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1、用爱撑起一片蓝天高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。是的，作为班主任，必须心中有爱，与孩子真诚相处，才会得到孩子们的理解和尊重。十几年的班主任工作生涯，有苦有累，有笑有甜。做了这份工作，才深深地感受到自己肩上的责任。一、沟通是打开孩子心灵的钥匙由于我们学校特殊的地理位置原因，我班学生大部分是留守儿童，而留守儿童往往缺少母爱或父爱，只要提起自己的父母，他们都很敏感。对于一些特殊的孩子让全班同学关心帮助他们，不要伤害他们。鼓励这些孩子振作起来，勇敢地面对现实，而作为班主任的我要想接近学生，体贴和关心学生，就必须让学生感受到我的爱和亲近。就拿我班的李若杨同学来说，我
2、刚接触她的时候，他不爱说话，其他方面都好，就是不能爱是完成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮助他改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，他开始写作业了。偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的同学告他的状时,我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：可能是有其他原因吧！我边说边对李若杨看了几眼，他心里已经有了变化，因为他的小脸已经通红。从此以后，他再也没有不完成家庭作业的坏习惯，学习也有了上升。我觉得作为一名班主任，既要了解学生，又要学会和学生沟通，用爱打开学生心中的窗户，这样，你的教育就会取得事半功倍的效果。二、尊重和信
3、任学生苏联教育家苏霍姆林斯基说：儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。首先，我尊重孩子们独立的人格，维护每一位学生的威信，对他们犯错误，做到换位思考，让他们认识到自己的错误与不足，尊重和信任他们，才能让他们重拾自信，真正找回心中自我价值与奋斗目标。记得我班有段时间老是发生丢学习用品的事，我暗中一调查，发现这个小偷竟然是我们班的一名女生。我思前想后，怎样才能解决这个问题，又不会伤害这名学生的自尊心呢？于是，我找她来我的办公室，装作不知道这件事是她干的,我问她：你怎么看待班级老丢东西这件事？我的话音刚落，就发现她悄悄地低下了头，沉默了近一分钟，她终于开口
4、说话了，她说：老师，我错了，我不该随便拿别人的东西。她把事情的经过都告诉了我，原来她家很困难，有时要钱买学习用品，她妈妈不给她钱，她不是真的想去拿别人的东西。了解了情况后，我对她说：老师相信你是个诚实的孩子，今后遇到什么困难告诉我，大家一起帮你解决，好吗？她开心地点了点头。是的，连我们大人有时难免会犯错，更何况一个孩子，允许他们犯错，但是最主要的是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任和尊重学生，有一颗爱心和宽容之心，做孩子们的引路人。三、发现闪光点，多给他们鼓励作为班主任的我会经常注意到孩子们，他们看到别人取得好成绩或者你去夸奖某个孩子时，他们的目光是惊喜的，他们也渴望得到别人
5、的赏识。对于这些孩子，哪怕只比以前多做对了一题作业，字写得稍微工整一些，或主动为班级了一点好事，我都会及时地给予肯定。有时在批改作业时会在作业本上写上一句鼓励的话语：你有进步了!老师真为你高兴！加油！你一定行！等。久而久之，他们从这些鼓励中坚定了信心，找回了自信。我班有个调皮的男生叫崔宇阳，他经常做一些恶作剧，有一天，他把我们班的好几名学生的书包都藏起来了，学生跑来告状，我很生气，本想狠狠批评他一顿，再把他家长喊来，但我忍住了火气，了解情况后才知道，他爸爸长年在外打工，妈妈又要去跑三轮车贴补家用，平时没人管他，怎么办？正当我迷茫的时候，同学们也都跟着出谋划策，大家都认为崔宇阳虽然调皮，但责任心
6、特别强。于是，我就让他担任小组长,每天负责带领本组学生搞好学习、纪律、卫生等方面的工作。自从崔宇阳当了组长后，同学们发现他变了，再不是以前那个让大家头疼的小男生了，各项工作干得让人满意，学习成绩也有了进步。四合理地转变后进生每一个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错误，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我班学生徐胜男，家庭作业经常不写，还有去网吧的恶习，我好言相劝过，也批评教育过，但每次都是不能管多
7、长时间。记得上学期，徐胜男竟然出现逃学去网吧，并且在网吧过夜的情况,一个只有十岁的孩子，这样下去怎么得了！于是，我找来了他的爷爷，经过了解才知道，在他两三岁的时候，他的爸爸妈妈就离婚了，一直是爷爷奶奶把他带大的，现在两位老人年纪也大了，所以爸爸就把他带在自己身边了。由于他从小没感受过父母给的爱，现在跟着爸爸一起生活,他觉得不习惯，很别扭，况且爸爸又再婚了，对他的心理造成了很大的影响，所以他就经常去网吧排解心中的烦恼。知道了这件事后，我和徐胜男的爷爷商量还是让孩子回到他们的身边，这样对孩子的性格养成有一定的帮助。他的爷爷答应了，徐胜男的脸上也露出了笑容，从此以后,他再也没有逃过学，也没有去过网吧
8、。五加强与家长的联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校与家长的距离，赢得家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了较好的口碑，有效地提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。六善于从细节培养学生良好的习惯陶行知先生认为教育就是培养习惯。好的习惯是学生终身受益。在培养学生良好的习惯的过程中，我注意把许多细节养成好的习惯，诸如坐的姿势、读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等。”千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。良好的学习习惯首先需要不断地强化，需要持之以
9、恒的渗透，久而久之学生的学习习惯就形成了。其次要激发学生的兴趣。学习兴趣是求知的内在动力，学生学习积极主动，学的就轻松而有效。但是学习的兴趣不是天生的。要充分调动学生对学习积极性，首先要培养学生的自信心，信心是进取心的支柱,自信心对孩子健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义。重视和保护孩子的自尊，平时多重视培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中自信起来。平时注意多对孩子说一些鼓励的话如你一定能行你肯定能做到。他就会在幼小的心中种下我能行，我可以做到。再次要培养学生按时完成作业，爱读书的习惯。小学生的模仿能力是惊人的，教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。我
10、们经常从孩子口里听到一句话：“我们老师就是这样说的。所以在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要养成良好的教学习惯。比如：讲课时要求同学们画直线要用直尺，老师却徒手在黑板上画线，要求学生正确规范地书写，自己却龙飞凤舞。这样的教学下学生怎么能养成良好的学习习惯呢？所以教师在教学中也应该表现出良好的习惯，以身作则，使学生受到潜移默化地影响。只有在这种环境下学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。弹指一挥间，二十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛苦地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。给学生一碗水，自己就要有一江活水。所以一直以来我都努力学习，不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，探索教育教学新规律，学习运用科学的教育教学模式，从各个方面不断提高自己。同时，我也深深地认识到，作为一名班主任要用友情弥补亲情，用爱心替代其伤心。在今后的工作中，我还会继续用爱为孩子们撑起一片蓝天，带孩子们抵达理想的港湾，让生活充满阳光。
