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1、舞蹈教学教案2024最新5篇舞蹈教学教案2024最新篇1活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。2、会依据歌词自编简洁的舞蹈动作。3、激发幼儿的舞蹈情趣。重点：学习踏跳步的基本舞步动作。难点：学会基本动作要领。活动打算：星星装饰图片若干、音乐。活动过程：一、音乐入场（活动前全身练习）1、学大象（上肢运动2、学小猫（体侧运动）3、学青蛙（跳动运动）4、学小鸟（整理运动）老师导入：小挚友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求,要我们学小动物走上去（随音乐进入布置好的太空），还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗？二、谈话、引出活动。师：小挚友们，你们都看
2、到了什么？（星星）都有些什么颜色的呢,（红色、黄色、绿色、蓝色等）小挚友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?（一闪一闪的，像眼睛）那小挚友们喜爱星星吗?这么美丽的太空，我们一齐来编个舞献给小星星怎样样（花仙子）三、学习基本动作。1、老师引导幼儿自编动作。（星星是怎样挤眼的，用动作表现等）2、老师组合部分动作。3、学习踏跳步。4、师生一齐唱一遍歌曲。5、老师将组合的动作示范一遍，幼儿随老师反复练习。四、随音乐团体跳舞一遍。五、嬉戏结束。师：小挚友们，今日你们玩得快乐吗?我们一齐来做一个嬉戏（捉星星）。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。舞蹈教学教案2024最新篇2教学目标：1、培育学生
3、对形象的视察力、记忆力和表现力，简洁相识各种舞蹈。2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3、激发学生热生活、酷爱艺术的情怀。教学重、难点：1、感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。2、用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们你们在电视上肯定都看过许多唱歌、跳舞的节目吧!你们喜爱看吗？你们都相识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作?（生表演）师：今日，老师给大家带来了一些挚友，想不想知道他们给我们带来了什么节目？生：想！师：好我们一起来欣赏他们快乐的舞蹈！（出示课题）2、播放舞蹈节目视频。二、引导回忆1、师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为
4、我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了许多美丽的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里仿照一下，待会我们请每组举荐一位同学来给我们表演，好吗？生：好！2、小组沟通，组内仿照表演舞蹈动作。3、师：老师刚才发觉许多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作？（师生共同表演舞蹈）三、综合体验1、师：同学们，现在你们想不想一起跳？生：想！师：好!那我们就来玩一个木头人的嬉戏!待会听到音乐声，老师会邀请其中两个组的小挚友和老师一起跳，大家想怎么跳就怎么跳!等音乐一停，你们就摆出最美丽的动作，其他小组的同学视察他们的动作，然后选择一个同学的动作登记来，用你
5、们的铅笔快速的画下来。2、播放音乐，师生跳舞。3、（音乐停止）好!你视察到了谁的动作?你喜爱谁的动作呢，学一学?！（生仿照自己视察到的动作）4、展示若干学生的作品，学生点评，老师总结。师：刚才同学们画的都不错，老师觉得好象少了什么，你想知道其他小挚友是怎么画的吗?我们一起来看看。四、赏析评述1、展示课本中的学生作业、师：谁来说一说，画上除了有跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生：有舞台!有观众师：同学们都说的很好!我们的.画假如少了这些,就少了些快乐,我们也用上这些，让你画的舞蹈也快乐起来！2、播放音乐，学生接着作画。五、老师巡察指导，展评沟通。六、老师小结，结束教学。师：同学们想一
6、想，今日大家学到了什么？生：我学到了怎样画跳舞的人！师：今日，大家不仅仅学会了画跳舞的人，以后你们看到美丽的东西，也可以像今日一样把它登记来，画下来。舞蹈教学教案2024最新篇31、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。2、感受乐曲的结构，能依据音乐信号刚好交换舞伴。3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、沟通的快乐。1、钟表店音乐节选2、红、蓝帽子每种12顶。3、玩过木偶人嬉戏，感知木偶的动作特点。一、幼儿律动进场二、嬉戏我们都是木头人引出课题。1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小挚友，这是什么嬉戏?2、木头人是怎么走路的呢？三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会。（一）幼儿完整欣赏音乐一
7、遍，感受ABA的旋律结构。（二）音乐盒打开，木偶人出现幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。（三）两两结伴，舞会起先（创编B段舞蹈）1、按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。2、学习听音乐信号交换舞伴。学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发觉每次转圈后都会有新的舞伴。（四）舞会结束，木偶人回家（音乐回到A段）创编音乐结尾处的造型动作。四、幼儿完整舞蹈2遍。（一）大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能刚好、精确地交换舞伴。（二）体验同伴合作、沟通的快乐。舞蹈教学教案2024最新篇4一、教学目的为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，少
8、儿自身素养和艺术潜力的挖掘，在教学中我接受融合式教学把教学中趣味的，规格的，专业的，融合在一起，初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了会就会感到厌烦，针对这一问题，我以爱好式教学为基础，在形式多样内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造出肢体动作仿照出来。我们不仅传授只是，训练技艺，强健体魄，同时还培育了他们的思想道德品质，全方位的，完整的培育孩子们健全，完备的品行。二、教学任务：1 .增加学生对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏2 .进展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现特性3 .通过学生学习舞蹈让学生了解各种不同风格的舞蹈4 .培育学生的表现
