《宜宾市2024年中小学幼儿园教师和校(园)长履职通识检测练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宜宾市2024年中小学幼儿园教师和校(园)长履职通识检测练习题.docx（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、宜宾市2024年中小学幼儿园老师和校（园）长履职通识检测练习题一、单项选择题1 .我国教化法规定：“学校老师可以对学生家长供应家庭教化J这说明教化教学规范是（D）A.强制性规范B.随意性规范C.义务性规范D.授权性规范2 .在学生损害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（C）A.公允原则B.无过错责任原则C.过错责任原则D.严格责任原则3 .课间休息时，小学老师张某在教室内吸烟。张某的行为（C）A.正确，吸烟是公民的自由权利B.正确，课间休息时老师可能吸烟C.不正确，违反了中华人民共和国未成年人爱护法D.不正确，违反了中华人民共和国老师法4.依据我国教化法的规定，明知校舍或者教化教学设施存在平
2、安隐患，而不实行措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对干脆负责的主管人员和其他干脆责任人员，依法追究（）A. 一般责任B.民事责任C.刑事责任D.行政责任5 .对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教化、感化、挽救方针，坚持的原则。OA.感化为主、惩处为辅B.预防为主、惩处为辅C.教化为主、惩处为辅D.惩处为主、教化为辅6 .某中学组织学生到另一中学参与考试。考生动身前，本校特地向学生进行了平安教化。上午考试结束后，老师又特殊强调：吃饭休息，不准私自外出，有事必需请假，尤其是不准出去游泳。但16岁的学生M不听支配，乘上恻所之机，私自翻越两米多高的院墙去院后水湾中游泳，不幸溺水死亡。下列各项有违相
3、关法律法规及规章的是OA.学校不担当M的死亡责任B. M违反纪律，实施了按其年龄和认知实力应当知道具有危急的事情C.学校应当担当M的死亡责任，因为不论怎样学校都应尽妥当管理学生的义务D.学校在教化管理上无过错，应认定M对存在的危急性与其年龄、智力相适应7 .依据我国老师法的规定，对老师考核的内容不包括O.学生看法B.政治思想C.工作看法和成果D.业务水平8 .公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵扰其教化法律所爱护的合法权益时，应当在该具体行政行为做出之日起日内以书面形式向有关机关提出教化行政复议申请。（）.60B.30C.15D.79 .我国教化法第十二条规定：少数民族学生为主的
4、学校及其他教化机构，可以运用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教化。这一规定属于OA.强制性规范B.制裁性规范C.义务性规范D.授权性规范10 .老师在所从事的教化教学活动中，应严格依据我国的宪法和教化方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教化教学活动符合法制化。这就是OA.爱岗敬业B.依法执教C.酷爱学生D.严谨治学11 .某校一学生在跑80Om时突然死亡，后查明该生患有严峻的心脏病，学生家长事先将此事告知过该生的班主任。针对此事故，该班主任的行为OA.没有违法B.属于不作为侵权C.触犯刑法D.侵扰了学生的生命权、身体权和健康权12 .某学校依据期末考试成果，将学生分为甲、乙、
5、丙三类班级，并对甲班级在师资、经费等方面予以倾斜。该学校违反了国家关于义务教化的规定OA.优先发展B.重点发展C.均衡发展D.协调发展13 .学校不应当对学生损害事故依法担当相应责任的是（）A.学生自杀、自伤的B.学生在课间休息时发生的C,组织或支配未成年学生从事不宜未成年人参与的劳动、体育运动或其他运动的D.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参与某种教化活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要留意的14.某校小学四年级班主任李某让其班上的学生擦二层楼的玻璃，由于没有实行平安措施，致使一名学生在擦玻璃时与另一名学生打逗说笑，不慎掉了下去，造成人身损害。请结合有关教化法律法规及规章，分析下列说法中
