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1、统编版道德与法治七年级下册期末复习知识点提纲第一单元青春时光1.1 悄悄变化的我1 .青春期身体（生理）变化的表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2 .青春期的生理变化带来哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .青春期的生理变化的原因？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。有的长得快，有的长的慢；有的先长胖，有先长高。4.如何正确对待青春期的生理变
2、化？（如何悦纳青春期的生理变化？）我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德与文化修养，展现青春的内在美。5 .青春期心理变化的表现？（青春期产生矛盾心理的原因？）认知能力得到发展自我意识不断增强情感世界愈加丰富6 .青春期矛盾心理的主要表现？反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯弱7 .怎样正确看待青春期的矛盾心理？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。8.怎样正确处理青春期的矛盾心理？（如何接纳和调适青春期的矛盾心理？）我们可以参加
3、集体活动，在集体的温暖中放松自己。可以求助他人，学习化解烦恼的方法.通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。1.2成长的不仅仅是身体1.怎样正确认识独立思维？（独立思考）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。2.思维的批判性表现在哪里？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。）3.思维的批判性有何意义和作用？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思
4、考问题，探讨解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4.如何进行合理批判？要有质疑的勇气，有表达自己观点.提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。5.如何做一个勇于创造的好少年？（青少年如何开发自身的创造潜力？）勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。在遵守法律和道德规范的前提下，我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，社会实践
5、是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。6.在青春期怎样让思想日渐成熟？学会独立思考。培养批判精神。开发创造能力。2.1男生女生1 .男生女生的性别特征有何差异？到了青春期，由于第二性征的出现，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征.兴趣爱好.思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。2 .对性别角色的认识有什么作用？积极作用：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极作用：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有
6、印象，表明人们对性别角色的期望和看法。）3 .我们应如何对待男生女生的性别特征？男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。4.男生女生欣赏对方优势的作用是什么？男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。5.怎样正确对待男生女生的性别差异？（男女生如何做到优势互补）欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不
7、应因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2青春萌动 1.与异性相处的必要性是什么？（好处.意义）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式.情感特征。有助于学习对方的优秀品质，成为更好的自己。与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们身心健康成长。有助于双方优势互补，取长补短 2.与异性同学交往应该注意什么问题？（与异性同学交往的原则）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。 3.如何正确对待异性情感？面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
8、4.如何正确认识爱情？爱情是一种高尚的感情，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。补充：5.如何正确认识青春期的朦胧情感？（对异性的好感）在青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的好感.对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这不是真正的爱情；面对你现在出现的朦胧的情感，建议你应该慎重对待，理智处理。3.1 青春飞扬1 .青春期的我们成长的渴望主要表现？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2.为何青春需要自信？（自信的作用？）自信让我们充满激情。有了自信，我
9、们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3.自强的含义是什么（自强的重要内容）？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的含义。4.自强的重要性？自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。5.如何才能自强？克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。相信自己，勇敢尝试，不断进步。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。自强，要依靠坚强的意志.进取的精神和持久的坚持。6.如何做才能拥有飞翔的力量？（如何自信？如何自强？）如何让青春飞扬？青春期如何做才能不负青春，不负年华
10、？树立远大理想，并对理想的实现作出合理的规划：克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。树立自信心，相信自己，勇敢尝试，不断进步。树立自强的人生态度，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己：培养自己坚强的意志、进取的精神，不懈努力；珍惜青春，从现在做起，从点滴小事做起。3.2青春有格(行己有耻、止于至善)1.名言释义(关于行己有耻)：(1)“行己有耻”的含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。(2)人有耻，则能有所不为：一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。(3)羞恶之心，义之端也：知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。(4)言有物而行有格也：说话要有内容，行为要体现出本人的品格。
11、(5)道之以德，齐之以礼，有耻且格：用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。2.如何做到“行己有耻”？知廉耻,懂荣辱；有所为，有所不为。要有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.“止于至善”的含义：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4.怎样做到止于至善？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。见贤思齐，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，积极调
12、整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。 5.榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。 6.名言释义(关于止于至善)：(1)慎独：是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。(2)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃I日图新,在于使人达到最完善的境界。(3)见贤思齐焉，见不贤而内自省也：见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的
