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1、项目所属学科门类（本科）或专业大类（高职）申报项目级别安徽省高等学校省级教学探讨项目申请书项目名称：基于“网上创业”的电子商务专业实践教学模式探讨申请人：陈从新申请学校：巢湖学院联系电话：申请日期：9/18/2013安徽省教化厅制项目主持人状况项目名称基于“网上创业”的电子商务专业实践教学模式探讨申请金额3万攻目持人姓名陈从浙性别男诞生年月1983.12专业技术职务助教行政职务所从事专业电子商务计算机技术要教学工作同历2008.9-2009.1电子商务概论课程教学2009.3-2009.6网络银行与电子支付课程教学2010.3-2010.6电子商务项目策划与设计课程教学要教育教学研究领域及成果
2、参加巢湖学院新修订电子商务专业数学支配参加桀湖学院电子商务专业20092014年就设发展规划项目主要成员状况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单住主要教化探讨领域担当工作王沌社10副教授巢期学院计算机技术电子商务项目设计指导苗臂勇31讲师果湖学院电子费务企业人才希求与指导李玲玲28助教巢湖学院电子商务贸易台管理项陆春华33馆员巢湖学院电子商务信息管理信息收集目候家实32助教巢湖学院计算机技术贸易平台设计组主要成员情-.立项依据及目标1 .现状与背景分析（包括已有探讨实践基础）近年来.l着高等教化的规模不断扩大，我国的面等教化已经从精英教化走向了以培育应用性人才为主的大众化教化.以社会衢求为导向、
3、注意对学生实残实力和职业实力的训练、培育高层次的应用性人才，是高等教化所面临的新课题，防者电子商务的飞速发展，社会对电子商务人才的需求日益地加，依据iResearch艾瑞询问数据显示,近年来中国通过B2B电子商务完成的交易额达到21239亿元,擀洛号付交易规模达13205亿元.在全国的IK）O万家中小企业中，已有超过四分之一的企业运用电子商务工具.另据有关资料预料，将来IO年中国电子商务人才玦口将超过100万,与此同时，电子商务专业的发展也相当快速.自200。年开创以来至今羟教化部批准开设的本科电子商务（?业的院校己有300多家.本专科毕业生每年超过2万人，但电子商务人才巾场中并没行如人鲂我期
4、的出现供需两旺的状况相反.却出现了企业找不到合适的电子商务人才.而电子商务专业的毕业生难以就业的状况,电子商务专业毕业生的就业率远低于全国平均水平.这种行业发展速僮快、而该专业的毕业生就业率低的反差，反映出当前电子商芬的人才培育体系和企业的实际须要严岐脱节，因此，如何培育出适应性强、实力突出，能快速适应企业详细电子商务岗位的应用性人才，实现与企业电子商务实际应用的“无缝而接”,是构建电子商务人才培才体系急待解决的问题。2 .目前电子商务专业实践教学体系的局限性分析电子商务专业是在计驾机信息技术和互联网技术背块卜成长起来的C业，依托于经济学、管理学、计算机科学与技术等学科，是一门交叉性技术学科,
5、电子商务5业作为一个新兴的、发合盘的、实践性很强的专业.培育的是设具有经济理论学问.又具有电子商务、计算机网络、信息技木等学问技能的高级更合型人才.这种发合里人才的培育并不是学校一或相关学科的理论课程的拼凑和堀砌就UJ以完成的，它要求在课程设更匕打破课程界球,突出实践教学,注意学生实践实力的培育.目前i校学生实践实力的培育主要依舔F与理论课程相配套的实践教学体系，通过对课程的骁证性试验、模拟性试验、制作性试验、设计性试验或创新性试胎等加以实现。实践教学对增加学生对电子商务实践活动的了解,训练学生的操作技能和应用实力、分析问题和斛决问题的实力和对理论学问的探合运用实力，以及培仔学生的专业素养无疑
6、起到/特别Ift要的作用.但由于学科间的隔阖教材内容的滞后和老师阅历的局限以及实践环境的限制等因素,使得学生对课程和实践教学所表达的内容，很难达到深层次的理解和相识，对业务学问不熟识、对企业运作流程不济晰，形成洌妁电子商务人才发挥专业水平的瓶颈，另,方面,缺乏时贴近工作肉位实际的相识，职业素笄难以形成：由于缺乏训练的抓手,交叉性学科的各种学问和实力的融合较困难.特殊是跨学科学问和实力的融合更是特别困难.这种状况下，迫切须要贴近企业运作电子商务过程实际的，能膨培向职业素养的，弁能够将多学科学问融会贯穿,将多种实践实力综合运用提高的实践平台.3 .“网上创业”项目实施对电子商务专业实践教学价值电予