6、错误的是OA.依有关规定：学校不得使未成年学生在危及人身平安、健康的校舍和其他教化教学设施中活动B.学生打逗说笑，不慎掉了下去，造成人身损害，其责任应由学生自己负责C.对于学校违反有关规定，组织或者支配未成年学生从事不宜未成年人参与的劳动、体育运动或者其他活动的，学校应当担当因过错而造成的损害事故的责任D.学校应对老师进行保证学生平安的教化，制定有关平安管理规章制度，并切实予以落实。当发生损害事故时，应当刚好实行措施救助受损害学生15.依据我国老师法的规定，下列属于老师享有的权利的是OA.对受教化者进行学籍管理，实施嘉奖或处分B.参与进修或者其他方式的培训C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
7、D.努力学习，完成规定的学习任务16 .依据我国老师法规定，老师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果”的权利。这项权利属于（）A.教化教学权B.评价学生权C.学术自由权D.参与学校管理权17 .教化法律救济的根本目的是（）A.避开损害B.避开纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿18 .下列有关教化的制度中，不属于我国教化法规定的是OA.老师资格制度B.国家教化考试制度C.学业证书制度D.教化评估制度19 .依据学生损害处理方法的规定，学校对未成年学生O.不担当监护职责B.不担当自救教化职责C.不担当平安教化职责D.不担当教化爱护职责20 .在义务教化阶段，对违反校纪的未成年
8、学生，学校应当OA.开除学生B.耐性教化、帮助，不得卑视C.劝其退学D.勒令退学21 .下列说法中，不符合中华人民共和国义务教化法规定的是OA.国家实行九年义务教化8. 一般学校应当接受具有受教化实力的残疾适龄儿童就读，为其学习、康复供应帮助C.凡年满六周岁儿童，其父母或其他监护人应当送其子女接受义务教化，条件不具备的地区的儿童，可推迟至七周岁D.如有必要，县级以上人民政府及教化行政部门有权把公办学校变更为公私合营或民办学校22 .某中学为整顿教学秩序，搞了一次日常教学秩序检查评比活动。初三（1）班班主任金老师为肃穆课堂教学秩序，争取在此次活动中夺得好成果，于是在课堂上宣布，从今以后，谁上课迟
9、到影响了班级荣誉，除指责教化外，另罚款5元，充当班费，年底一律不评为三好学生。一日，该班学生M上课迟到了，课后即受到金老师的当众指责，并被罚款5元。学生家长对老师罚学生款的做法很有看法，反映到学校，但学校却明确表示支持金老师的做法，理由是认为目前学生违纪现象严峻，单靠以往的指责教化的方法已很难起到良好的效果，辅以确定的经济惩罚是应当必要的。下列是该案例引发的思索，其中正确的是OA.老师有权加强教学管理，可以对学生进行适当的物质惩罚B.学校和老师的收费符合国家的有关规定，也是依法进行的C.学生的合法权利受到侵扰时，可实行有效措施与学校进行磋商D.校方应“依法治校”，以相关法律法规为依据制定规章制
10、度和管理措施23 .王某担当某市高一数学老师期间通过了硕士探讨生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参与进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是OA.当地县人民政府B.省教化厅C.教化督导室D.当地教化行政管理部门24 .我国老师法适用于OA.在学校中从事教学工作的老师B.在各级各类学校和其他教化机构中特地从事教化教学工作的老师C.全部教学机构中从事教学工作的老师D.其他教化工作者25 .教化法律责任的归责条件有O行为人主观有过错有损害事实损害行为必需违法违法行为与损害事实之间具有因果关系A.B.C.D.26 .下列行为应当担当刑事责任的是O
11、A.羞辱、殴打老师、学生，情节严峻的学校运用B.学生辍学，学校未实行必要措施加以解决的C.未经依法审定的教科书并造成不良影响的D.学校无正值理由拒绝接收按规定应入学的适龄儿童、少年入学的27.学校应当对学生损害事故依法担当相应责任的是OA.地震、雷击、台风、洪水等不行抗的自然因素造成的B.来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的C.学生在上下学途中发生的D.未对学生进行相应平安教化和在可预见范围内实行必要平安措施，就组织学生活动的28 .依据我国教化法的规定，对在校内内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教化机构教化教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，应由来惩罚。OA.学校B.公安机关依据治安管
