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1、一年级小狐狸卖空气教学设计第1篇：一年级小狐狸卖空气教学设计教学目标：1、学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2、看懂图意，理解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献
2、。6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。重点学会本课的生字新词,理解课文内容。难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？课时安排2课时教学步骤第一课时一、出示课题。今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。二、范读课文。边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？三、初读课文。读课文，认读生字新词。1.初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖未完，继续阅读第2篇：小狐狸卖空气教学设计一、导入新课
3、1 .启发谈话：同学们，我们做一个小实验，屏住呼吸会有什么感觉深呼吸后又有什么感觉（指名谈感受）师：空气对人类多么重要啊！空气存在于我们周围，看不见，摸不着，但我们能随时呼吸到它，它决定着我们的生存。今天我们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事,我们一起读读吧！2 .师板书课题小狐狸卖空气。（师边板书边指导学生观察老师一笔一画写卖空两个字。）生借助拼音读课题。3 .指导质疑：读了课题，你想知道什么（估计学生提出的问题有：小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气）二、初读课文1 .师范读课文。小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气的呢请小朋友打开书，听老师范读课文。2 .生自读课文。（1）让学生借助
4、拼音自由读课文。要求读准字音，不丢字，不添字，不破词。（2）生再读课文，在课文中圈划出要求学会和会认的两种生字，读一读，读给同位的小朋友听一听。（3）检查，反馈学生对生字读音的掌握情况。（采取个别读、开火车读等形式）三、再读课文（一）读好1至4自然段。过渡：小狐狸为什么要卖空气呢生自由读1至4自然段。1 .指导读好第一自然段。（1）小狐狸进城看到许多高楼和汽车，会说什么（生畅所欲言）（2）师：对呀，小狐狸感到多新奇呀！我们怎么读出它的感受呢!师范读第一自然段。（读出新奇未完，继续阅读第3篇：小狐狸卖空气教学设计一、教学要求1.学会9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老
5、奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 ,通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要，二、教材说明这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要*。课文讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症，回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病就好了，小狐狸就把新鲜空气运到城里来，开了一个新鲜空气专卖店，来买新鲜空气的人很多。后来，城市绿化了，空气新鲜了，人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。三、教学建议（一）课前准备准备生字和词语卡片、朗读录音带。有条件的学校，可带领学生到树木多的地方去，让他们体会那里的空气和城市里不同。（
6、二）识字、写字教学1.识字教学市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。再与在读音相同，可先复习在，用组词的方法，知道”在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复，如再见。再也不来买即不会再来买了，所以用再不用在。买与卖字形易混，可先学买，记住它是由?八和头组成的，然后再学卖字，买上加十就是“卖。2.写字教学未完，继续阅读第4篇：小狐狸卖空气优秀教学设计教学目标：1.学会卖、空、院、过、想、带、位、变、买9个生字及新词。2、看懂图意，理解课文内容。3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。4、进行环保教育，引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。教学重点：学会生字新词
7、，理解课文内容。教学难点：了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了。课前准备：布置学生查找资料，寻问家长绿*植物对净化空气的重要*。教学设计第一课时一、创设情境，感受空气的作用。做个小实验：屏住呼吸有什么感觉？为什么会这样？板书：空气。认读生字。二、揭示课题，启发质疑。读课题，你想知道哪些问题？学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几个？表示。三、理解课文内容1.认读生字新词，理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段，勾划出生字新词并认读。2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。3、自读第一段，这段告诉我们什么？学生结合课文体会新奇一
8、词。4、指名读第二段，读了这段你又知道了什么？生答。5、指读第三段：读后提问。小狐狸生了什么病？为什么会生病？学生边读边用笔划出有关语句。6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸为什么要卖空气？学生读懂课文后回答。7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来买小狐未完，继续阅读第5篇：一年级语文小狐狸卖空气教案教学目标：1.学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2、看懂图意，理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。3、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指
9、导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。4、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。5、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。重点学会本课的生字新词，理解课文内容。难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？课时安排2课时教学步骤第一课时一、出小课题。同学们，你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗？（狐狸）今天我们就来学习第18课小狐狸卖空气，看一