13、人就反省自身的缺点。(4)日省其身，有则改之，无则加勉：每天要反省自己有什么地方做的不好的，有的话要积极改正，没有就提醒自己不犯同样的错误。(5)穷则独善其身，达则兼济天下：不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处。第二单元做情绪情感的主人4.1青春的情绪1.情绪的种类？基本情绪：喜、怒、哀、惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等。2 .情绪受哪些因素影响？个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境。3 .情绪的作用(影响)？影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难.努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.青春期的情绪特点？情绪
14、反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。5.怎样对待青春期情绪？青春期的情绪特点体现了青春活力，善于激发正面的情绪感受.可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪.增加成长历练。4.2情绪的管理1.情绪的表达有何特点？(为什么要合理表达情绪)情绪会相互感染，表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，会影响周围的人；关乎身心健康、人际交往。 2.情绪表达和情绪的调节应该注意什么问题？需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达和调节情绪。表达和调节情绪时要考虑他人的感受。不违反道德和法
15、律，不损害他人和集体的权益。 3.为什么要调节情绪？（调节情绪的意义？）保持积极的心态，让青春更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理调节情绪，使我们更好地适应环境。运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 4.合理调节情绪的方法？改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。5.怎样调节愤怒？与信赖的长者交流。自我提醒。运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。写一封信。6.如何安慰他人？为他做些体贴的事。做一个耐心的听众。设身处地，向他表示理解。帮助他转
16、移注意。7.如何调节和控制情绪，做情绪的主人？了解情绪的基本类型，知道情绪的作用和情绪是可以调节的。需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。保持积极的心态，让青春更加美好。学会运用情绪调节的方法，合理调节情绪。提高道德素质和文化修养，懂得礼让和宽容。自觉遵守法律法规，依法维护自己的合法权益，不损害他人和集体的权益。学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达和调节情绪。表达和调节情绪时要考虑他人的感受。5.1我们的情感世界1.情感的重要性是什么？我们渴望真挚情谊；通过情感来体验生命.生活；情感让我们内心丰富。2 .情感与情绪的关系是怎样的？联系：随着情绪逐渐积累，我们对人或事的情
17、绪，随着时间形成比较稳定的倾向，就可能产生情感。区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3 .情感的种类有哪些？基础性情感：如安全感。高级情感：如道德感、责任感。正面的体验：爱的情感。负面的体验：如恐惧感。两方混杂的体验：如敬畏感。4.情感的作用有哪些？情感是人最基本的精神需求。情感反映我们对人对事的态度，影响我们的判断，驱使我们行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随我们的经历不断积累、发展，我们的情怀更加宽广、博大。5.2在品味情感中成长1 .体味美好情感的作用？生活中美好的人和事物，让我们身心愉
18、悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.获得美好情感的方式有哪些（如何获得美好情感）情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。创造正面的情感体验。 3.负面情感体验的意义（怎样正确认识负面情感）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4.传递情感正能量的途
19、径（怎样传递情感正能量？）用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；我们的情感需要表达.回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验。第三单元在集体中成长6.1集体生活邀请我1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2 .我们渴望在集体中得到什么？我们为什么要过集体生活？我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。3 .作为集体的一员应该怎么做？散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。4.如何理解集体荣
20、誉感（集体荣誉感的作用）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5.集体的力量来源于什么？集体成员共同的目标和团结协作。6 .个人力量与集体力量的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。7 .集体力量的作用？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和
21、行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.2集体生活成就我1.集体生活的作用？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。2.怎样在集体中涵养品格？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3.怎样在集体中发展自己的个性?集体生活搭建起与他人、世界交往的平台，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自
22、己的个性不断丰富。7.1单声与和声1 .个人意愿与集体规则的关系？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2 .个人意愿与集体规则产生冲突的原因往往是其中一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。3 .解决个人意愿与集体规则冲突的方法？面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 4.怎样让集体的和声更美？如何让集体更和谐？做好自己，遵守规则；
23、对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；正确处理个人利益与集体利益的关系；正确处理个人矛盾。 5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们应该心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，在承认个人利益的合理性.保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 6.在集体生活中，如何正确处理个人矛盾？要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，
24、识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。7.坚持集体主义就意味放弃个人利益吗？不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。7.2节奏与旋律1 .个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。2 .如何排解角色冲突带来的烦恼？考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级.学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发