12、理条例C.家长D.教化主管部门29 .在教化行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起内作出行政复议确定书。OA.三个月B.两个月C.一个月D.十五日30 .下列既是老师义务又是老师权利的是OA.科学探讨B.教化教学C.遵遵守法律律宪法，为人师表D.指导学生发展，评价学生31 .我国教化法赐予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应当有一个基本的遵循，因此是学校自主管理的基本依据。OA.老师B.章程C.学生D.校长32 .下列造成学生损害事故的情形中，学校应当担当相应责任的是（）A.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的B.学生有特异体质或异样心理，学校难以知道的C.学校操场施工留
13、下大型建筑垃圾未刚好清理也未加防护措施D.在放学后、节假日等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到学校发生的33 .学校平安事故，学校应当在内向主管的教化行政部门及有关部门报告。OA.一周B.3天C.24小时D.12小时34 .学校不履行法律法规规定的义务，情节严峻或者造成严峻后果，依据有关法律规定，要担当相应法律责任的是（）A.校长B.干脆负责的主管人员C.干脆负责的主管和其他干脆责任人员D.其他干脆责任人员35 .下列不属于学校可以解聘老师的情形是（）A.体罚学生，经教化不改的B.有意不完成教化教学任务给教化工作造成损失的C.不能团结同事，其他老师不愿与之共事D.品德不良、羞辱学生，
14、影响恶劣的36 .老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则是（）A.道德评价B.老师职业道德C.道德志向D.道德水准37 .基于中小学老师职业道德建设的要求，老师对待教化事业的较高的道德目标是（）A.留意礼仪，遵守公德B.忠于职守，为人师表，主动进取C.依法执教，廉洁从教D.献身于人民的教化事业38 .中小学老师职业道德规范体现了老师职业的时代特征和对老师的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（）A.责与权B.爱与责任C.个体与群体D.义务与权利39 .爱岗敬业是老师职业的本质要求，下列选项体现这一本质要求的是（）忠诚于人民教化事业志存高
15、远，勤恳敬业甘为人梯，乐于奉献细致备课上课，细致批改作业，细致辅导学生A.B.C.D.40 .爱默生说“胜利教化的隐私在于敬重学生，只有敬重学生才能拨动孩子的心弦二在教化教学的细微环节中，要做到敬重学生就应当（）A.对学生一视同仁，一样要求B.在学生之间进行横向的比较与学习C.辨证地看待学生的优缺点，不确定化D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进行处理。41 .“己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话说明老师对待同事和学生要（）A.沟通沟通B.竞争合作C.敬重体谅D.团结友爱42 .下列先哲名言中体现了“严于律己、身体力行、为人表率”的是（）A.学而时习之B.三人行必有我师焉C躬自厚
16、而薄责于人D.见贤思齐43 .教化为一切社会所必需，与人类社会共始终，说明教化具有（）。A.阶级性B.历史性C.生物性D.永恒性44 .“捧着一颗心来，不带半根草去”是教化家（）的信条。A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.杨贤江45 .德育原则是老师有效对学生进行德育工作必需遵循的OA.基本方法B.基本要求C.基本规律D.基本途径46 .老师职业道德区分于其他职业道德的显著标记就是（）A.为人师表B.清正廉洁C.爱岗爱业D.无私奉献47 .老师必需特别重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了老师活动的特点是（）A.困难性、创建性B.主体性、示范性C.长期性、间接性D.连续性、广延性48
17、.当前老师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这事实上违反了（）A.爱岗敬业的职业道德B.廉洁从教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.依法执教的职业道德49 .师德是学校的立足之本，是一个学校的灵魂，是老师在从事教化教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师应当具有的优秀的人品、过硬的素养、磊落的言行、坚决的信念、一贯的践行、执着的引领等品德。师德的灵魂是（）A.加强反思B.提高修养C.关爱学生D.提高业务水平50 .徐特立先生曾说，“经师”是教学问的，“人师”是教行为的，我们的教学是要实行“人师”和“经师”二者合一的。这体现的老师职业道德的基本原则是（）A.