7、商务专业“网上创业”不同于社会人员的网上创业，是充分利用当今便疣和廉价的网络资源,通过网上开店等方式进行电子商务的实践教学活动,这对于探讨电子商务实践教学的途径和方法是种彳j效的尝试,从事网络贸易创业的个人或小纲.成本投入不大,项目管理相对简洁.商品交易量大.可以在就学期间小试锋芒、积惧创业四方.培育学生良好的自主创业意识.实际运用实力.同时项目的实施能弥补校内模拟教学中教学内容死板、教条、不切腐际、机械化等的缺点：能解决校外实习，学生不能深层次参加项目运作等问题。对老师、学生、合作企业、学校都有重大的意义。1 .时学生的意义（1） “网上创业”项目的主子是学生,因此,该项目的实施有助于学生主
8、动性.责任性、创建性的培仔与发挥,有助于学生的创业教化培育，创业意识培丙、创业学问的传授、创业实力的训练以及创业实践的开展,消退学生毕业时对创业的恐惊心理,树立了创业的信念.通过熬炼可时更多的是为学生供应了就业前的培训M加了学生的就业机会。2）通过“网上创业”项目的实践熟炼,有助于学生对专业学问的汲取与专业技能的渴求.有助于学生与驭最先进的技术和管理思想。（电子商务本身是现代技术和管理的综合产物，因此通过网上创业教学实践可以使学生驾取最新的技术、最先进的管埋思想.相识电子商务希解.夯实网络技术学问）2 .老师的意义（1）老师是“网上创业”项目呆取饕的指导者，担当着项目风险、学生运作何趣的解惑与
9、授业，因此指导老师必需指籽任务（项目）下驻企业.冏研或参加管埋,从而使得老师我正融入企业.（2）老师入驻企业、深化市场，有助于他们刚好获得创业项目涉及的行业前沿信思，为更新专业教学内容，提炼并开展课超、教学项目探讨供应了保障.3,企业的意义（1）企业是个以盈利为目的羟济实体,“网上创业”项目业务的开展育助于他们开拓互联网市场，从而陆接地加快了企业电子商务发展的步伐。（2）项目的运作使得企业深化电子商务专业教化,及早地做好了人才培育的接力棒.4 .学校的意义（1）以“网上创业”项目带动电子商务专业教学模式,能使“工学结合”交替环节高效有序地完成.在整体上创新了传统电子商务专业教化的管理方式。（2
10、）以“网上创业”项目帝动电子商务专业教学模式的改革，体现了教学过程实践性、开放性、和应用性的特点.（3）以“网上创业”项目与实际工作的“零距离工让电子商务专业的学生口JE参加实施电子商务完整过程.突破了课程实训各自独立的不足、也克服了模拟实践教学环境中。实际企业实施不一样的缺陷.将实践教学的平台延长到企业我实环境下，实现了与企业电子商务应用实际我正的“零距离”，开拓了应用性人才培育的新途径。2.探讨内容、目标、要解决的问他和主要特色1 .详细探讨内容，目标和报侪决的关键问题我院电子商务专业虽属干新兴专业,创办于2006年.开办到今.专业支配羟过不知的优化,建立了一系列校企合作办学点和专业实训基
11、地如三洋、无保中软等，已取得了较好的成效，专业有特色，教学班捷，招生人数逐年增加，就业依托基地形势相对良好,为了使专业发果更上一层楼,提薪学生的实战实力，特殊是熟识企业业务流程、业务学问,提高学生的创新实力，把专业技能与实际归位结合得更加紧省,有必要全面主动进行以教化目标、教学内容、教化观念等方面的改革与创新，全扬推动核心业务能务的教化比与培育，提高教化质量，办出应用型本科的特色，我们认为，开展基于“网上创业”项目实施带动电子商务专业人才培育模式的探讨正值时，等时内春：1.面对市场，开发与教学融合的“网上创业”项目1）贸易项目一“网络费铺”通过与阿里学院、合肥令业市场（土轿产市韧、批发市场、小
12、商品城等）合作，以海宣网为平台、以高校生电子商分创业公司为基地，开发商校生“网络商辅”项目，做到本专业每位学生在第一学年完成“网上商店”的开设工作，井挎埃运首至葡校毕业.该项目与专业基础课程电子商务概论34电子商务贸易与应用电子商务系统设计均分析相融合.（2）股务项目一“信息眼务”通过与阿里巴巴电子商务有限公司、以合况市市阿里巴巴企业诚信通*中国供应商合作,以阿里巴巴国中站.阿里巴巴国际站为平台.以高校生创业闰为创业谷池,开发“信息服务”创业项目，提跖学生的网络信息攫寻、发布、沟通.辨别等实力，实现帮企业在网上寻求客户的目的。该项目与专业核心课程网烙贸易实务，电子商务项目策划与设计电子商若网站
