《中班语言《职业帽》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言《职业帽》.docx（1页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、设计意图对于中班的幼儿来说帽子是日常生活中常见的物品，幼儿在日常生活和影片中，认识了各种各样的帽子，符合中班幼儿的认知水平。通过观察和比较，幼儿从外形和用途发现了帽子的不同种类，初步了解到不同职业有不同的帽子，在生活中不同的需求需要用到不同的帽子，激发了幼儿的好奇心和求知欲。因此，我利用日常生活中常见的帽子设计了本次讲述活动，为幼儿提供更深入了解各种帽子的机会。在发展幼儿讲述能力的同时提高幼儿的认知水平。活动目标1 .能按一定顺序介绍职业帽。2 .知道职业帽特征。3 .体验讲述活动带来的乐趣。活动准备（附照片）主要环节活动流程环节设计分析出示帽子听幼儿的回答出示帽子特征图，并按照一定顺序排列成
2、小火车。通过小火车排列方式，引出介绍帽子的顺序。幼儿完整讲述邀请幼儿按照小火车的顺序完整介绍帽子。能够根据图示完整介绍。幼儿画其他职业帽特征请幼儿选择一种自己喜欢的帽子,4个小朋友一组，把帽子的主人、形状、颜色、花纹画到纸上。举一反三，学会变通，尝试用相同的方法介绍。幼儿介绍按照画好的图示介绍自己选择的帽子。让幼儿获得新的讲述经验。课后反思幼儿期是口语发展的重要时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。此次讲述活动通过选用与幼儿生活非常贴近的材料“帽子”，利用幼儿对各的帽子的好奇心让幼儿主动参与到活动中。在活动中，我首先用不同的卡片和示范讲述的方法，让幼儿能够运用新的讲述方法进行讲述，然后让幼儿自由选择喜欢的帽子介绍，让幼儿获得新的讲述经验。在此次讲述活动中，幼儿的交流能力和讲述能力都得到了提升；同时提升了每个幼儿的表达能力和语言运用的能力。