18、乐教勤业原则B.教书育人原则C.人格示范原则D.民主同等原则51 .老师发展须要同事间沟通并建立良好的同伴关系，其基础是（）A.坦诚相见，赞美观赏B.容忍异己，理解宽容C.少争多让，擅长倾听D.巧用语言，珍惜情意52 .老师不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业学问。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必需是活水源头”。这说明（）终身学习是老师的职业责任终身学习是老师实现自我发展的途径树立终身学习的思想，有助于老师提升教学水平教化创新须要老师终身学习A.B.3）C.D.53 .社会文化对教化产生作用的性质是（）。A.无作用的B.影响性的C.确定性的D.促进性的54 .抓住学生的优
19、点，培植其主动因素而进行教化，运用的德育原则是（）。.正面引导B.通过集体进行教化C.敬重和严格要求学生相结合D.照看学生年龄特征和特性特征55 .与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是（）A.经济价值B.激励性价值C.伦理道德价值D.规范性价值56 .老师职业道德是老师在从事教化工作中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是老师行业特殊的道德要求。老师职业道德主要包括（）老师职业志向老师职业责任老师职业看法老师职业纪律老师职业技能老师职业良心老师职业作风老师职业荣誉A.B.C.1）.57 .小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法（
20、）A.体现礼尚往来的良好品德B.体现关切学生C.严慈相济D.利用职权谋私58 .托尔斯泰说：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师”。这意味着老师要（）A.敬重学生、信任学生B.关切学生、了解学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把酷爱事业与酷爱学生结合起来59 .中小学老师职业道德规范中明确禁止的老师行为是（）A.不得严厉指责学生B.不得进行家教服务C.不得以分数作为评价学生的唯一标准D.不得顶撞家长60 .随着时代的进步，新型的.民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识渐渐增加，许多孩子对父母的训诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教化力不从心
21、。老师应当（）.放弃对家长协作自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.在孩子面前讪笑这些家长D.敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教化工作61 .老师所肩负的社会职责，确定了须要不断加强师德修养。因此，我们应当（）A.随时代变更，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.以不变应万变，守护祖国的师德传统D.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德62 .学校德育的基本方法是（）A.榜样示范法B.指责与惩处法C.劝服教化法D.实际熬炼法63 .老师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师、效其行，听其言，信其道”所体现的老师职业角色是（）.示范者B.传道者
22、C.教化工作实施者D.教化活动组织者64 .加强师德建设是具有社会意义的重要工程，其现实须要体现在贯彻（）A.依法治国B.以人为本C.以德治国D.均衡发展65 .“虚心接受指责，勇于自我指责”体现了老师的（）A.职业责任B.职业良心C.职业纪律D.职业作风66 .师爱是老师出于职业本身的责任和义务，是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。关于“师爱”，下列正确说法是（）A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C,师爱不具有育人的作用D.严慈相济，既有母爱的纯真、慈爱，又有父爱的严格、庄重67 .在确定状况下，对于学生的违法违纪，为保证教化要求的实现，在不超越法律的限度的状况下，老师可以