10、看，小狐狸又在搞什么鬼？（谈话法）板书课题：（齐读）二、范读课文。边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要*。三、初读课文。读课未完，继续阅读第6篇：语文小狐狸卖空气教案设计教学目标：1.学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字，掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2、看懂图意，理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。3、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本
11、剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。4、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。5、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。重点学会本课的生字新词,理解课文内容。难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？课时安排2课时教学步骤第一课时一、出示课题。同学们，你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗？（狐狸）今天我们就来学习第18课小狐狸卖空气，看一看，小狐狸又在搞什么鬼？（谈话法）板书课题：（齐读）二、范读课文。边听边
12、想：为什么小狐狸要来城里卖空气？这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要*。三、初读课文。读课未完，继续阅读第7篇：大班语言教案设计：小狐狸卖空气大班语言：小狐狸卖空气一活动目标：1.理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。二、活动准备：1.木偶：小狐狸、小鹿医生。2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。1.听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了
13、解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。讨论：引起空气污染的原因是什么？2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。讨论：怎样使空气变得新鲜。（三）延伸活动：1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景未完，继续阅读第8篇：小狐狸卖空气教案范文1.导入新课一、开导发言：同砚们，咱们做一个小试验，屏住呼吸会有甚么感觉深呼吸后又有甚么感觉（指名谈感受）点评：通过情境的创设，激发儿童的体验，对课文中描述的人物发生关注的感情，激起儿童的学习念头。师：空气对人类多么首要啊！空气存在于咱们四周，
14、看不见，摸不着，但咱们能随时呼吸到它，它决定着咱们的生活。今日咱们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事，咱们一块儿读读吧！二、师板书课题小狐狸卖空气。（师边板书边指点门生察看教师一笔一画写卖空两个字。）生借助拼音读课题。三、指点质疑：读了课题，你想晓得甚么（估量门生提出的题目有：小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气）点评：激励门生设问，是施展门生主体作用，进步语文教学效力的一个重要举措。2、初读课文一、师范读课文。小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气的呢请小朋友打开书，听老师范读课文。二、生自读课文。（一）让门生借助拼音自由读课文。要求读准字音，不丢字，不添字，不破词。（二）生再读课文，在课
15、文中圈划出要求学会和会认的两种生字，读一读，读给同位的小朋友听一听。（三）搜检，反馈门生对生字读音的掌握情形。（采用个别读、开火车读等情势）三、生齐读课文。点评：上课肇始阶段，要给门生较多的自读课文时候，借助拼音读准生字未完，继续阅读第9篇：沪教版一年级下册小花鹿卖空气教学教案设计教学目标：1.能在阅读过程中认识生字8个，正确书写生字6个，认识笔画竖折撇。结合课文内容和生活认识理解偏僻繁华的意思。2.继续练习音序查字法，熟练查找专，坪两个字。3,正确、流利有感情的朗读课文。能做到读长句时适当停顿。4.初步了解植物有净化空气的作用，知道绿化与城市环境之间的作用。教学过程：一、揭示课题，学习生字汽
16、1 .出示谜语，师读小朋友们，在上课前，请你们猜一个谜语，注意听。2 .出示小花鹿图片，师板书小花鹿3 .你们喜不喜欢小花鹿？你能用一个词语来赞美它吗？（交流：美丽的、可爱的、漂亮的、聪明伶俐的）4 .今天这头小花鹿可真奇怪，他不卖衣服不卖鞋，却卖空气。师板书卖空气，齐读课题。5、学习生字汽课文中有一个生字和空气的气音同字不同。它是汽。组词区别汽与气。指导汽三点水在田字格中的位置。二、质疑引趣，整体感知1 .有一个字和卖字形和读音都很相近,它是买（板书买）。做买卖就是做生意。小花鹿是怎么在城里做买卖的呢？2 .出示句式：小花鹿把（什么）从（哪里）卖到（哪里）。指名读清句式。出示自读要求：借助拼
17、音，读通课文，做到不加字、不漏字、不改字。3、交流自读所得。出示：（哪里）的（什么）被小花鹿卖到了（哪里）。两句话的意思是一样的未完，继续阅读第10篇：小学语文二年级狐狸和乌鸦第一课时教学设计教学目标：教养：1.学会本课的10个生字，认识4个字。2、能正确读写要求学会的词语。3、能分角*朗读课文，表演课文。4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。教育：不要只喜欢听好话（奉承话）。发展：培养口头表达能力、朗读能力。教学重难点：（重）学习生字新词，分角*读课文，明白课文讲述的道理。（难）在理解的基础上演一演课文的内容。教学准备：1.录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片。2、布置学生收集有关乌鸦和狐狸
18、的资料。教学时数：2课时教学过程：一、创设情景引入1、今天老师要带大家到一个地方（画树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（贴乌鸦图），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（贴狐狸图）。到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想去看看吗？2、请小朋友翻开书62页，先自己看看这个故事，看看有什么事发生。（学生自由读课文）二、初读课文，了解课文大意狐狸和乌鸦到底发生了什么事？（学生汇报，老师相机板书：骗）师导：这个故事到底是怎样开始的？请小朋友再读读一、二自然段，看你知道了些什么？三、学习课文，感受形象（一）学生汇报一、二自然段1.让学生明确狐狸与乌鸦的关系邻居狐狸和乌鸦都住在哪里？它们是什么关系？它们住得这未完，继续阅读下载文档投诉
