《不卑不亢 教学设计 心理健康七年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不卑不亢 教学设计 心理健康七年级上册.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、不卑不亢教学设计方案（第一课时）一、教学目标1 .了解自卑和自大的含义，以及它们在心理上的区别和联系。2 .学习如何克服自卑，建立自大心，并认识到每个人都是奇特的，有自己的价值和优点。3 .学会在平时生活和学习中运用自大和自尊的态度，积极面对挑战和困难。二、教学重难点1 .重点：让学生理解自卑和自大的含义，以及如何通过自我认知和积极心态调整克服自卑，建立自大。2 .难点：让学生从心里深处认识到自己的价值和优点，并真正将自大和自尊的态度应用到实际生活中。三、教学准备1 .准备相关的教学视频和图片，包括自卑和自大的案例比照。2 .准备互动游戏和小组讨论的道具。3 .提前安置预习作业，让学生自行思考
2、和理解自卑和自大的含义。4 .教室安置得舒适、温馨，以营建良好的学习氛围。四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1 .播放一段视频，内容为一个学生因为自卑而不敢与他人交流的情景。2 .引导学生讨论视频内容，并谈谈自己对自卑的看法。3 .教师总结：自卑是一种消极的心理状态，它会影响我们的自大、自尊和交往能力，从而阻碍我们的成长和发展。4 .引出课题：不卑不亢第一讲：认识自卑。（二）新课教学（20分钟）1 .了解自卑的来源和表现。（1）通过案例分析，引导学生认识到自卑可能源于家庭、学校、社会等因素。（2）引导学生讨论自卑的表现，如不敢与人交流、自我贬低、缺乏自大等。（3）教师总结：自卑通常表现为过
3、度关注自己的缺点和不足,轻忽自己的优点和长处，导致自我评判过低。2 .探究自卑的风险。（1）通过小组讨论，引导学生认识到自卑对身心健康、学习和人际交往的负面影响。（2）教师总结：自卑会让人失去信心和动力，影响自我发展和人际干系，甚至可能导致抑郁、焦虑等心理问题。3 .学习克服自卑的方法。（1）引导学生思考如何正确认识自己，发现白己的优点和长处。（2）分享一些克服自卑的成功案例，鼓励学生枳极面对自己的不足，尽力克服困难。（3）教师总结：克服自卑的关键在于正确认识自己，发现自己的优点和长处，同时保持积极的心态，尽力克服困难。（三）教室互动（K）分钟）1 .组织小组讨论：你身边是否有自卑的同砚或朋友
4、？请分享一些帮助他们克服自卑的方法和建议。2 .开展互动游戏：教师准备一些简单的游戏或活动，鼓励学生积极参与，通过游戏中的合作和互动，增强自大心和自尊心。3 .教师点评和总结：表扬积极参与游戏和讨论的学生，鼓励他们继续保持积极心态，尽力克服自卑。同时提醒学生关注身边的同砚和朋友，共同成长。（四）安置作业（2分钟）1 .思考自己在哪些方面有自卑心理，如何克服？2 .尝试与一位可能有自卑情绪的同砚或朋友交流，帮助他们走出心理困境。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1 .让学生了解自卑和自大的含义，认识到自卑和自大都不是绝对固定不变的，而是可以调整和改变的。2 .帮助学生学会如何调整自我认知，建立
5、积极的自我形象，克服自卑心理，增强自大心。3 .培养学生枳极的生活态度和面对困难的勇气，使他们能够更好地适应生活和学习环境。二、教学重难点1 .教学的重点是让学生理解自卑和自大的内涵，掌握调整自我认知的方法。2 .教学的难点是让学生将所学的方法运用到实际生活中，克服自卑心理，增强白大心。三、教学准备1 .准备相关的教学图片或视频，以生动形象地展示自卑和白大的观点。2 .准备一些案例或故事，以帮助学生理解如何调整自我认知,建立自大。3 .制作一些简单的心理训练游戏或活动，以帮助学生实际运用所学的方法。四、教学过程：1 .教室导入：通过小游戏“我是最棒的！”来激发学生的自大心，引导学生进入教室主题
6、。2 .教学内容讲解：通过PPT展示和讲解，让学生了解自卑与自大的含义及其在个人成长中的作用。同时，通过实际案例分析,让学生明白克服自卑、培养自大的重要性。3 .案例分析：选取几个实际案例，让学生分组讨论，如何克服自卑，树立白大心。引导学生从案例中总结出克服自卑、培养自大的方法。4 .实践体验：将学生分成若干小组，每组选出一名代表，通过自我评估，探讨如何克服自卑，树立自大心。教师给予指导和反馈，帮助学生建立积极乐观的心态。5 .教室小结：回顾本节课内容，强调克服自卑、培养自大的重要性，鼓励学生积极面对自己，置信自己，做一个不卑不亢的人。6 .课后作业：要求学生撰写一篇反思文章，总结本节课所学内
7、容，思考如何在平时生活中应用所学知识，提高自大心。希望本节课，我收获颇丰。起首，我深刻理解了“希望”的含义，它不仅仅是一种对未来的憧憬和等候，更是一种积极向上的生活态度。其次，我学会了如何将希望转化为实际行动，通过制定目标、分罢免务、坚持不懈地尽力，逐步实现自己的梦想。在平时生活中，我会将所学知识应用到实践中。起首，我会设定明确的目标，并分解为短期和长期目标，以便于执行和监测。其次，我会时刻保持积极的心态，勇于面对挑战和困难，不轻易放弃。同时，我也会学会从失败中汲取经验教训，总结教训并不息完善自己。此外，我也认识到希望的力量是无穷的。有了希望，我们可以面对生活中的各种困难和挫折；有了希望，我们
8、可以坚定信念,勇往直前；有了希望，我们可以不息提高自己的能力和素质，为自己创造更好的未来。因此，我要珍惜每一个机缘，尽力追求自己的梦想，为家人、朋友和社会做出贡献。总之，本节课让我受益匪浅，我将继续保持枳极向上的心态,用所学知识指导自己的行动，不息尽力追求更高的境界。我置信,只要心中有希望，一切皆有可能！五、教学反思：本节课是不卑不亢的第二课时，在前一课时的学习基础上，学生们对于课程主题有了更深的理解。在课程设计方面，我注重了理论与实践的结合，通过引导学生们进行自我反思和小组讨论，帮助他们更好地理解课程内容。起首，从学生的参与度来看，大部分学生表现出了较高的积极性，能够积极参与讨论，分享自己的
9、看法。但也有部分学生表现出不自大，不敢表达自己的观点，这需要我在今后的教学中加强引导，帮助他们建立自大。其次，从教学效果来看，学生们对于课程主题的理解更加深入，能够认识到自卑和自大都是不利于个人发展的。同时，通过小组讨论，学生们学会了如何与他人建立良好的干系，增强了他们的社交能力。但是，部分学生在表达自我时还存在些问题，需要我在今后的教学中加强指导。在教学过程中，我发现自己的一些优点和不足。优点在于能够引导学生进行深入思考，组织教室氛围较好；不足在于对个别学生的引导不够充分，导致部分学生存在怀疑。为了改进自己的教学方法，我决定在今后的教学中更加注重个别学生的指导，同时加强自身的教学技能培训，提高教学水平。总的来说，本节课的教学效果较好，但仍存在一些不足的地方。在今后的教学中，我将继续尽力，不息完善自己的教学方法,为学生的心理健康成长提供更好的支持。