23、采纳的手段是（）A.打骂B.惩戒C.变相体罚D.罚跪68 .“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从老师的角度来说可以理解为（）A.走路身体确定要端正B.自己做好了，不要教化学生，学生自然会学好C.老师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响D.对学生下吩咐确定要正确69 .“见贤思齐，见不贤而自省也”可以说明老师职业道德修养重要方法的是（）.坚持知行统一B.开展指责与自我指责C.向先进人物学习D.努力做到“慎独”70 .老师的职业形象是老师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。老师职业形象主要包括（）A.政治形象、文化形象和人格形象B.道德形象
24、、文化形象和人格形象C.道德形象、文化形象和政治形象D.道德形象、政治形象和人格形象71 .小刘到某小学工作以来留意尖子生的培育，培育的尖子生多次在全校学生诗歌竞赛、演讲竞赛中获得好的成果。但校长发觉她常常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生实行罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩处他们。家长知道后，多次找她交换看法，但小刘不但不以为然，而且还对家进步行指责。小刘的做法OA.依法履行了老师的职责权利B.体现了对学生的关爱C.自觉抵制了家长的不当要求D.违反了关爱学生的职业道德规范72 .男同学小陈平常自由散漫,学习不细致,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”，被上课的王老师发觉
25、收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育到处理。王老师的行为（）侵扰了学生的隐私权、人格权和财产权是一种自觉遵守教化法律法规、依法履行老师职责权利的表现说明他爱岗敬业、关爱学生、严格要求学生违反了中小学老师职业道德规范A.B.（DC.D.73 .小赵高校毕业后就职于一所市重点幼儿园，工作踏实肯干，但是不久他却发觉同事和幼儿都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太留意，常常被同事和幼儿视为另类。他感到特别迷惑:“我把课讲完讲好不就行了？吃什么穿什么这
26、不是我个人的私事吗？”小赵的做法和想法（）A.体现了当代青年老师应有的精神风貌B.违反了为人师表的职业道德规范C.说明内在美才是当代青年老师应当追求的美D.符合中小学老师职业道德规范的要求74 .依据中小学班主任工作条例，下列选项不属于选聘班主任时须考虑的内容是（）A.具有多年的教学阅历B.酷爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课老师沟通C.爱岗敬业，具有较强的教化引导和组织管理实力D.作风正派，心理健康，为人师表75 .实施新课程要贯彻“以人为本”的教化理念首先必需做到（）。A.培育学生正确的学习动机B.敬重学生人格，关注个体差异C.让学生自主选择课程D.充分地传授文化学问76 .“教有法，
27、而无定法”的古训说明老师在教化教学中（）的体现。A.语言实力B.组织实力C.视察实力D.创建实力77 .心理学家斯金纳的学习理论强调（）。A.认知结构B.榜样仿照C.发觉指导D.行为强化78 .学会如何学习即是（）oA.驾驭概念和原理B.提高学习爱好C.驾驭大量的信息D.学会在确定条件下能运用学习策略79 .老师在教化教学中应当同等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.生理差异D.个体差异80 .对明知对方的名字却一时想不起来的舌尖现象进行说明的是（）。A.干扰说B.提取失败说C.压抑说D.消退说81 .学生心理健康指学生个体具有生命活力，主动的内
28、心体验以及良好的（）A.社会化水平B.社会适应实力C.精神状态D.精神面貌82 .“学而时习之”、“温故而知新”在教学中应用的教学原则是（）。A.系统性原则B.理论联系实际C.因材施教D.巩固性原则83 .学生对解答课题的具体方法和步骤做出推断和确定属于学问应用一般过程的（）oA.审题和课题映像的形成B.课题的类化C.实施课题解答D.做出解题推断84 .一般说来，何种程度的焦虑是应试的最佳心情状态（）。A.轻度B.高度C.适度D.没有85 .属于现代教学媒体的是（）。A.挂图B.标本C.网络教室D.模型86 .老师专业成长最快的途径是（）。A.读书B.自觉实践C.自我反思D.教化探讨87 .班
