是行政村，最后延伸到边远山村。建园规模也以县级6个班以上，乡级6个班,村级3个班为标准。办园模式多为“全日制”或全日简托为主要形式。而这种“城镇化”办园模式与西部边远农牧区“山大沟深，居住分散、人口稀少”的地域特征不相符。因此，积极探索边远山区、牧区普及学前教育的路径与灵活多样的办园模式，构建全覆盖的农村学前教育体系，是首先要解决的问题。我们期望一个“可持续”发展的农村学前教育。虽然在普及学前教育的过程中，各级财政份份向农村地区倾斜，建成了一大批公立性质的农村幼儿园。但是这些新建农村幼儿园仍徘徊在“体制”之外，被农村幼儿教师戏谑地称其为“
15、公办黑园”，幼儿园仅靠收取的保教费维持幼儿园日常运转，缺少制度性经费的保障。为了解决这一问题，地方政府也在积极探索农村学前教育的投入机制，或在极贫困地区实施免费学前教育，或通过制定生均公用经费保障农村幼儿园运转。但“市县为主，省级补助，中央支持”的经费投入原则和“以县为主”的管理体制，使得大部分新建农村幼儿园的运转资费由县级财政负担。西部贫困地区县级财政有限，自给率低，投入总量不足，“以县为主”的投入体制直接影响了最贫困地区学前教育的普及。另一方面，西部乡村一批小规模幼儿园，因幼儿人数过少，依靠有限的生均经费，也无法保障幼儿园的日常运转。因此，积极探索适合区域农村学前教育可持续发展的投入机制，
16、也是农村学前教育发展面临的现实挑战。幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而游戏恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。在游戏中，幼儿不仅可以自由地变换动作、姿势，还可以多次重复所感兴趣的动作。游戏还可以满足幼儿自我表现、自我肯定的需要。幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心。当幼儿完成了包含在游戏活动中的一定课题与任务时，幼儿会感到自己是有能力的人，从而获得成功的喜悦。因此我们在幼儿教学中应注意以下几点：（一）从幼儿年龄特点出发，调整幼儿一日活动结构。从幼儿年龄特点出发，根据幼儿的身心发展安排幼儿的一日活动，活动应尽量以游戏为主。让
17、幼儿在集体组织的活动感受在幼儿园这个“大家庭”中的快乐，把幼儿从束缚的活动内容与空间中解放出来，给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选玩具、自由结伴、自由交谈的活动。（二）根据幼儿的兴趣和意愿及年龄特点，创设游戏区,投放游戏材料。兴趣是一个人最好的老师。兴趣往往是成功的先导，它在适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能成为其终身奋斗的目标。爱因斯坦从5岁时对罗盘感兴趣，最后成为物理学界的泰斗；达尔文虽屈从父命去学习医学和神学，却依然热衷于野外标本采集，从小对动植物感兴趣，最终他跨入生物科学的殿堂，创立了不朽的进化论。兴趣不是天生的，它是在一定的条件影响下发展变化的。我们要通过游戏丰富幼儿的
18、生活，提供给幼儿丰富的感性材料，激发他们游戏的兴趣。我在我们县第二幼儿园的一次观摩中，我看到幼儿在“开诊所”的区角游戏中，教师做了大量准备，准备了听诊器，大量的药品等，还给幼儿带上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一个“小医生”，激起了幼儿的强烈兴趣，“小医生”还真懂得不少，能说出几种疾病的名称并开单拿药，自始至终幼儿兴趣盎然。万物实质及其因果关系的过程本身，就是兴趣的重要源泉。在环境的创设上我们应注意从幼儿的兴趣上出发，让幼儿置身于丰富多彩、充满生机、富有情趣的环境中，并处在活动的主体地位，以积极的情绪面对各种问题，使幼儿愉悦的心情在活动中得到满足。如：在游戏活动中，我发现幼儿拿拼插玩具当“话筒
19、”，举在嘴边，非常投入地“演唱”，就可以从而了解到幼儿有表演的兴趣和愿望。于是，我就可以利用一些废旧纸筒、布头儿制作成“话筒”，把幼儿熟悉、喜爱的歌曲和儿歌串录下来，并找来响板、撞钟、铃鼓等小乐器等，来帮幼儿搭建“小小舞台”，并且在这当中增设表演游戏角，充分给幼儿提供了表现自我、展示自我的机会与条件。如在玩“建筑”游戏时，幼儿有的能分享、合作、共同协商来建构，而有的幼儿则喜欢以独立游戏、平行游戏为主，因此，教师在游戏时可以把积木分成几筐，使到建筑区的每一名幼儿都有一份数量充足的建筑材料，并给幼儿投放小汽车、小树、花、人物、动物等辅助材料，丰富游戏内容。（三）在各类游戏活动中培养幼儿自信心。在游
20、戏中，幼儿敢于表达或表现自我，敢于与同伴交往并且大胆想象，从而运用材料大胆表现、创作等等，这是非常重要的。因此，我们要注重挖掘、分析各类游戏活动中潜在的培养幼儿自信心的因素，使幼儿的自信心在游戏活动中得以培养，所以我们就要创设与培养幼儿自信心相适应的良好环境，并且使活动室环境布置与有关自信心的主题结合,突出幼儿自信心培养的内容。在游戏活动中，我们应注意尽量运用旨在满足幼儿的嚅要、使幼儿感到自我价值的积极语言，并注意运用眼神、笑容、身体接触等无声语言肯定幼儿的积极行为。比如，有一名幼儿偶然来到语言角，她学着老师的样子，从布口袋里拿出几个手指偶，套在手上，用不连贯的语言讲起故事来，这时我虽然看到他
21、讲述得不太好，但是从中我发现了这位小朋友喜欢讲故事，我就走上前去，充分鼓励他说：“你讲得真好，老师真爱听！”这位小朋友听到了我的话，受到了鼓励，忽然扬起头，高兴地说：“我最喜欢讲故事啦！”幼儿的一个随意行为受到老师的关注和肯定,便得到了强化，使幼儿从这种自信心获得了强大的推动力。总之，幼儿对学习的兴趣不是生来就有的，作为老师我们要有意识的发展幼儿各方面的兴趣，要使幼儿广泛接触社会，接触大自然，培养多方面的兴趣。幼儿对某些事物或某个活动的兴趣，多是直接的、暂时的、不稳定的，这种兴趣多是由幼儿的好奇心引起的，一旦幼儿的对它的疑问解除，兴趣就消失。所以我们要注意使幼儿游戏活动与高层次需要联系起来，与
22、幼儿远大的理想结合起来，这样会增加幼儿的好奇心和探索精神，进而形成稳定持久的兴趣。篇四、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“守护育幼底线，成就美好童年”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，以落实科学发展观、构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，掌握科学的教育方法,努力提高家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结
