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1、参观特殊教育学校有感（心得体会）9篇汇编参观特殊教育学校有感（一）当他们给你关上一户门，也将给你们打开一扇窗，温日暖阳从窗边倾斜而下，可爱的孩子们啊，请你们仍以最纯真的笑容，在窗边，翩翩起舞，愿你们，向阳而生。那天微风正好，老师带着我们去参观特殊教育学校，并慰问那里患有唐氏综合症的孩子们。出发伊始，心中充满好奇，也带有忐忑，之前对于唐氏综合症患者的认知，也仅仅局限在课本的静态照片上。到达特殊教育学校后，映入眼帘的是坚固的现代化教育学校,看到那些孩子能够在这种地方接受教育，我的心中倍感欣慰，进入教学楼当中，孩子们的欢笑声传来，走进教室，孩子们正整齐的坐在位置上，微笑着看着我们。我走过去，握着他们
2、的手，在他们清澈纯真的眼眸当中，我仿佛感受到他们心灵深处柔弱的力量，这力量，也许是孩子们对我们的好奇，也许是孩子们对外界生活的向往，也许是他们对现在生活的热爱。他们拿出自己的本让我们看，里面有他们练的字,有他们作的画，甚至还有一些数学公式，孩子们与我们进行亲切的交谈，他们向我们分享他们的生活，讲述他们生活中的点点滴滴，时而低声润语，时而慷慨激昂，也许他们的谈吐不是很清楚,但他们仍向我们努力讲述他们生活中的美好。教室的后黑板，粉笔绘画的五星红旗在迎风飘扬，“喜迎国家二十大”几个工整漂亮的大字在黑板上闪烁着金色的光芒。一个孩子自告奋勇，想在讲台上给大家跳一支舞，音乐响起,那个孩子在讲台上开始跳舞，
3、大家在台下认真欣赏，时而鼓掌叫好，我笑着看着这个孩子在舞台上跳舞，不知不觉已泪水蔓延，透过舞姿，我看到了一个阳光的灵魂在奋起，如风的岁月里，也许从他落地之日起便给予了他不公，但他用积极与乐观去报之生命的伤痛。漫步在特殊教育学校，这里有明媚的阳光，广阔的操场，教学楼里，拥有茶艺室、剪纸室、理发室、图书馆等场所，走廊里,贴着一个个激励的话语一“用爱心托起折翼的天使，让他们活出精神的自由和生命的精彩J教室当中，桌椅齐全，配有多媒体,并拥有经验丰富并且认真负责的教师，陪伴着这些孩子成长。我想起了我国在抗争时期，漫漫长征路，我们对待所有红军战士们不抛弃不放弃，那么在现代社会，针对这些特殊的弱势群体，我们
4、又怎能冷眼相待而置之不理呢？我很荣幸生活在这样一个国家里，社会和谐，人民友善，对待这些唐式综合征患者群体,我们的社会给予巨大的帮助，为他们提供教育场所，让他们能够拥有受教育的机会，这就是我们的制度自信，这就是我们的祖国，我为身为一名中国人而感到骄傲自豪。离开特殊教育学校的时候，微风正好。我们与他们道了别。远去，回望，发现特殊教育学校正屹立在春日的暖阳当中，矗立着青山绿，流淌着江水蓝。孩子们，我知晓路很漫长，但请你们继续走下去，因为在这个社会上，总会有爱你们的人，总会有陪伴着您们的人，生命是一个气球，愿你们尽自己的全力让这气球变得五彩斑斓。那天晚上，我仿佛看见那些孩子们，在从窗户洒下的阳光里,面
5、带微笑，翩翩起舞参观特殊教育学校有感（二）那些花儿,一样芬芳本周二，我们四十多位新老师前往了武侯区特殊教育参观培训I。刚跨进校门，听到各种奇怪的叫喊声，心里有一种莫名的小伤感，隐隐作痛。孩子们看到我们会主动靠前，问好打招呼，语气语调颇有几分怪异，而我当时并没有热情回应，心里有一份抵触，有一份小恐惧。接下来的时间改变了我对他们的看法。进入班级观摩他们上课，没有良好的课堂纪律，各种突发情况随时发生。授课老师亲切温柔、牵着孩子的手到电脑前点鼠标，把孩子从地上抱到座位上、从凳子上抱下来看着这一幕幕，真心觉得这些老师的不容易和伟大。他们得有多大的耐心和爱心才能这样对待这些特殊的孩子。我的情绪开始变化着，
