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1、学生信息管理系统数据库实训报告-成苫杀D特案告理(Q)课程岩理(9关于(B)欢迎使用学生信息宜整系统1152145诔洁普通用户2015*0.07KS,0.07K5J学校：武汉电力职业技术学院系部：计算机网络技术班级：11521实训老师：胡伟成员：叶燎李玉鹏张梅张洁一.课程设计的目的学生信息管理系统以计算机为工具，通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事教务管理政策的探讨实施，教学安排的制定执行和教学质量的监督检查，从而全面提高教学质量。(1)本系统是运行在WindowsXP操作系统环境下的多台计算机构成的局域网，主要业务流程如下： 按某学生某
2、学期，学年考试及补考成果。 按每学期各年级班学生考试成果自动生成补考名单，科目。 按每学期各年级学生考试成果自动生成某课程统计分析表。 按同一年级学习成果进行同一课程不同班级间成果比较。(2)功能要求 学生档案管理：学生的基本信息 学生成果管理：学习成果，补考成果； 毕业生学籍处理：毕业处理(3)功能概述(3.(1) 信息的管理：即录入、修改、查询、输出学生档案信息，这些信息包括学生家庭住址、联系电话、诞生年月等信息。(3.(2) 成果管理：即录入修改、查询、输出学生各门课程的成果信息，并支持按年级、班级等条件的统计、查询、报表输出。二、.设计方案论证2.1 设计思路(1)提出的问题如何建立学
3、生信息管理系统，采纳计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广阔老师提高工作效率，实现学生信息信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化（2）可行性分析管理信息系统的任务事：在充分相识原信息的基础上，通过问题的识别，可行性分析，具体调查，系统化分析，最终完成新系统的逻辑方案设计，或者称逻辑模型设计，逻辑方案事系统分析的任务，解决“做什么”的问题，物理方案事系统设计的任务，解决“怎么做”的问题。开发新系统的要求往往来自于对原有系统的不满，原系统可能事手工系统或者事正在运行的信息系统。由于纯在的问题可能模糊不清，这就要求系统分析员针对各种存在的问题出示要求作出识别，进行问题定义
4、通过可行性分析确定开发系统的必要性。（3）需求分析建立学生信息管理系统，帮助广阔老师提高工作效率。通过本系统软件，能帮助工作人员利用计算机，快速便利的对学生信息进行管理、输入、输出、查找等操作，使散乱的档案能够具体化、直观化、合理化。2.2 概念结构设计E-R：（I）毕业生学籍管理（2）学生-选择-课程2.3 逻辑结构设计学生档案表（学号，姓名，性别，诞生年月，家庭住址，联系电话，邮编，密码，民族，籍贯，政治面貌，角色，）主键为学号课程表（课程代号，选课名称，学分，考核方式，任课老师，课程介绍）主键为课程号成果表（学号，课程代号，学分,分数，是否确认，标识）主键为学号和课程名称成果单（学号，姓
5、名，语文，英文，数学）主键为学号老师表（编号，老师序号，老师名称，老师职称）自动编号Cjb（编号，学号，科目代号，科目123,4,5,6）自动编号三、实训过程一人登录界面设计:A工程1-Frm_1.ogin（Code）Fora：1.oadAdodcl.RecordSource=SqIdIAdodcl.RefreshIfAdodcl.Recordset.EOF三TrueThenMsgBox”没有这个用户,旖重新输入用户名！VbOKDnIy+VbExclanation,警告ExitSubEndIfIfAdodC1.ReCOrdSet.Fields（密码）OTrim（txtpws.Text）Then
6、MsgBox”密码不正确,i重新输入！，vb0K0nly+VbExclamation,警告ExitSubEndIfXUehaO三AdodC1.ReCOrdSet.Fields（“学号）juese=AdodCI.Recordset.Fields（角色）Xinmin=AdOdCI.Recordset.Fields（姓名）UitloadMeFrm_Main.ShowEndSubPrivateSubCmdIogOUJCliCkoDimanwAsIntegerMW=MSgBoX确定要退出系统吗？，VbYesNo,注意”）Ifanw=6ThenUnloadMe_Elsetxtusername.Text-*
7、txtpws.Text=”txtusername.SetFocusEndIfEndSbPrivateSubForm-1.oad（）AdodC1.COnneCtiOnString=wProvider=Microsoft.Jet.O1.EDB.4.O;DataSource=&App.Path&EndSUb岛学生信息管理系统;登录（二）、表格创建:1，表格设计2、字段名设计本本本本本期本本本本本本本文文文文文曰文文文文文文文号码名别业生族贯治庭政求色学密姓性专出民籍政原邮陕角常规查阅字段大小格式输入HE码标题默认值有效性规则有效性文本必埴字段SD否有伍重复）是开启允许空字符串素引Unicode压缩输
8、入法模式IME语句模式（仅日文）智能标记殳计视图。F6=切换窗格。Fl=帮助.3、数据录入：陛学生档案：表学号I密码I姓名I性别I专业I出生年月I民族I籍贯I政治面貌I110612345611521060611521131311521454S115214646计算机网络计算机网络计算机网络计算机网络计篁机网络1992-7-51992-7-181993-8-121991-12-211991-4-5匕匕匕匕匕TTTT-rrTT湖湖湖湖湖家汉汉汉土汉员员员员员党团团团团（三）、代码设计编写:PrivateSubcmdadd_Click()DimkcdhAsStringAdodcl.RecordSou