29、主任的领导方式一般分为（）三个类型。A.放任型、民主型、权威型B.放任型、监督型、正义型C.放任型、监督型、权威型D.放任型、正义型、权威型88 .当须要不能满意时，可以借助想象从心理上得到满意。这体现了想象的。（）A.补充功能B.预见功能C.替代功能D.压抑功能89 .学生上课开小差走神是留意的（）。A.留意的稳定性B.留意的分散C.留意的范围广D.留意的转移90 .唯一能确定因果关系的探讨方法是（）。.调查探讨B.试验探讨C.行动探讨D.个案探讨91 .提出花费最少的时间和精力，取得最优成效教学原则和方法的教化家是（）。A.赞科夫B.布鲁纳C.巴班斯基D.布鲁姆92 .在教学中尽量利用图片
30、、录像、实物体现了教学的（）原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.按部就班93 .老师帮助学生了解所要形成的智力活动方式，使他们知道应当做什么和怎么做，这是智力技能形成过程的（）。A.有声言语活动阶段B.物质活动和物质化活动阶段C.活动的定向阶段D.无声的外部言语活动阶段94 .能有效激发学生学习动机的因素是（）。A.目标B.惩处C.指责D.表扬与嘉奖95 .课外校外教化活动的主要形式是（）。A.小组活动B.个别活动C.群众活动D.学科活动96 .县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力气，组织校长、老师的（），加强对薄弱学校的建设。A.学习和培训B.沟通和合作C.沟通和互访D.培
31、训和合理流淌97 .见机行事是思维的（）品质。A.逻辑性B.独立性C.敏捷性D.批判性98 .缺乏羞愧心和罪恶感以及怜悯心的人，其心理问题是（）。A.焦虑症B.依耐性人格障碍C.分裂型人格障碍D.反社会人格障碍99 .现在普遍强调老师教学必需具备先进的教学理念，先进的教学理念属于老师的（）。A.学科专业素养B.人格魅力C.职业素养D.教化专业素养100 .教学工作的中心环节是（）。A.上课B.备课C.布置作业D.课外辅导101 .合作学习是一种教学策略，其特征是以学生主动合作沟通学习的方式取代（）A.家庭作业B.老师主导教学C.个别课堂训练D.独立完成作业102 .阅读技能是一种（）oA.运动
32、技能B.操作技能C.心智技能D.学习技能103 .老师考察学生时让学生尽量多地说出钢笔的用途，这是在考查学生思维的。（）A.变通性B.独特性C.批判性D.流畅性104 .班主任在班级管理中的影响力表现在职权影响力和（）。.学术影响力B.性别影响力C.年龄影响力D.特性影响力105 .“夜来风雨声，花落知多少”说明白思维的（）。A.直观性B.概括性C.间接性D.敏捷性106 .元认知是人对认知活动的自我意识与（）。A.自我教化B.自我完善C.自我调整D.自我反省107 .考试时，小杨因为监考老师在身旁，惊慌得一个字都无法写，这一现象被称为（）。A.社会抑制B.社会助长C.社会惰化D.责任分散效应
33、108 .通过讲教化故事，体悟教化真谛的探讨方法是（）。.调查探讨B.行动探讨C.个案探讨D.叙事探讨109 .思想品德教化从本质上讲是（）。A.培育学生的道德认知B.培育学生的道德情感C.将社会的思想道德转化为学生的思想品德D.塑造学生道德行为110 .我国义务教化法规定，国家实行（）年义务教化制度。A.十二B.H-C.+D.九111 .（）是反映国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A.学校领导制度B.教化制度C.学校教化制度D.教化体制112.衡量一所学校的办学水平，其关键性指标为（）oA.老师水平B.学生发展状况C.课程实施
34、质量D.授课质量113 .在行动中畏首畏尾、裹足不前的人缺乏的意志品质是（）。A.自制性B.坚持性C.坚决性D.自觉性细致阅读下面两个案例，回答后面的114-116题。案例1：下午4点A中学的年级组长、教研室主任会议即将起先，与会者面前摆着笔记本，两个座位空着。差一分四点，张校进步来说：现在开会了，大家都很忙。这是会议议程，每人取一张。大家都知道，教委将在本市选择一些学校，进行内部管理体制改革的试点，我准备争取试点的机会。我信任大家都已看过教委的文件，以及我为本校拟订的内部管理体制改革的试点支配。这时门开了，迟到者当心翼翼进来，关上门，座到空位上。校长看了他一眼，接着说“对于我所拟订的改造试点
35、支配表，以及对你们年级和教研室的要求，有什么困难吗？”会议如此接着下去O案例2：B中学的年级组长、教研室主任会议将在5分钟后起先。王校长在室内一角，正热心地与教研室主任交谈。四点零三分，校长看了一下室内说：“我们再等宋老师一会儿，我知道他对这个议题很有爱好。”四点零八分，王校长建议会议起先。大家随意围成一个圆圈坐着。王校长说：“我希望了解各位对教委关于学校内部管理体制改革的试点支配的看法，我们学校是否试点，有什么看法。”大多数与会者都发表了看法。大家都同意学校试点，并提了改革试点的建议。王校长刚要说话，宋老师进来说：“愧疚，迟到了。我与家长谈话，多用了一些时间J“没关系。倒杯茶，拉把椅子来坐，