6、心里多了一份愧疚，多了一份敬仰，少了一份排斥。看爱孩子们在课堂上的表现，时而被他们逗乐，时而被他们感动，才发现他们有不一样的世界。他们是那样的纯真可爱，那样的简单真实，又是那样的快乐自足，那样的从容淡定，而这些都是我们很多聪明人所缺少的，也许，我们是在自以为是，自作聪明吧！这是他们给我的启示。不一样的花也有着别样的芬芳，在这一片花园里，他们也正在努力绽放，感谢那些富有爱心的园丁，他们也是我学习的榜样。参观特殊教育学校有感（三）一一特别的爱给特别的你在我们的身边，有这样一群特殊的孩子，他们听不到小鸟的歌唱,他们不能开口欢唱，他们控制不住自己的行为在普通人眼里，这些特殊的孩子或许只有无奈和感伤。然
7、而，在参观了皮口的特殊教育学校之后，我的心震撼了！看着那一个个稚嫩的生命，在特教学校这片天地中，沐浴着春天的雨露，孕育着五彩的希望，孩子们韧性地追求着，收获了一个又一个的梦想。走进那个清幽的校园，感觉到了不一样的气息。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是落小的生命而感叹命运的不公，他们太需要帮助与关爱。在这个校园里，没有追逐吵闹，没有欢声笑语，没有朗朗书生甚至连正常的语言交流都没有，连正常的肢体行动都显得很累人。在这种特殊的环境中面对这么一群特殊的孩子，作为一名教师要有怎样的仁爱之心啊？我想用心做过教师这份职业的人都能够体会到这里边的辛苦与责任吧，不需要大篇的理论去探讨，更不需要华丽的字
8、句去描摹，从贴心的细微动作中，从看孩子时温柔的表情里，就足够让我们感受到这种爱就跟父母之于孩子一样绝对全部地勿需怀疑。在几间工艺美术室里,漂亮的工艺美术作品一一沙画、十字绣、刻纸、工笔画等摆满了房间,这些都是出自学生之手。再看教室的走廊过道的墙上，也都张贴着学生的画作。这些精美作品的作者竟然是一群残疾孩子，真是难以想象。在这作品背后的特教老师们，需要付出多大的耐心，多大的心血啊！在参观情景模拟区的时候，听李校长说，孩子们会在模拟的西饼店里自己动手制作面包做早餐，真是叫人佩服！当同龄的健全孩子还依偎在妈妈的怀里撒娇时，他们却懂得了如何掌握生活的技能。他们以自强自立、顽强学习来与命运抗争。他们用优
9、异的成绩、学到的本领，向他们的老师感恩。随后，我们在李校长的带领下又参观了教室。所到之处，均被残疾孩子们积极努力、奋发向上的精神所感动。残疾孩子，是家庭的也是社会的，他们不仅需要特殊教育还需要社会更多的关爱与帮助。如果说，特教学校是一片孕育希望的沃土，那么，特教的老师们便是这片土地的忠实的守护者。他们是园丁，他们深知，特教工作需要付出更多的关爱和心血，特教之路充满了坎坷和艰辛。他们爱孩子,用他们那温暖的手、滚烫的心引领着孩子们一步步地走向成功。在其中的一间教室参观时，我们见到了一位老师正在耐心的教着一个女孩子发“a”的音。对于一个健全的孩子来说，张大嘴巴aaa”，这实在是再简单不过的事了。然而
10、，对于这个小女孩而言，要读出正确的发音却十分困难，她读不准，老师就拿着小镜子，不厌其烦地对着口型，甚至还拉着小女孩的手摸着自己的喉咙，让孩子感受到声带的震动。那一遍又一遍的读书声虽算不上动听，却深深地感动着我们老师告诉我们这里的孩子由于都是残疾人，所以比别人更懂得感恩。小的有困难，大的就帮忙。比如小的衣服洗不干净大的就主动帮助他们。这里的孩子很聪明，而且有些孩子在某些方面是很有特长的，画画，唱歌之类的。一群特殊的孩子，一个个稚嫩的生命，他们是嗷嗷待哺的小鸟，更是振翅欲飞的雄鹰。阳光下，特教的老师们辛勤地播种着，春风化雨，润物无声。愿特教园地百花争艳，愿每一个孩子都绽放出最美丽的笑容！从“特殊”
11、中看教育：这是一群特殊的孩子，对于他们，我们能做什么呢？教育能给予他们什么？对于他们的生活，其一是懂得生活，在学校有模拟公交车站，模拟厨房等等，帮助学生充分的链接社会；其二是精神层面，感受关爱。他们作为社会的弱势群体，应该得到所有人的关爱，让他们与正常人一样感受到世界的美好，快乐的生活，而教师的责任就是把关爱传递给他们，用心灵去感受心灵。特殊学校的老师那种柔柔的，暖暖的爱从心里散发出来，我佩服极了这些老师，他们使我得到了另一种感悟！作为教师，我感受到身上的责任，我愿化作意思清风，抚慰孩子惆怅的脸庞；我愿化作一缕阳光，温暖孩子敞亮的心窝；我愿化作一滴雨露，滋润孩子干涸的心田。参观特殊教育学校有感