25、，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3 .什么是集体中的小群体在集体生活中，一些志趣相投.个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4 .小群体的作用：在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解.沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。5 .小群体和集体的关系：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。6.什么是小团体主义：小群体内成
26、员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。7.面对小团体主义的方法：需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。8.1憧憬美好集体1.什么是集体愿景？美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2 .集体愿景的作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3 .美好集体的作用：美好集体是我们共同学习.共同生活的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每
27、个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4.美好的集体的特点（氛围）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 5.美好集体是民主的、公正的要求？对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 6.如何让美好集体充满关怀与友爱？在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心.相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当
28、的方法；不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。8.2我与集体共成长1.怎样在共建中尽责？如何共建美好集体？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者。民主制订规则，自觉遵守规则，培养我们的自治精神。共同创造良好的集体氛围。为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长在集体生活中学会承担责任。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。2.自治精神的表现：每个成员主动参与集体建设
29、，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3.如何承担对集体的责任？集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。4.承担责任的意义？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们
30、学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。第四单元走进法治天地9.1生活需要法律1 .法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。2 .什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。3.2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标,即是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。4.全面推进依法治国的总目标的意义
31、（为什么要推进全面依法治国）法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的标志。9.2法律保摩生活1 .约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。2.法律的特征：一法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。3 .法律的定义：一法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约里力的特殊行为规范。4 .法律与道德的区别？法律是由国家制定或认可的,道
32、德是自然形成的。法律是由国家强4:1力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论、信念、习俗、教育或行政力量保证实施。（最主要的区别特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。5 .法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在？法治社会里，公民在法律面前二ft生箜，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护,后的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。6.法律的作用？在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律具有规范作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得可以做什么，应当做什么，不应当做什么：为我们评判自己和他人
33、的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。10.1法律为我们护航1.在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。2.特殊保护未成年人的原因？未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力丕强，容易受不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来,保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。*3.保护未成年人的法律有哪些？宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法专门
34、的法律预防未成年人犯罪法专门的法律4.保护未成年人的六道防线：P99家庭保护-基础；学校保护一重要作用；社会保护一一不可缺少的组成部分：司法保护一重要保障网络保护一一线上线下全方位保护。政府保护一一主要责任。5.*6.怎样保障未成年人健康成长？国家应制定和完善相关法律法规，明确未成年人的权利和保护措施，同时加强监督和执法力度，确保法律得到有效执行。未成年自己要树立正确的人生观.价值观，增强自我保护意识和能力，明辨是非，学会拒绝不良诱惑，遭受侵害时及时寻求帮助。家长应履行好监护职责，加强对未成年人的引导和教育，提供关爱，保障未成年人的生活.健康和安全，同时尊重未成年人的受教育权。学校应加强相关知
35、识的普及，开展安全演练和法治宣传，加强对学生的行为规范教育，关心学生生活，促进学生全面发展。社会应贯彻落实相关的法律法规，加强宣传力度，为未成年人的健康成长营造一个安全.健康的社会环境。网络平台应依法规范自身的行为，合法经营.合法宣传。政府及其工作人员要加强各方监管，履行职责，做好榜样，带动全体各方保护未成年人健康成长。司法机关应依法履行职权，保隙未成年人合法权益。10.2我们有法律同行1.依法办事的要求？（如何依法办事？）依法办事，遵守各种法律法规：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊
36、法守法用法的习惯。2.树立法治意识原因（必要性）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律来保障，法律权威要靠人民来维护。当法律真正铭刻在公民的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 3.树立法治意识的要求：对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 4.当自己的合法权益受到侵害时，我们应该如何做？双方当事人协商解决；向他人寻求帮助；向有关部门反映情况；拨打IlO报警电话，运用法律来维护自己的合法权益。 5.与法治同行，我们应如何适应法治要求，学会依法办事？树立法治意识，对法律发自内心地认可.崇尚.遵守和服从。学会依法办事，遵守各种法律法规。养成尊法学法守法用法的好习惯。认真学习法律知识，增强法治观念。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。自觉珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