23、合的教育氛围。一、宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年活动时间2024年5月20日至6月20日二、活动地点：大操场三、运动会目标：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1、通知父母来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地。4、奖品。五、具体活动方案：（一）活动流程：一、早操表演二、老师讲注意事项。（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（2）请在活动过程中遵守活动规则。（3）在活动中请勿拥挤。（4）在活
24、动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！（二）亲子游戏：一、开火车游戏规则：（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。二、过小河游戏规则：（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道（小河）、小垫子（石头）6块（供3个班级同时进行比赛）。幼儿头顶沙包踩在石头上（小方垫），家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，
25、孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面,以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进,不得落到地上，家长不许触碰到孩子。三、小袋鼠摘果游戏规则：（7人为一组）每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子（孩子手里拿一只小球）在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到梦筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。四、小脚踩大脚游戏规则：（7人为一组）每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。五、拔河游戏规则：（1314人为一
26、组，）每班分成2大组，三个班错开比赛。比赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标志拉过中间的界线即获胜。六、抢地盘游戏规则：（21人为一组）每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。四大组比赛完之后，请每组的冠军再比一次,最后抢到呼啦圈的获胜。幼儿园游戏活动方案亲子游戏活动方案李小燕活动类型：体育竞技领域适合年龄：68岁活动名称：快乐的搬运工活动目标：家长目标：1、能领会此次活动是为了锻炼孩子的手部平衡能力、全身的协调能力.2、能够在活动中
27、很好的引导孩子又快又稳又多的运送兵乓球.儿童目标：1、锻炼孩子手、眼、脚的协调与配合能力.2、培养孩子在活动中抗受挫折的能力，中途掉球后能不气馁，重新出发.3、增强孩子和父母之间的合作能力，培养亲子感情.活动材料：兵乓球若干、球拍4对活动准备：1、志愿者提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序.2、检查活动道具是否到位，有无破损.3、志愿者检视仪容仪表，调整好情绪状态迎接孩子和家长的到来.活动步骤：1、志愿者先示范整个游戏的流程.2、活动场地设起点和终点，中间距离50米.3、起点点放兵乓球若干，终点放篮子一个，由一名孩子和一名家长从起点开始，用球拍向终点运球.4、在规定时间内，往返运球，运送兵乓
28、球最多的组为胜.5、中间乒乓球落地必须返回起点重新运球.指导家长建议:1、在活动中有落球现象时，及时给与孩子鼓励，让其尽快重新投入游戏中.2、让孩子们明白重在参与的运动精神.家庭活动延伸：1、在家可和父母一起用书本、硬纸壳之类的运送球状物，把它当做生活中的一种趣味运动，有助于协调亲子关系，更能锻炼孩子的身体协调能力.2、在农村可以采取搬运红薯、玉米、桔子、橙子之类的农作物作为游戏道具，进行游戏.常见问题处理：1、活动中落下的乒乓球志愿者要及时清理，以免参与者踩到摔倒.2、往返运球时只能走自己的赛道，不能走到别人的赛道，尽量避免跑.安全隐患及排除：1、在宽阔地方进行游戏，排除地面障碍以免摔倒.2
29、、赛道内禁止跑.活动类型：知识竞赛领域适合年龄：912岁游戏名称：疯狂猜猜猜家长目标：1、培养亲子之间的默契度，能理解孩子的肢体语言.2、重温童年时代体会游戏带来的快乐.儿童目标：1、培养幼儿肢体表达能了和口头表达能力.2、锻炼幼儿的反应能力.游戏材料：提示卡活动准备：1、志愿者提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序.2、检查活动道具是否到位，有无破损.3、志愿者检视仪容仪表，调整好情绪状态迎接孩子和家长的到来.游戏步骤：1、志愿者先示范整个游戏流程.2、孩子为描述方，家长为答题方，工作人员举提示卡.3、孩子可以用语言和动作来描述提示卡上的内容，家长则要一字不差的猜出提示卡上的内容方可进入下一
30、题.4、在规定的时间内猜出答案最多的那组为胜.指导家长建议：活动中孩子碰到难表达的时候，家长不要着急，给与适当的鼓励，或者提醒孩子可以Pa掉难度大的这一题，直接进入下一题.家庭活动延伸：准备好题卡，随时可以在家和爸爸妈妈进行游戏.常见问题处理：孩子在描述时不可出现与提示卡上相同的字，如有出现,此题成绩无效，直接进入下一题.安全隐患及排除：1、在宽阔地方进行游戏，排除地面障碍以免摔倒.2、两点距离适当，不宜太远.篇五、2024年幼儿园学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题总结本次宣传月活动，我们通过微信、网络、艺术节活动等媒介，给我们的教职工搭建一个展示平台，让更多的人看见幼儿园教师的
31、辛勤付出。尤其是我们的微信公众号宣传，我们精心编辑八期宣传专辑，选择我园不同的岗位角色，从不同的视角去展示、去讲述、去感受幼儿教师的工作。现总结如下：一、高度重视，做到“五个”精心我园领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议事日程，并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。我园紧紧围绕幼小协同科学衔接”这一主题，结合本园特点，确定了我园宣传月主题，让孩子在生活中学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到“五个精心”，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形