12、（四）5月16日我们*小学全体教师参观了*市特殊教育学校，并带去了*小学所有同学与教师的一片爱心。在这里我见到了一群用自己的信念与命运做斗争的残疾人，在这里，我的心灵受到了深深的震撼。这里有着一群特殊的人，有聋哑人、弱智等等生理上残疾的人。可是在这里看不到哭泣和悲哀，有的只是对生活的渴望，一片生机勃勃。走进那个清幽的校园，感觉到了不一样的气息。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是落小的生命而感叹命运的不公，他们太需要帮助与关爱。在这个校园里，没有追逐吵闹，没有欢声笑语，没有朗朗书生。甚至连正常的语言交流都没有，连正常的肢体行动都显得很累人。在这种特殊的环境中面对这么一群特殊的孩子，作为一
13、名教师要有怎样的仁爱之心啊？我想用心做过教师这份职业的人都能够体会到这里边的辛苦与责任吧，不需要大篇的理论去探讨，更不需要华丽的字句去描摹，从贴心的细微动作中，从看孩子时温柔的表情里，就足够让我们感受到这种爱就跟父母之于孩子一样绝对全部地勿需怀疑。一个极其简单的汉语拼音字母，对于这里的孩子来说却是一项由为艰巨的学习任务，他们可能苦苦地练习一节课都未能发标准音。老师一遍又一遍地示范，单调重复却毫无怨言，时不时地向孩子送去大拇指。这就是耐心、细心、爱心与责任心的最好体现，他们在艰难地行进着，谁都没有放弃！我想当那个孩子响亮地发准一个音的时刻，那个老师的心里也会有一个同样响亮的声音在欢呼，那种收获的
14、喜悦要比我们平时教学中所拥有的更为浓重，那种不易的进步要比我们平时所看到的更为弥足珍贵！所以，这里的老师是可亲可敬的。在各个手工教室里，看到一件件精致作品，让我看到了一个个奇迹。和谐的色调，清晰的轮廓，细致的线条，无一不向我们证明着他们的心志与能力。精心晕染的工笔，设计巧妙的贴画。这里面需要多少的时间与精力呀？凭心而论，就算让我坐下来静静地完成这样的作品，也未必能胜任。我想这跟老师的指导是分不开的，他们的意图是在完成作品的过程中对孩子进行精细化动作的反复训练，用心良苦可见一斑！在这里我们看到了一个向上的群体，他们是在不断地摸索中发现各种开发教学的途径，并在每个人都亲自参与的过程中寻找学与教的融
15、合点，体会发现与创造的乐趣。他们是为了学校，为了每个孩子，才愿意这样静下心来投入自己的热爱！所以，这里的老师是无比敬业的。回来后，我的心情一直难以平静，作为身有残疾的他们，能够不畏艰难困苦，保持着友爱、谦让、乐观、坚强以及永不放弃的精神，他们是我们学习的好榜样，他们的精神将永远激励我们积极向上。通过这次参观，我深深地懂得，残疾人和我们一样也是人。他们“身残志坚”的品质给了我很大的启迪。我们不应该嘲笑残疾人，因为残疾不是他们的错；我们应该积极地帮助他们，因为只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！参观特殊教育学校有感（五）特别的爱给特别的你20*年4月2日下午，在局党支部的组织下，我们有幸去
16、到*市特殊教育学校，和该校的党支部同志们联合开展了四月份的主题党日活动。该特校创建于1997年，坐落在枣阳北城一个不起眼的院落里，但是这是一所宁静而美丽，以“平等共享，博爱人道”为办学理念的校园，目前全校共有聋、哑、智力障碍等学生90余名。在开展支部主题党日之前，我们在特校*校长的带领下，参观了学校的食堂、男女生宿舍、厕所等公共生活区，无一例外，这些地方的卫生都相当地干净整洁，让人眼前一亮。当通过王校长的介绍，得知这些公共生活区域的卫生都是有这群孩子自己打扫的时候，更是让人大吃一惊。在参观的过程中我们也接触了一些孩子，虽然他们很多都智力障碍，但他们都很乖巧听话。他们对我们热情的欢迎、打招呼让我