36、我们告知你刚才谈了些什么。”校长说。宋老师坐好了，会议起先探讨校长提出的问题：“我们如何拟订学校的改革支配？”这两个学校校长实行了不同领导方式。114 .张校长采纳的领导方式是OA.专制型B.放任型C.人际导向型D.任务导向型115 .王校长采纳的领导方式是OA.专制型B.放任型C.人际导向型D.任务导向型116 .结合上述案例，你认为较好的领导方式是OA.专制型B.放任型C.人际导向型D.任务导向型117 .一所学校领导确定用展览教案的方式检查老师的教学质量，却出现了一场不大不小的风波：两位年轻老师的教案，条理分明、语言美丽，可称一流，但教学效果不好；两位老老师教案简洁、间用符号、不合规范，
37、但他们的教学深受学生欢迎；另有一位老师的教案只有一份“板书设计”和一份“双基归类表”，而他讲课时用这两份“自行设计”的板书和图表，再加上教学参考书，教学效果特别好。以上状况使校长遇到了难题。下列观点不正确的是OA.教案是老师备课的成果体现，因此应当统一要求。B.校长对于不同的老师，要求和管理的措施也应不同。C.对待新老师应要求比较具体、具体，而对于成熟老师就应大胆放手，更多地发挥老师的主动性。D.老师拥有专业自主权，应允许老师依据自身特点选择适合自己的有效的备课方式。某校校长管理老师分三种状况：对青年老师，尤其是新来的老师，他每月交代一次任务，并告知他们怎样去具体完成。对中年老师，他很留意关切
38、他们的生活困难，教学工作上喜爱听取他们的看法。对老老师，除关切他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。回答118-120题。118 .这位校长对青年老师实行的管理方式是OA.吩咐式B.授权式C.参与式119 .这位校长对青年老师实行的管理方式是（）A.吩咐式B.授权式C.参与式120 .这位校长对老年老师实行的管理方式（）A.吩咐式B.授权式C.参与式121 .关于学校章程不正确的观点是（）.学校章程是学校的制度汇编B.学校章程是学校自主管理、自律和政府监督管理的基本依据C.学校章程应包含办学理念和学校文化等重要内容D.学校章程应明确规定民主管理和民主监督的机构及其职责122 .下列不属于
39、校长职权的是OA.拟定发展规划、年度工作支配B.赐予违反纪律的教职工党纪政纪处分C.制定学校平安应急防范预案，对学校突发事务进行决策和处置D.聘任、续聘、解聘老师和其他工作人员123 .民主管理是现代学校管理的重要特征之一，下列关于民主管理正确观点是（）。A.民主管理就是要让群众参与一切决策。B.教代会是学校民主管理的基本形式和基本制度，因此一切决策都应当由教代会做出。C.民主管理就是要通过制度建设，保证教职工通过各种形式和途径参与管理学校事务。D.民主管理就是学校全部决策都要实行投票制，少数听从多数。二、推断题1.学生在学校上学时由于明显自身主观过错导致学校财产损害，应当赔偿的，由其家长代为
40、赔偿。（V）2.老师在教化教学活动中应当严格履行老师法规定的法律义务和老师职业道德，严格禁止体罚或者变相体罚学生。（V）3 .我国老师法将老师首次列入“专家、技术人员和有关工作者”类别。（V）4 .老师必需承载起比一般人更多的道德义务和社会责任，其职业的特殊性确定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较一般人严峻。（V）5 .让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教化者是否坚持育人为本的一块试金石。6 .遗忘的规律是先快后慢。（V）7 .老师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（V）8 .提倡“爱岗敬业”就是要求老师对教化事业具有剧烈的责任感和深厚的感情。（V）9
41、.教化具有生产性。（V）10 .符合事物发展规律的幻想是志向。（V）I1.对于任性的学生应培育其自制性的意志品质。（V）12 .某学生数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，这种归因属于内部稳定归因。（V）13 .受到剥夺政治权利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的，不能取得老师资格；已经取得老师资格的，丢失老师资格。（V）14 .学校应当对在校学生进行必要的平安和自护自救教化。（V）15 .“亲其师而信其道”是老师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。（V）16 .终身学习是老师专业发展的不竭动力。（V）17 .德育知行统一的原则就是要学生做到言行一样。（V）