32、式、精心进行活动总结。充分体现本园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。二、规范宣传，确保“四个严禁”我园严格按照“活动方案”进行宣传，宣传活动做到“四个严禁”，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学前教育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长；严禁借宣传之机私自办班。我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语,通过印发宣传单，现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家园联系栏内设置了宣传专栏、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。三、常态教学，加
33、强“三个坚持”1.坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。2 .坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。3 .幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。学前
34、教育宣传月活动已过去，贯穿于我们日后的每一项日常工作中，我们将常抓不懈。篇六、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案2024年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师认真学习指南，让教师们明确“守护育幼底线，成就美好童年”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时，组织教职工观看了“学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案。宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年活动时间2024年5月20日至6月20日一、宣传月工作首先班级常规管理依然不能放松，这也为幼儿培养好的生活习惯打下了良好
35、的基础。讲究卫生，行为礼貌，团结友爱是每周每天在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。合理安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变化进行调整。在幼儿自理能力方面逐步加强，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己会做的事情不懒惰，在幼儿园的好习惯在家也要保持。对幼儿之间的纠纷采用适当干预,指导干预和不予干预的方式帮助幼儿学会解决纠纷和困难，学习与同伴有好相处。1、树立健康的观念，以“守护育幼底线，成就美好童年”，作为班级工作的首要任务。本学期本班三位老师将一如既往，团结一致，同心协力。以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环境中，尽情游戏。我们将全面改变教育观念，充分地尊重幼儿，使其发
36、展应有的主体性，让他们主动、积极、创造性的活动，身心得到健康的发展。以故事、游戏、及教师自己绘制的，让幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。2、通过形式多样的游戏活动，进行良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动中，我们发现本班幼儿活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟悉，也习惯了幼儿园的生活制度，对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因而我班的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定一系
37、列的活动培养良好的活动常规，并作为本班工作的重点。(1)、我们将以幼儿崇拜的人物为榜样，讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样，培养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。(2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点，结合教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每次活动限6人，看书时要求他们保持安静，不大声讲话，不影响他人；认真看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书；注意用眼卫生，保持良好的坐姿；看完后能及时整理，摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培养。(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动，让幼儿轮流上台表演讲
38、述故事、儿歌、歌曲等，来锻炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音，提供幼儿多说话的机会，让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈，让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平。(4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对值日生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关心。(5)、我班将对幼儿的常规发展进行评价，制定表格并定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的评比活动，加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。开展“小小能手”活动，培养幼儿主动收拾玩具，主动把椅
