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1、20xx幼儿园春节公开课教案春节是我国的传统节日，一到春节，人们就喜气洋洋。有的放着烟花爆竹，有的在贴对联，还有的在挂灯笼。下面是为大家整理的20xx幼儿园春节公开课教案，供大家参考！2Oxx幼儿园春节公开课教案1新年的形态活动目标：1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手实力和交往实力。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的相识和了解。活动打算：1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的龙、狮两条、红包若干个。活动过程：一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。1、老师提问：美
2、丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有阅历进行讲解并描述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。（评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经验，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。二、了解过年的习俗和由来。1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?（引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。）幼儿A：过新年时一家人要
3、在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。（评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的爱好。）2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、老师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通）4、边看课件边观赏故事年兽来了。（1
4、）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说恭喜恭喜祝愿彼此平安。（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。）三、分组过新年，感受过年的快乐。1、师：过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。其次组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、老师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参与
5、“过新年的小组活动。（评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛达到了高潮。）四、结束活动，共享过年的喜悦。1、思想教化：过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。2、小挚友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小挚友拜年。（带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）20幼儿园春节公开课教案2春节真喧闹活动由来：春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱,好看的舞龙炮,欢欣鼓舞的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的
6、快乐,特意为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教学活动。活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达实力，养成良好的倾听习惯。2、学会与别人共享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维实力的进展。活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。活动打算：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。2、迎新年过新年庆新年的教学课件。活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?
7、看到了什么？听到了什么?（请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。）3、老师：小挚友们真棒，我们来看看其他小挚友是怎样过年的?（播放打算过年过年的课件。）4、老师：其他小挚友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么？看到什么？活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的相识。2、可争取家长协作，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘
8、制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。附儿歌：过年真喧闹临过年，灌腊肠，买年货，欢兴奋喜迎春节;贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。6、老师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）7、老师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）温馨提示：1、在教学活动中，老师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的快乐。
9、2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维实力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?）20幼儿园春节公开课教案3新年话祥瑞活动目标：1、知道年节食品的祥瑞语。2、运用感官进行猜谜嬉戏。活动打算：各种年节食品、手帕活动过程：一、与幼儿一起看图出示过年的食物，了解这些食物与过年的关系。二、展示年节食品，请幼儿说一说1、这些是什么食物？2、你吃过这些食物吗？3、介绍不同食物代表的祥瑞寓意如橘子（表示祥瑞如意）、苹果（平平安安）、汤圆（团团聚圆）年糕（年年高高）等。三、邀请幼儿玩尝一尝，话祥瑞的猜谜活动：1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来2、请幼儿摸
10、一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。3、幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的祥瑞含义。四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜嬉戏中的食物。（进行猜谜嬉戏的食品，每样打算两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。）20幼儿园春节公开课教案4一、活动目标1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。2、感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。二、活动打算1、材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。2、阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。三、活动难重点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2、活动难点：感受歌遥喧
11、闹喜庆的作品风格。3、指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊?老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日？有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的？3、观赏儿歌。老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：儿歌的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（2）再次观赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的?（老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用
12、儿歌的话语来小结。）4、学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。仿照用欢快的节奏朗读儿歌。探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢?(引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。5、集体完整朗诵儿歌。五、活动结束1、评价2、总结20幼儿园春节公开课教案5我的新年愿望活动目标：1、知道新年即将来
13、临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。2、乐意对四周人表达自己的祝愿。3、激发幼儿喜爱过新年的情感,情愿表达自己在新年里的愿望。活动打算：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程：一、感知阅历1、打算自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重改变状况。2、与父母一起打算自己穿小的衣物。说明：幼儿在打算过程中，获得自己已经长大了的感
14、性阅历。二、激发情感1、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后,说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和实力的长大。2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。1、老师可以引导幼儿探讨写信格式：画新年老人的头;画自己的愿望;画自己的头或写上自己的名字;写日期。老师可依据班上孩子的状
15、况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。四、做新年贺卡。1、引导幼儿观赏贺卡展。2、谈谈自己喜爱哪一张贺卡。老师引导：a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。3、幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好挚友说祝愿语。总结：本活动可以引幼儿对新年的乐观心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