42、18 .提倡启发式，反对注入式，是当代运用教学方法的指导思想。（V）19 .学校在适当的地点安装摄像头的行为没有侵扰学生和老师的合法权益。（V）20 .学校意外事故不是由违法行为引起，所以不具备法律责任的条件。（V）21 .老师可以在教学实践中实行教化法律法规和其它相关的方针和政策。（V）22 .生产关系确定教化的领导权和受教化权。（V）23 .某学生数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，这种归因属于内部稳定归因。（V）24 .中国公民在各级各类学校和其他教化机构中特地从事教化教学工作，应当依法取得老师资格。（V）25 .学生损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后
43、果之间的因果关系依法确定。（V）26 .教书育人是老师最核心的职责与任务，教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。（V）27 .教化方针是教化目的的政策性表达。（V）28 .“人心不同，各如其面”说明人格具有独特性，（V）29 .学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（V）30 .老师的师德修养，只有在人际交往中才能得到不断地充溢、提高和完善。O31 .我国老师法对老师的身份定位是国家公务员。（）32 .学校对有意损害公物的学生，责令照价补偿，并赐予确定数额的罚款。（）33 .学校可以通过与学生家长签订“免责协议”，来免除或减轻自己的法律责任。（）34 .老师职业道
44、德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。（）35 .只有通过志向教化才能培育学生的学习主动性。（）36 .某校做了随机问卷调查，问“您酷爱学生吗？”90%以上的老师都回答“是、问“你体会到老师对你的爱了吗？”，仅占10%的学生回答“体会到”。这说明老师还没有驾驭超群的沟通与表达技巧。（）37 .教化公允的志向追求实施是无差异的教化。（）38 .一题多解是培育学生求异思维实力。（）39 .利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊供应条件的考试工作人员，由教化考试机构或者其所在单位视情节轻重分别赐予相应的行政处分，不追究刑事责任。（）40 .老师可以利用休息时间辅导个别学生并获得适当的酬劳。（）4
45、1 .智育等于教学。（）42 .爱屋及乌反映的是情感的动力功能。（）43 .一个老师不酷爱自己的工作对象同样可以说酷爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜爱自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）44 .因为校长（园长）是学校的法人代表，所以学校一切事务都必需由校长（园长）确定。（）45 .学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（）46 .学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（）47 .具有较高教学水平是老师综合素养的核心。（）48 .没有教不好的学生，只有教不好老师，说明教化是万能的。（）49 .实施美育就是实施素养教化。（
46、）50 .老师的根本任务是教学工作。（）三、不定项选择题1.教化行政执法具有执法主体多元性的特征。下列状况与执行机关对应正确的是（）.对骚扰校内秩序情节严峻，应依法予以行政拘留的必需由公安机关执行B.对招收义务教化适龄学生做童工，经教化仍不改正的，须做出责令停止营业或者吊销营业执照的必需由工商管理机关执行C.对学校卫生工作是否符合卫生标准的评价必需由卫生部门做出I）.批准办学、发放老师资格证书等必需由教化行政部门审核或认定2 .学生课堂违纪被老师赶出课堂，站在班级门外，下课后老师发觉该同学已无踪影，后证明该生自行离校后在校外被人打伤住院了。下列对相关责任人依法担当的法律责任的分析中，正确的是（）A.依据我国教化法规定,该老师将学生赶出课堂是剥夺了学生的受教化的权利。该老师的行为对后果应担当相应的法律责任B.依据学生损害事故处理方法规定，该老师让学生在班级门
