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1、第十五课看图写话教学目标1 .指导学生学会看单幅图，提高学生观察能力和看图写话的能力。2 .在看图的基础上培养学生的想象力。3 .培养学生完整构思故事情节的能力。教学重点1 .指导学生学会看单幅图，提高学生观察能力和看图写话的能力。2 .在看图的基础上培养学生的想象力。教学难点培养学生完整构思故事情节的能力。教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（4分钟）谈话导入师：上课之前，先让你们看一张我以前的照片，大家看老师那时候怎么样？生：漂亮。师：那时候老师17岁，这张照片是在杭州西湖照的，那是我第一次游西湖。你有没有记忆最深的一张照片？你能说一下你这张照片背后的故事吗？生1：我印象最深的一张照片是在
2、北京拍的，是去年暑假爸爸妈妈带我游览长城的时候拍下来的。生2：我印象最深的一张照片是在医院里，妈妈生了个妹妹，当时我抱着她，心情特别激动。师：看来，对于每个人来说，自己的每一张照片背后都有一个故事。可老师今天给你一张陌生的图片，你能发现图片背后的故事吗？生：能。师：我们今天要学习的就是“看图写话”，让我们一起去“看看”图片背后的故事吧。（揭示课题：第十五课看图写话）二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：现在，我们一起去看一看教室里同学们都在讨论着什么吧！播放动漫问题一:你们猜想一诺能够圆满完成任务吗？请你整体感知，然后说说画面内容。提示：能。图片中的猫和老鼠好像在神秘地交谈着什么。问题二：图上的
3、主人公是谁？它们在什么地方？它们此时的动作和神态是怎样的？提TK：猫和老鼠。在马路上。（1）猫正聚精会神地听着老鼠讲悄悄话，只见它抬起一只前爪，仿佛要和老鼠握一握手。老鼠则抬起右爪，伸直尾巴，露出可怜兮兮的眼神，嘴巴一张一合,好像在对猫讲着什么话。（2）猫瞪着眼珠，胡子都一根根地直竖着，仿佛在对老鼠示威，老鼠惊心胆颤地立在那里，瞧！那眼珠子一转，仿佛又在打什么歪主意了！（当然，不同的人观察的角度也不一样，所以老师要大胆鼓励学生说出自己的观点O）问题三：你认为图片中的猫和老鼠是一种什么关系呢？你能想象出几种关系？提示：偶然相遇，朋友关系，亲戚（问题三可多请几位同学从不同的角度说一说，言之有理即可
4、）师：同学们的想象力可真丰富，接下来我们一起去看看猫和老鼠之间到底上演了一出怎样的精彩故事吧。魔方星球问题一：在你的想象中，猫和老鼠是什么关系？展开合理想象，构思故事情节。提示：猫和老鼠的关系以及故事情节学生可自由发挥，说得越生动越好，老师可从旁提示。问题二：请按照事情发展的顺序将猫和老鼠之间的故事完整地讲述一遍，并运用细节描写将故事讲述生动。提示：生在发挥想象编故事的同时，师从旁引导，将猫和老鼠的动作、神态细致地说出来。问题三：猫和老鼠的故事能给人以什么启发？提示：可根据自己的故事内容进行感悟，从而得出启发。三、佳作印象（5分钟）欣赏佳作提问：1.文章中的猫和老鼠发生了一个什么故事？请用自己
5、的话说一说。2.你更喜欢猫还是老鼠？为什么？四、练笔过招（2分钟）读一读下面的古诗名句，并正确连线。桃花潭水深千尺海内存知己莫愁前路无知己不及汪伦送我情西出阳关无故人劝君更尽一杯酒天涯若比邻天下无人不识君王勃李白王维高适五、魔方指路（3分钟）写作指导1 .对于单幅图作文，首先先整体感知，再仔细观察图画，进行合理想象。2 .开头：交代清楚主要人物和背景。3 .中间：展开合理想象，构思故事情节。详写故事发生的起因、经过、结果，并且要运用细节描写，将故事写生动。4 .结尾：写出从猫和老鼠这个故事中受到的启发。写作要求1 .围绕猫和老鼠这幅单图，写一篇作文。2 .题目自拟，如闯闯与黄猫警长、猫和老鼠续集、猫鼠之战、知错了等。3 .将故事的起因、经过、结果写完整。4 .字数不少于500字。六、魔方超市（2分钟）挤眉弄眼得意忘形喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买楼还珠长吁短叹翻山越岭抓耳挠腮穷追不舍暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪1 .说时迟那时快，小猫突然一跳，用爪子握住了老鼠，那又尖又长的爪子已经深深地扎进了老鼠那薄薄的肚皮。2 .它从夜幕降临开始，一直等到三更半夜，无声无息地蹲在石板上屏息凝视，一蹲就是三四个钟头，非得把老鼠等出洞不可。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）