13、设计3相融合.（3）业务推广项目通过市场调研选择相宜网首辆的企业产吕或业务开展产品网上营销与网上业芬推广等创业项目.实现帮企业在网上推销产品，推广业分.开拓市场的目的。该项目主要与专生核心课程网络芳销实存相融合。（4）高校生自主创业项目通过与地方企业合作（合祀热战.合肥团购合肥百大）合作，依据市婚所需,卿生共同设计高校生创业项目，项目经过企业专家认汪后，实菸创业。该项目主要与专业核心课程商芬网站建谀与缗护（网页设计与制电子商务数据库相融台2.构是集“学习、实及、服务、创业”于一体的网上生产性实训基地,使之成为学生高海试水的乐日以高校生创业园、易5网为基础.龙立并开发一个“高校生网上创业城二主要
14、具有：网上贸易（bee、Cctoc）.同上创业学校、网上创业论坛、企业信息、市场信息等功能，从而拓宽电子商务及相相关专业学生创业空间,真正宾现课堂与市场的给合。工以“网上创业”项目的实诙先教学重点,改革专业人才培育支配通过“网上创业”项目的实施.将创业教化融入到教学于.突出应用性.改第课程体会.改革现有专业教学等核方法，达到优化人才培有力案的目的。同时，更新没计专业教学环节,实施上午课堂教学.下午运用操作的应用性教学方式,实现“以上午所学治下午所用，真正做到“理论与宾及、专业与应用的紧密结合4.以“网上创业”项目为主线，优化课程结构并开发应用型实训教材建立以专业培育目标相一样的,以“网上创业”
15、项目应用为核心,突出学生实践实力.专业实力、包业实力的课程体系。与企业、国内互联网BTOB风站合作,开发以“网上创业”项目运用为主线的应用型专业实践教材。实现课程教学与创业实践的完全融合.译化学生的应用创新实力。改革目标坚持和优化电子商务专业人才培育方案。把网上创业项目与教学项目有机结合.把深堂教学与实践操作有机结合.构线一套“网上创业”项目带动电子商务专业发展的实践教学懊式，实现应用型本科院校电子商务专业人才培育目标.详细：改革当前电子奇务作交叉学科中出现的谍程之间分别过多,特殊是电子商务专业中出现电子与旗务分别的“两边”现象，把全部的专业技能有机地结合在一起。做到与企业实施开创电子商务的实
16、际紧密结合,完全满意当前企业对电子商务人才的需求.电子麻务专业高技能人才作为电子商务实连的主力军，必希熟识井莺虱实施过程的各种学问及技能，熟识实施过程的各种情境，熟识实施过程出现的各种问题.切实提高学生对电子商务实际工作的适应性。通过洪立基于“网上包业”项目的电孑商务实训平台，有利于培育学生独立分析问超、解决问题的实力，有利于培肓学生创新思维,创新实力和专业技术应用实力的教学内容和深程体系，空罐理论和实践教学体系。改革用去以老师为中心的教学模式，构.建以企业.学生为中心的教学模式.模拟仿真中小企业实施电子商分的方式,让学生与企业相接触，校内实训与校外实习可以聚击结合.改革封闭教学的传统习惯，将
17、教学与实际企业的运作状况给合起来，杵学校与社会（特殊是企业）结合起来,将求学与就业岗位结合起来,将教学、科斫、企业实旅应用结合起来,建立起开放皇的有利于培讦高等应用型人才的学、产、研结合的新途径.披笫决的关父问题通过建立基于合理的高校生网上创业的实战项目,爵次当前电子商分作交叉学科中出现的课程之间分别过多的现象，把全部的专业技能有机地结合在一起。把电子商务专业与企业运用电子商芬的实际紧密结合.熟识并名奴实施过程的各种学画及技能，独识实箱过程的各种情境，熟识实诙过程出现的各种问题,切实提高学生对电子商务实际工作的适应性，使电子商务专业人才完全满意当前企业对电子商务人才的需求.济教学马实际企业的运
18、作状况结合娓来,将学校与社会（轩赊是企业）结合起来,将求学与就业肉位结合起来,将教学、科研、企业实蹙应用结合也束.建立起开放型的有利于培育高等应用型人才的学.产、研结合的新途径。详翅包括:构建合理的高校生“网上创业”项目电子商务专业核心技能实践教学模型通过教学项目的改革探讨，设计一套柔性的专业教学管理制度与程序，解决工学结合教学过程对学生的评价与管理问题。比如设计一套柔性管理的教学管理制度与程序,赛立健嫁合评价学生实力的考核标准与方法,并舸定出其次学年三学期制的详细实施方法与实施措旅，以“网上创业”项目带动电子Si务专业的教学模式是我院依据市场对电子商务人才的得求、依据应用型院校办学的指导思想
