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1、统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读经典名著品百味人生第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级五年级学期春季课题快乐读书吧（第一课时）教学目标1.召开“读西游、话西游”活动启动仪式，营造浓郁的西游氛围，且要求每周汇报阅读进度。2.阅读前言、回目，一览全书主要内容。3.选读经典篇目，总结阅读中国古代文学经典名著的一些方法。4.小组讨论，制定阅读计划教学内容教学重难点：在比较阅读中体会书中语言及情节构思的巧妙，激发阅读兴趣。教学过程读前：导读活动板块一结合旧学引入新识1.猜谜激趣。（1）猜猜他是谁。呆头呆脑，好吃懒做，天下并非我一个；笨嘴笨舌，贪色爱财，世间还
2、有许多人。我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散！自小生来神气壮，乾坤万里曾游荡。英雄天下显威名，豪杰人家做模样。（2）看图猜故事。真假美猴王大战红孩儿三打白骨精2.整体感知。（1）读目录，观特点。仔细读目录，你有什么发现？第一回灵根孕育源流出心性修持大道生第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誉文第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇第六十回牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇第七十二回盘丝洞七情迷本濯垢泉八戒忘形了解”章回体，西游记全书分一百个章节，称为“回二一
3、回或几回能组成一个相对完整的小故事，连起来就传成了一个长篇故事。这种形式就叫章回体。三国演义水浒传红楼梦等都是章回体小说。发现“回目”的特点。目录都是对仗句，且能够较好地概括本回的主要内容。（2）读前言，览全貌。你是通过什么渠道了解西游记的？很多人对这西游记的了解往往来自于电视剧、动画片、漫画等二次创作的作品。如果我们想真正了解西游记这样的古典文学经典，就应该阅读原著，感受语言文字中渗透的构思巧妙的情节安排，细致入微的人物刻画，幽默诙谐的语言表达只有这样，才能真正领略西游记的魅力。读读前言，选择你喜欢的梳理信息的方法，大致了解这一百回故事大概说了什么内容。五上第六单元梳理信息的方法：用各种符号
4、圈画，分条列出信息，借助图表梳理信息，用结构图的形式梳理信息。例：借助图表梳理信息部分回目概要第一部分前七回孙悟空从哪里来？第二部分第八回至第十二回唐生的前世今生以及取经的原因。第三部分第十三回至第一百回师徒四人历经种种磨难，最终修成正果。板块二善用方法趣读故事1.察编排，用好助读内容。善于阅读的孩子会发现，书中（人民教育出版社）给我们编排了导语、注释、图注、结语等助读内容，用好助读内容，会使我们收获良好的阅读体验。（1）读导读，心中有杆秤。读了前言，知道西游记分三个部分。每一部分开头，都做好了该部分的“导语”，介绍主要内容，列举经典情节。阅读时，可以先读导语，确定你感兴趣的内容。感兴趣的故事
5、可以详读，甚至反复读；不感兴趣的内容可以略读，甚至选读。（2）读注释，助理解阅读。本书在简化清朝初年西游证道书的基础上，参照原本，补上了特别有趣的情节，既适合孩子们阅读，又尽可能保留了“原汁原味”,还对难字、难词、典故、俗语等词汇做了注释，帮助孩子们扫清障碍，完成整本书阅读。（3）赏图注，会想象画面。每一回都配有插图，以及插图所对应的文字。孩子们阅读时，结合图注，张开想象的翅膀，想象故事画面，读起来更有趣了。（4）读结语，品悟再提升。每一部分结束，则会出现“结语”，这些“结语”或是对该部分的总结，或是故事告诉我们的道理。读完故事，结合“结语”思考品悟，相信西游记这部经典作品一定能给你带来很大的
6、提升。2.共读片段，回顾阅读方法。（1）自读回目，猜测情节。第六十一回的标题是“猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇:看了这个标题，大胆猜一猜,这一回主要讲了什么故事？（2）默读片段，回顾方法。“这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天身上，抱住颈项嚎眼。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。这一段写了什么？从回目中能否得以窥见？阅读时，难理解的内容怎么处理？归纳、总结阅读方法：a.联系上下文猜测语句的意思。b.猜不出来的不必反复琢磨，继续往下读，能大致读懂即可。c.借助资料了解更多内容，有助于持续激励阅读兴趣。
7、CI.结合电视、动画等帮助理解，可以提高阅读兴趣。片段中，可以看出孙悟空和牛魔王分别具有怎样的性格特点？你会适当进行阅读记录吗？a.在感兴趣或有想法的地方，作批注。b.以图标、结构图等形式记录、梳理主要内容。如在本片段中，孙行者和牛魔王，变身许多回合，缠战不休，感兴趣的孩子不妨将其所变动物以表格形式稍作梳理，精彩的打斗过程则一目了然。孙悟空牛魔王海东青黄鹰乌凤白鹤丹凤香獐饿虎大豹凌猊人熊赖象现原身：大白牛c.从不同角度思考，提出问题，列问题清单。还可以根据兴趣，绘制“西游路线图”“思维导图之人物性格”等。这些记录可以写在空白处，也可以写在你的宝藏阅读记录本上。板块三小组讨论制定计划1.掐秒表，算时间。算一算，详读一回和略读一回分别需要花多少时间。以此推算读完一本西游记大致需要多长时间。2.小组讨论，制定阅读计划表。虽然西游记故事情节十分精彩，但它作为古典名著，语言表达形式与我们平时阅读的现代文学差异较大，且篇幅也巨大。孩子们阅读时，前面的内容可以适当放慢阅读速度，了解、适应西游记的语言表达特点，同时善于做好规划，用合适、有效的阅读方法坚持整本书阅读。阅读计划表阅读书目西游记阅读期限年月日-年月日（共天）日期阅读时长所读回目（页码）今日阅读兴趣打分（满分10分）围绕上表，小组讨论，根据自己的实际情况，制定真正适合自己的阅读计划表。