9、rce三*三elect*from课程表where课程表=&TrimCDataGridl.Row)&kcdh=Aaoael.Recordset.Fields(课程代号)Adodc2.Recordset.Find课程代号=&kcdh&INot(AdOdC2.Recordset.EOF)ThenMsgBox该课程已选择“)ExitSubEndIfAdodC2.Rcordst.AddNewAdodc2.Recordset.FieldsA学号)=XUehaOAdOdC2.Recordset.Fields(分数)=OAdodc2Rcordzt.Filds“濠程代号)三Adodcl.RcordstFilds
10、(课程代号)Adode2.Recordset.Fields是否确认)=否Adodc2.Recordset.MoveNextAdodc2.Rcordzt.RqurysPrivateSubcmddlmbC1ick)OnErrorResumeNextDimxh,dh,sqlAsStringIf(AdOdC2.Rordht.Fi.ldf(是否确iA)=是)ThenMsgBox该课程已确认选择，不能删除“)ExitSubEndIfIfMSgBoXr您确实要删除记录吗？“，VbOKCancel,“学生选课)=vbOKThenAdodc2.Recordset.DeleteAdodc2.Recordset.M
11、oveNextAdodc2.RcordstRequeryEndIfEndSlabPrivateSubCOmmaxtdl_C1ick()xh=Adodc2.Recordset.Fieldsdh三AdOdC2.Rcord”t.Fild*(t臭穆代号”)sql=update成绩表set是杏确认二是where学号二，&xh&and课程代号=Adh&J三jJIPSSSIM-EssreBBB三1.ay)。,餐IFCEE理MD然Ppp“3PrivateSubmnucjcx-Click()cjc.Show1End1.SUbPrivateSubMNU_GRCJ_C：1.iCkQCXGRCJ.Show1EGaSU
12、bPrivateSubmnuabout_CJ1.ick()CallShellAboutOflehWnd,App.Title,”武汉电力职业技术学院二Me.Icon)EndSUbPrivateSubmzunxk_ClickC)FormI.Show1FrivateSubmnuk-ClickOxuaxke.Show1EGaSUbPrivateSubMm_About_ClickOfrm-About.Show1EaSUbPrivateSubMxm_AddChextgJ_Click()cjsr.ShowEGaSbPrivatoSubMm_AddClas三-Click()FrmeAddClass.Show1
13、EnaSub（四）、系统形成:学生信息管学生信息管学生信息管主窗口.frm理系统exe3系统.vbp遵系统.vbw前八信息2.Idb四、实训总结：没接触数据库的时候总是觉得它比较深邃或是不行接近的电脑学问，尽管自己对电脑特别感爱好，其实还是有些心理上的生疏感。学习电脑就和我们平常的其它科目学习一样感觉它有永无止境的学问，在这从初接触电脑时连个电脑的键盘都不敢动到现在连硬盘都也修理，其中的过程是多么长啊，数据库是我在中学时候听过，到了高校慢慢了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清晰什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。经过此次的课程设计，我们初步明白了数据库的基本原理
14、。也已经驾驭了数据库的基本学问。我想对我以后的更深度学习打下了基础。这次课程设计让我知道了让Vb连接sql的方法。其实就是前台和后台的连接。有了这个思想，我信任对以后是大有裨益的。我们依据老师发的题目的系统设计的要求，从需求分析，概念设计，总体设计，具体设计，系统测试等各个步骤，但是在系统测试时我们做的还不是很到位，但总体上分步完成系统的各项任务，基本上实现了系统中的学生档案查询，学生档案更新，学生选课模块、学生档案添加等模块的功能。在这短短的两周里我收获如下：1、巩固和加深了对Vb和access的理解，提高综合运用本课程所学学问的实力。但是其中关于SQ1.语句还是不够了解，大多代码是百度出来
15、的2、培育了我们选用参考书，查阅手册及文献资料的实力。培育独立思索，深入探讨，分析问题、解决问题的实力的同时，又让我们明白团结就是力气的协作精神，熬炼我们的合作实力3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，驾驭应用软件的分析方法和工程设计方法，而且在测试时的举手无措。依据我们在课程设计中遇到的问题，我将在以后的学习当中留意以下几点：1、仔细上好专业试验课，多在实践中熬炼自己。2、写程序的过程中要考虑周到，严密。3、在做设计的时候要有信念，有耐性，切勿浮躁。4、仔细的学习课本学问，驾驭课本中的学问点，并在此基础上学会敏捷运用。5、在课余时间里多写程序，娴熟驾驭在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节约调试程序的时间2012-12-27组长：叶燎记录员：张洁
