《飞天》精品课件.docx

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1、飞天精品课件教学目标:1、指导学生感悟歌曲情绪,体会飞船发射过程人们的心情。2、凭借具体的语言文字感受氛围,通过有感情地朗读歌词,表达自己的独特感受。3、理解“飞天”的含义。从而激发学生对太空的热爱,树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。教学重点:凭借具体的语言文字感受氛围,引导学生从字里行间感悟“飞天”的喜悦之情和当时那激动人心的场面。教学难点:理解“飞天”的重大意义。教学过程:一、“飞天”导入,揭示课题1、同学们,你们知道她的名字吗?(出示飞天图片)(飞天)她叫“飞天”,中华民族千百年来一直都有飞天的梦想,从“嫦娥奔月”“女婿补天”的神话传说到敦煌飞天壁画,无不寄托着这一梦想。中国人追逐

2、梦想的脚步从未停止过,明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法,他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上,手持着两个大风筝,试图一飞升天,结果土火箭爆炸,万户被炸得尸骨无存。而今朝这一梦想终于实现了。2、齐读歌词。二、学习歌曲1、现在你们知道谁圆了我们的飞天梦吗?(出示杨利伟图片)2、飞天是什么意思呢?(中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。)4、看了飞天的图片之后你有什么想说的?(这是我第一次看见这样的画面,比杨利伟还激动。)(从太空看地球十分美丽,和图片上不一样。)三、小结预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美,更希望同学们能承载着祖国新的梦想,扬帆远航!天地之间的歌一、教学内容1、唱天地之间

3、的歌。2、唱旋律,完成旋律。二、教学目的1、通过教唱天地之间的歌,激发学生对探求天地之间奥秘的欲望,从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲,领唱与合唱互相协作,配合默契。2、进行二声部合唱的训练,做到声部清晰、和谐。继续巩固2/4拍知识,通过完成旋律练习,对学生进行创造性的培养。3、通过欣赏,比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段,进一步提高音乐的综合欣赏能力,感受音乐形象。三、教学重点与难点1、引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲,领唱与合唱互相谐调配合。2、引导学生热爱科学,勇攀科学高峰。四、教学过程:(一)、交流师:天地之间,万事万物,我们就从航天员杨利伟开

4、始说起吧。(自由交流)(二)、学唱歌曲教材分析:天地之间的歌是电视系列片天地之间的主题歌,通过对天地万物的神奇壮观的描述,激发少年们用脑用手探索这些奥秘的志向。这首歌曲为二段体,A段由五个乐句组成,呈对称型;B段为副歌,由两个乐句构成。歌曲曲调轻快活泼,切分节奏的运用,领唱合唱的交替,前半拍休止的运用,使得全曲显得生气勃勃,恰当地表现了少年们立志攀登科学高峰的决心,也是学习此歌的重点、难点。1、初听歌曲,感受情绪。师:从这样一首天地之间的歌,你感受到什么呢?2、听范唱,体会歌曲的情绪、节奏、速度。(轻快、活泼)3、模唱“啦”的旋律。4、跟磁带学唱。5、解决难点。加强对歌曲中难点部分的练习。(1)切分节奏(口念一一拍手一一词一一跟唱旋律)(2)二声部合唱、领唱,合唱部分的处理,应在歌曲完全学会后再进行,要注意衔接的紧密。6、完整的演唱歌曲,副歌部分有对比性的两个乐句,要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性,后一乐句要连贯、饱满、坚定。

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