9、力，增进他们的表现欲5 .让学生们驾驭舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位三、教学内容：1.课前热身嬉戏6 .芭蕾舞基本功训练7 .音乐舞蹈训练小组合四、教学步骤：1 .芭蕾基训课手位训练，芭蕾基本勾绷脚吸抬腿（时间支配在5分钟）2 .把杆训练松软度（压腿，扳腿，踢腿）（时间支配在10分钟）3 .基训课杆上训练（普里也，限制，擦地乂时间支配在10分钟）4 .技巧部分（前滚翻，前桥，虎跳，后桥）（时间支配在10分钟）5 .中间休息部分（时间支配在10分钟）6 .跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（时间支配在5分钟）7 .压胯部分（大胯小胯）（时间支配在10分钟）8 .进入舞蹈部分注：小班两个舞蹈/大班连个舞
10、蹈（时间支配在20分钟）9.仰卧起坐（时间支配在10分钟）基训课方面最终目的：大班：安云哲：训练芭蕾课的坐姿时最终目的达到后背的扁平直，训练软度最终目的是压前，旁腿，可以顺当的抱住前旁腿，基训课部分做普里也时最终达到蹲时屁股不出来。扁平擦地最终目的达到擦地时腿直，后背两个肩胛骨往上垂直身体最终感觉，整个人往上长，限制最终目的是腿抬在90度可以限制在一个八拍不动，前和旁腿技巧部分让他在这一年里可以做虎跳时把腿垂直翻，前桥和后桥，最终以一年目的可以让老师上把扶着过，跳部分吸腿跳最终吸腿跳吸到胸月甫上,压胯最终目的是压到地上可以挺两分钟郑晴文：软度最终目的是自己能扳上前腿（靠杆）基训课方面普里也蹲时
11、达到两膝弯曲与两胯平齐，蹲时要渐渐弯曲一半时迫使脚跟离地，然后渐渐地完全直立，这是最终目的，做限制时的最终目的是腿伸直，干脆抬90度吸腿跳最终目的是双腿吸到120度为目的，压胯最终目的是贴到地面下横叉可以成直线。闫梦涵：软度目的是靠把杆扳前旁腿，基训课目的是做擦地过程中让腿渐渐往远抻，从而抬100度，控住不动（前、旁）技巧部分目的是让她自己做前桥，后桥由老师上把超她过，跳部分吸腿跳双腿吸100度为目的大班舞蹈方面最终目的：安云哲：直到期末共学习两个舞蹈：9月中旬一11月末学习傣族舞蹈竹林听雨时间3分37秒舞蹈中的重点是傣族中的三道弯身体中的斜靠感，动作协调与身体上身的韵律和在舞蹈中的美感，但不
12、能缺少的阳刚之气，还有傣族舞舞蹈中的后踢步，后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股，驾驭好后踢步当中的力度舞蹈中的难点是傣族舞蹈中的连贯性，精确性，美丽的完成动作，和心情的表达恰当的精确的把握民族的风格和舞蹈当中的韵律，傣族舞蹈中表情不能太过于夸张其次个舞蹈：11月末到期末学习藏族舞蹈卓玛时间4分46秒舞蹈的重点：藏族舞上身基本动律，和上身的松弛感，跳藏族舞时上身基本完全放松，后背略有点向前弯曲，跳藏族舞时膝盖是弯曲，基本动律是慢颤舞蹈教学教案2024最新篇5预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿
13、动作协调性。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。活动打算：1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活动过程：一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。1、欣赏视频。师：今日老师要请小挚友欣赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢
14、快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。二、复习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。三、创编新疆舞掀起你的盖头来，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1、倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。师：前几天我们欣赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字
15、啊？让我们再来一起听一听！2、幼儿创编舞蹈动作。创编掀盖头的动作。师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗?（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）那怎样才能看清出呢？你来掀掀看，看清晰了吗？想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦!这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看!（提示幼儿一边唱,一边做动作）创编看姑娘的动作。师：看清晰了吗?你是怎样看的？哦!你是这样看的，真美丽!还可以怎样看呢？小挚友们真厉害，咱们
16、把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!（边唱边跳）创编赞美姑娘的动作。师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜爱和赞美呢？哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!（出示图示）这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方,另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）一一手（托帽手）一一整体）。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和
17、起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）还可以用什么动作来表现?（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢?（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？（1）先用图上的四个动作跳舞!请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！换动作的依次。师：小挚友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们真棒!表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演美丽的新疆姑娘,其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?（幼儿分组表演）5组小挚友都表演的不错!老师在提一点小小的建议:在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的!能不能做到?（幼儿表演）六、结束部分师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧!（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）