17、们惊讶，他们跟我们之前想像的智障儿童全然两样，那里的他们听话懂事，这些都应该归功于老师的教导。随后，我们跟着校长参观了教室，发现每个班虽然只有几个学生,但是老师也需要耗费很大的力气，要组织好课堂，照顾到每个学生真的需要比一般人多很多倍的耐心。期间观摩了一堂数学课，这个班级里的学生都是听力障碍的，老师在讲台上通过手语加口型的方式，教导着学生学习简单的一位数的加法运算，而底下的学生们尽自己最大的努力跟随这老师的节奏认真努力的学习，他们的求知精神，让我很是感动！最后，在学校的会议室，与特校党支部的党员同志们一起举行了主题党日活动。在活动中，我们聆听了“感动枣阳十大最美教师”一一吕丽老师的感人事迹，她
18、是一位美丽的女老师，更是孩子们口中的“最美妈妈”，她用二十四年的青春岁月，无私地奉献，默默地付出，呵护着在此就读的每一位聋、哑、残障的“折翼天使”。短短的两个多小时的活动，很快就结束了，本次活动令我体会最深刻的是特殊教育学校里像吕丽老师一样有高尚师德的老师们。其实，特殊教育学校的教师难以体会到成就感，却坚持在自己的岗位上兢兢业业、任劳任怨，他们高尚的师德给了我很多启示。他们爱岗敬业、热爱学生；他们把爱心、耐心、细心、恒心融进工作细节中，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传授知识，帮助残疾孩子在原有的基础上逐步提高，尽最大的可能，培养他们的社会能力，掌握能掌握的知识及一技之长。在这里，爱是
19、一种温暖，体现在教师柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中；在这里，爱也是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态，树立自强自立信心的强大动力；在这里，爱更是特别的，它将由这群最美的、不辞辛劳的“园丁”们，献给特别的你们！参观特殊教育学校有感（六）2023年12月11日在园长的带领下，来到*特殊教育学校进行学习考察，作为一名特殊教育老师，能有机会参加这样的外出学习，我觉得十分荣幸，这次学习给我提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深地思考。作为一名特教老师，首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有
20、所懈念。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些特殊学生,是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些特殊学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性,多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个特殊学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。作为一名特殊教育教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。
21、因此在平时的工作和学习中要积极向各位教师学习，认真专研课程，认真完成学校领导赋予的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教教师。参观特殊教育学校有感（七）他的世界，星的语言2023年9月21日上午我在学校的组织下走进了珠海市特殊教育学校。特殊学校离我家不远，散步时经常会路过，但走进这个大门还是第一次。没来之前，在同事那里已有耳闻，虽然做了心理准备，但当第一眼看到向我们冲过来的嘴里咿呀不清的学生，还有扒在围栏里向外张望的孩子，心里还是咯噎一下。这里仿佛是另外一个世界，被人们遗忘的角落，如果没有单位组织这样的参观学习，可能我无法近距离的接触这些“星星的孩子”。我跟的班级
