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1、教学设计课程基本信息学科美术年级二年级学期秋季课题小鸟的家教科书书名：浙江人民美术教材出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2013年11月教学目标知识与能力：通过观察，了解自然界中鸟类的形状、动态、可爱的特征。过程与方法:能自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现，体现主动学习的快乐，制作“小鸟的家”情感态度与价值观:通过对小鸟的创意设计,充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注Q教学内容教学重点：通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富，具有美感。教学难点：结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计
2、目的和说明激趣导入教学过程1 .教师示范撕出大树师：小朋友们，今天老师要用一种特殊的方式撕出一课大树。2 .树上还有小鸟、树叶、鸟窝3 .揭题教师示范撕大树，学生直观观察，能很好启发学生，同时又为后面环节做铺垫。探究学习1 .聊聊对小鸟的喜爱师：你们喜欢小鸟吗？什么地方最吸引你。2 .小鸟的动态有站立的，有飞翔的，有跳跃的3 .教师示范画小鸟，进行创意装饰深入学习，这一环节促进学”的自主探究、观察、表现能力，从而进一步启发学生对小鸟的喜爱之情，并谛讨曲面表现Hl制作表现彳桥军耳能A*E-P2.利用身边的材料，正确恰当表现鸟巢树叶、拉菲草、纸3师生示范合作，了解制作步骤。探究材料，学发学生对家的
3、温暖的概念，从而感受到小鸟的家温馨舒适的特点。作业设计1 .欣赏同龄人的作品2 .看了这么多，同学们可以自己来做一张。3 .作业要求四人小组为单位，合作完成。小组讨论确定主题，根据主题，每人画一只欢乐、漂亮的小鸟分工：一人负责撕贴大树人负责表现鸟窝一人负责剪贴小鸟一人负责装饰画面通过欣赏同龄人的作品，拓展学生主题的设计，降低对创作的畏惧。小组分工合作，制作小鸟的家。情感提升1.小鸟在树林里生活的幸福、快乐。大树为小鸟遮风避雨。我们要爱护大自然，和大自然和谐相处！通过学生设计美好家园的热情，提升孩子对大自然的认识，从而建立爱护大自然，尊重大自然，和大自然和谐相处之情！备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