19、提出的一个想法。它既没走本科尻校理论型的道珞，也没走工科尻校的专业实践中的地操作模拟之路。而是开创了适合地方应用型本科院校的教学穰式,提信学生在创业实践中娴熟驾驭专业好用技能.敏捷应用电子商芬相关理论.学生既可以切身学习岗位所帑的学问,又可以学习企业业务、业务流程.儆到电子与商务紧密结合,这一做法把企业、IT系统.学生.课程紧密结合,企业、学生.学都爱苗.这种人才培育有针对性.培训效率商，企业也可以受益，社会效果也好,打破其他院校的专业教学机械模式,其特色与创新详细表现为：(1)课程内容体现了项目驱动性与实践性依据电子商务专业培讦目标设置了包括电子商务项目策划与设计。网络营销.转将贸易实务机工
20、商芬网站策划与推广瓦互联网络技术与蚊据库，等与创业项目相砂台的课程。彻底打戏了传统培口模式中以学问为基死的课程内容设计,实现了以“实力本位”为基础的教学理含。(2)教学项目强谓了全真性与应用性电子商务教研室与企业深度合作,依据企业业务、产品在市场上的箸求,消费者时市场产品的需求，依据企业电子商务运作的现状，候指电子商务专业学生专业实力培讦、创业实力培育的要求开发并陡立企业参R下的“惬上创业”项目,依据钮业项目要求开展学生学问运用活动。弥补了原有“仿真模拟”项目的虚姒性.不好用性、机械性,体现了学生实隈操作的实际应用性.(3)隹调了展务性与开放性传与地方跖名网站共建社区电子商务工作室.瞪立高校生
21、网上创业城、提高了学生的参加度,让市场与学校实现了无线连接,真正宾现了实践的开放性。将电子商务专业教化与地方羟济、地方企业、地方专业市够睢密玷合，实现了地方院校股务地方的要求，实现了应用31本稗教化向企业、市场开放的特点.3.预期效果与详细成果(1)预期效果由于“网上创业项目教学带动电子商务专业实践建谀住现了学校.社会企业、老卿和学生的四方共同利龙，籽合应用51本科院校办学的“理论联系实际.学以致用”的办学指导方针，对培育以应用型为核心竞争力的电子商务与业人才具有显著的成效.目前许多院校的电子商务专业在这方面大多国空白，因比具有实际的推广和运用价值，(D通过本项目实施电子商务专业创业项目实践教
22、学模式改革探讨教告M,可以作为电子商务专业方向的教学改革指导模板，同时，可以格这种模式运用到专亚方向的教学改革中，有些带有普适性的成果甚至作为我院特色可以推广到省各级各类院校。应用萄BI及受益面(D专业学生学习方面来看电子商芬专业学生的宾际动手实力比电子商芬企业一般员工的规范性和整体的去养出有更高的一个层次，在创业中加以专业老师的理论指导、企业业务人员阅历的指导，使学生带着创业的任务在实际岗位学以致用,不但使实际动手实力堵加，更是体现了理论与实践的有机结合，从专业建设方您来看电子商务专业老师的“产教合一”可以实现零距离接触业界，让老师也增长了不少的实际操作学问，同时打下良好的外在环境基础，用老
23、师持建地完善教学项目做产学研供应了送源的保障。(3)从电子商务企业方面来看电子商务企业的员工紧缺状况挎得以很快缓解，用专业学生创业上岗操作弥补企业人力资源不足的缺陷,同时，专业学生较好的专业学问，这种培育模式也相当于培育模式相当于岗前培训，给企业用人节约了成本.(2)详细成果形式暧支一套操作性强的、有肯定市场苦求、企业扬加适合高校生包业的“网上创业”项目制定体现基于“网上创业”项目实施过程的人才培电模式,掂写人才培0穰式的探讨掖告。戏立一个地方型网上生产性实践基地高校生网上创业地公开发表相关论文3ig.二.详细支配及进度实德支配-2013.12-2014.12市场调查,青请企业参加建立高校生网
24、上创业项目的样本二2015.1-2015.6与本地企业合作构途网上生产性实训基地，开发基于本校的务校生网上创业城三2015.7-2015.12请专家论证,专业教研室老师探讨电子商务实践教学改革方案并编写相应突例教材组织班级实施他业试转实训四2016.1-2016.6教学改革总i撰写探讨论文和总结报告三.经费概算（）资金来源：1 .申请省教化厅专项经费2 .学校配套3 .其他-）费金运用：1 .市场调研0.52 .专家论证1.03 .撰写论文总结材料试验会议1.5四.学校教学（指导）委员会看法（盖章）主任签字:五.项目主持人所在单位看法及配套支持单位（盖章）负贪人（签章）年月H六.评审看法签章年月日