22、是小学一年级启智班，印象最深的是四个姓朱的孩子，她们在家园联系栏里父母联系方式中留的都是同一个电话，他们穿着一样的鞋子，有着不同的问题。我想“他们难道是兄弟姐妹吗？那这个家庭真的是太不幸了。”后来了解到他们是珠海福利院过来的孩子，福利院的孩子都姓朱；班里有个唐氏综合症的孩子，上课时前半段一直在晃头，后半段就咬衣服。下课时班主任陈老师摸摸他的脸说他很可爱的。我也学着陈老师的样子摸摸他的头他的脸，他一下子就扑过来倒在我手臂上，说实话心里有点怕，但我觉得那应该是他示好的一种方式，我微笑着慢慢扶他坐好。学校里大部分孩子都很热情,主动要跟我们握手，还拉着我们进他的教室。我们看了普通班和重症班，得知他们无
23、论康复的怎样，在18岁就必须要毕业了，这是我们不想听到但又必须面对的现实。这里的老师年轻、稳重，看起来都是和我们年龄差不多的年轻人,但从事的却是比我们付出更多耐心与爱的工作。我感触很深一点是：在这里的课堂，老师就是一台独角戏，老师的提问一定要走下来面对面的对着每一个孩子，重复自己说过一遍又一遍的话，还要面对随时出现的突发状况，师生互动少之又少，老师注定是孤独的演绎者。这次参观，我感触良多。看了这些孩子，我为他们的不幸遭遇感到难过，希望他们在这样专业的学校能够得到康复与进步，同时我对自己的工作内容与环境感到满足，更想去关爱班级里每日朝夕相处、健康可爱的孩子，强烈的职业幸福感油然而生。通过这次活动
24、，我也了解、关注到社会上还有这样一个群体，需要我们共同努力去理解、关爱他们，我想说：“每一朵花都美，真的。参观特殊教育学校有感（八）大爱无声怀着好奇心，我第一次走进*市特殊教育学校。这里环境的优美自不必说，看着孩子们无声地走来走去走廊子，或趴在窗台上无声而好奇地审视着我们。我心生羡慕，多安静啊！换在我们学校，这会儿肯定吵翻天了。跟随着特教学校的老师参观校园时，看到他们良好的教育条件，看到那一间间挂满了学校孩子们书法作品的教室，看到他们红扑扑脸蛋上的笑容，甚至一针一线的编制的水果盘，我们为他们感到高兴。尽管上天给了他们缺陷，但随着科技的发展，随着人们对他们的关爱,他们通过佩带语训系统，语言和听力
25、有了良好的改善。俗话说：上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开另一扇门，我原先认为，他们因为听力和语言障碍，在学校所学的或许也就是像1+1=2之类的简单知识，但令我想不到的是，他们不仅学习的内容和普通学校一样，甚至他们的书法、绘画、雕塑、剪纸和制作工艺品的技艺也一样让人惊叹。在观看同学们书画作品的时候，特教的老师特别为我们介绍了一位小朋友，她小的时候由于颅骨的损伤得了脑瘫，从小寄养在亲戚家里，但是她在书法绘画方面才能的尤为突出，看着她的作品“双猫戏蝶”中那活灵活现的小猫望着空中偏偏起舞的美丽蝴蝶，不由的让我感受到这位小朋友心中对美好明天的渴望，对自己的生活充满着希望。这一切的一切让我感受到他们
26、的自强不息，对生命的热爱和对美的追求！这一刻，让我惊醒，原来我们不是施与者，我们和他们都是平等的灵魂，唯有平等和尊重，才有了这心灵的沟通！虽然学习的时间只有短短的一个下午，在这里自己却实实在在收获了太多的感动。首先，特校老师们的敬业精神令我无比感动。为了上好一节课，老师需要准备丰富的学具，供学生操作学习使用，便于学生自主学习；课堂上老师要不停地穿梭于每一个学生之间，指导学生学习，几乎没有喘息的机会，由此可见老师的工作量；关注每一个学生，尊重学生的需要，不强求学生去做不愿做的事，尊重学生的选择。时时处处体现了以学生为本的教育理念。其次，特校老师们扎实的工作作风令我感动。课堂上展现的是实实在在的教