39、子归位等良好习惯；开展图书小帮手的活动，让幼儿自己动手修补图书，培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩子在园的表现。二、宣传月教学工作每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作教学教具。准时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿学习情况随时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验，保证每节活动的质量。课后及时复习，对个别有困难的小朋友多给以帮助。每月/召开一次部分家长谈话活动，针对幼儿存在的情况和家长们共同探讨，找出原因和解决问题的方案。四月开展家长半日观摩活动，进行教学展示，做好充分的准备，组织好活动每一环节。在新
40、纲要指导思想的引导下，以幼儿为主体，促进每个孩子富有个性的发展。三、宣传月游戏活动游戏是小朋友最喜欢的活动方式，也是幼儿园组织活动最好的形式。中班的小朋友喜欢什么游戏内容呢？根据平时对本班幼儿的观察和了解，我创设了以下游戏项目：1、懒羊羊超市：小朋友们可喜欢喜羊羊和灰太狼的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的图画，我们班有部分孩子交往能力较弱，有的胆小，有的表达能力不强，开展这个游戏可以让小朋友在相互交往中促进语言和个性的发展。2、美羊羊理发店：收集和提供各式各样的发卡，头花，夹子，可为自己和别人设计发型，进行装饰。3、喜羊羊小吃店：为幼儿提供各种食品，通过为顾客服务培养幼儿的语言交往能力。四、家园
41、共育教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合支持幼儿园各项工作的开展。1、开学第一个月组织开家长会。2、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。四月份的最后一周开展亲子游戏和半日开放活动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。4、本学期继续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、家长留言薄等，辅助做好家园联系工作。5、向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特
42、有的教育优势，鼓励家长积极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教育。6、充分发挥家长委员会的作用，对中班教师队伍进行监督，督促我们进行家长沟通工作。五、具体活动安排二月份1、各班做好开学准备工作。2、各班制定班级计划、游戏计划。3、有效开展一日活动，细化常规。4、各班搞好室内外环境创设5、正常开展民生学校。6、学习优秀教师事迹。7、开展主题活动亲亲热热。8、青年教师大比武报名。三月份：1、社会活动组内试上选拔。2、第一次晨间活动探讨。3、三八妇女节的庆祝活动。4、开展家长会。5、第一主题的总结实施第二主题春天的童话。6、深入学习纲要中的目标。7、教育博客的更新展示。四月份：1、第二主题的总结实施第
43、三主题：蔬菜大结合。2、深入学习纲要中的内容与要求。3、组织幼儿进行春游。4、“我和孩子的故事”征集。5、青年教师优质课选拔。6、游戏观摩研讨。7、读书笔记交流。五月份：1、五一庆祝活动。2、第二主题总结实施第三主题奇妙的信和第四主题爬呀爬，飞呀飞。3、第二次半日开放活动展示。4、深入学习纲要中的指导要求。5、“我和孩子的故事”演讲。6、参观邮局。7、幼儿讲故事比赛。六月份：1、实施第六主题快乐的夏天2、角色游戏观摩。3、“纲要解读”交流会。4、课件展示评比。5、南北幼儿统计。6、幼儿常规评比。七月份：1、各项期末工作归类总结上交。2、幼儿暑期安全教育。篇七、2024年学前教育宣传月活动方案按
44、照2024年学前教育宣传月活动要求，以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务,有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（守护育幼底线，成就美好童年）2 .请幼儿为家长们表演节目。3
45、 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内容：（一）倾听儿童研究的意义1树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调一致，提高倾听儿童的效果。2 ,寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。(二)倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折
46、，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期,在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此，有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点,只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。(三)倾听儿童的内容、衔接什么1激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产
47、生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象-让孩子喜欢学习，产生学习的动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感-取得成绩得到认可和赞许,会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学,街道周边标志物等）4 .专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西干扰等。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯1.养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子