27、与学，教学环节的设计突出一个中心：即努力使每一个学生学有所得，学有所获。这里，有老师们精心的照顾，体贴和关心，孩子们是幸福的！有时候，我总是对生活有丝丝的抱怨，甚至会怀有消极的思想去面对生活，“生活就跟白开水一样”这些想法偶尔就会钻进我的大脑,郁闷的让我无法静下心来去做干工作，但是现在我觉得曾经被堵塞的胸口突然明亮了起来，有了深深的感悟，原来简单的生活可以很精彩,原来生活应该始终微笑着面对！今天，我的好奇心被深深的自责替代了！特教收纳的学生包括智力障碍的，也包括一些自闭症，孤独症，多动症儿童。智障学生在老师的启发下发现自己每天的进步与快乐，自闭症儿童在老师的带动下学着慢慢与这个世界交流。在今后
28、的教育教学工作中，还要不断学习借鉴成功的教学经验，不断改进教育教学方法，真正树立以学生为本的教育理念，关注每一个学生，使每一个学生都能最大限度的得到发展。原来，有的人智力残障，却比谁都理解得清楚这个世界；有的人双耳失聪，却比谁都听得懂我们的内心；有的人有口不能言，却道尽人间真情而面对日复一日的教学工作，我们更应该微笑着面对，地球上匆匆过客，青春更是转瞬即逝，作为青年的我们不应该荒废青春，不应该心怀抱怨，而应该立足自己的本职岗位，发挥自己的作用。在工作中，无论我们遇到什么艰难困苦，都应该学会微笑的去面对。当时光的流水慢慢的带走了我们的青春，我们更应该微笑着面对生活的每时每分！参观特殊教育学校有感
29、（九）在教师教育院的组织下，我们在特殊教育学校与那些即不幸又幸运的孩子们度过了难忘的一天。一天的特殊经历让我们学到了很多。特教学校的校长对学校的情况，这些特殊学生的状况进行了介绍，学校共分为三个部，启音部，启明部，启智部。三个部的教师代表也介绍了各自部门的情况。之后特教学校的这些坚强的孩子们给我们表演了他们的节目。他们身残志坚的精神，他们认真执着的态度都感染着我们，同时，特教学校的老师也用他们的热情、爱心、敬业的师德感动了我们。同样是老师，我们教育的是不同的学生，但是说到底，我们的教学目标是一样的，都为了这些孩子的成长和需要。一天的活动意义非凡，特将本次活动的心得体会记录如下，即为了纪念这不同
30、寻常的经历，也为了今后能鞭策自己向这些伟大的老师们学习。一、用一颗真诚的心对待学生在文艺汇演中，启音部同学表演的舞蹈感动了我们，同时让我们震撼的是他们的指导师那充满感情、表情丰富的手语。虽然这些学生从未听过音乐的节拍，但是在手语老师有节奏的，富有表情的指挥下,他们合着拍子舞动着，那优美的舞动丝毫不逊于正常人的表演。所以这些都是需要经过艰苦的训练。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。如果没有老师那一颗真诚的心，师生的配合怎会如此完满。二、用一颗耐心和宽容心对待学生的错误。人非圣贤，熟能无过。每个人的成长过程中总会有些过错。在教育学生时，我们难免会心急，会报怨。但是我们真是不能避免吗？真是是人之常情。
31、看了特教学校的老师后，我才发现我对于学生的过错是那么的没有耐心，如此的不够宽容。其实每个学生在犯错之后，都会认识到自己不错误，都会有改过的愿望。如果我们能够宽容的对待学生，耐心的引导他们，那么师生之前的关系会更加和谐。教育事业才会更加事半功倍。学生也会成长的更顺利。三、以学生的需要和成长为教学目标在制订教学目标时，我们应该以学生的需要和成长为方向来制订可行的、符合实情的目标。在特教学校我们听了一节劳动课，教学内容是钉纽扣。这样一节简单的课，上课老师很有耐心的一步步教孩子们如果钉纽扣。班上只有12名学生，但是教师会根据学生不同的情况给予不同的教学目标。有些学生给的纽扣是2个孔的，有的是4个孔，有的学生给一些纽扣来数数。这节课的教学内容是学生们生活处理所必须学会的，上课内容的分层化正是根据学生的不同情况来制定的。反观我们平常的教学，不说一个班里的学生没有实行分层教学，即使是两个不同程度的班级，也给予同样的教学内容。这是对学生的不负责，也是不符合学生的成长规律，同一难度的内容可能让一些学生因吃不饱而失去兴趣，也可能让一些学生吃不下而丧失信心。在我们入职快满一年之际，让我们去特教学校亲身体会了一下那里的老师的艰辛，让我们体会到了自己的幸福。同时也在我们感到迷惘，遭遇不顺时，看看他们的努力而获取动力。这样一次活动在这个时机是非常及时的，有意义的。
