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1、人教版八年级上册体育与健康足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育八年级第一学期人教版足球单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1熟悉球性练习第五章2头顶球第五章3运球过人第五章4抢球第五章5传接球第五章6射门第五章74对1抢传游戏第五章8四对四攻防足球比赛第五章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功： 基本掌握并运用运球过人、抢球、射门等技能，在比赛中运用
2、足球简单战术; 在足球练习中提高耐力、速度、力量等各项身体素质；通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。（二）教材分析1 .教材内容价值与设计思路教学内容及教学目标的设计是依据学生不同年龄特点，把目标逐级衔接递进，体现出培养兴趣f了解规律一掌握技战术f主动参与的发展特点技战术目标的设计是根据足球运动技战术能力发展的阶段性和重复性特点，将目标连接为接触球一提高控球能力一-掌握基本技能一一提高技战术能力。运球和运球过人是个人控制球能力和个人进攻能力的集中体现，熟练掌握与合理运用运球与运球过人技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、突破密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。学
3、习运球与运球过人需要认真反复的练习，每个人都可以形成自己的特色。头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作。实践证明，头顶球的击球位置高，是争取时间和空间的主要技术手段。它在传球、射门、阻截和抢断等方面发挥的优势日趋明显，运用范围不断扩大，不仅是破坏对方进攻的有力武器，而且经常成为决定比赛胜负的致命武器。身体健康目标是根据人体身体素质生理发展规律和各种身体素质发展的敏感期，结合足球活动和专门练习实现学生身体素质的全面发展。心理健康目标是以足球运动对人心理影响的途径和方法为发展主线，根据不同年龄学生心理发展的特点，按照体验一f了解f改善一养成；进而达到知道调节一学会调控一调控行为一形成
4、生活态度，从而培养学生健康、健全的心理品质。并结合足球活动中人的社会角色和行为形成，从尊重关爱弱者f理解运动角色一道德和精神逐步提高一形成社会责任感。2 .足球教材搭配建议足球技战术体现在学生对球的控制，因而技战术学习应将熟悉球性、传接球作为教学重点，提高学生身体多种部位控制球的能力，方能顺利进行具体技战术学习。足球游戏与比赛是培养学生学习兴趣、提高技战术应用能力的最好方式，也是最受学生欢迎的练习方式，一切技战术只有在对抗性练习中才能得到检验。因此可根据学习内容灵活安排多种形式的练习，不要拘泥于形式，以提高兴趣、培养能力为目标。从简单的4对1传抢练习开始，逐渐根据学生能力的提高，增加对抗难度。
5、在足球比赛中循序渐进地介绍有关足球规则O学习运球突破要在运球以及拨球、拉球、扣球等动作基础上进行，并可以与抢球学习结合进行，在基本掌握运球突破动作的基础上增加对抗，并学习正面抢球和侧面抢球技术。头顶球练习应与其他传接球、颠球等熟悉球性练习结合进行，避免头部负担量过大。三、学情分析七年级教材中安排了踢球、接球、运球和简单战术配合等内容，使学生对足球运动有了基本的体验。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。本年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲，此阶段学生学会如何掌握和提高足球的基本技术和战术。本单元通过多样的足球比赛活动来激发学生的学习兴趣，通过
6、各种运球过人、射门游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。四、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.通过熟悉球性练习、运球过人、传接球、射门等技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，积极主动参加足球运动的兴趣和爱好；2 .通过足球比赛活动，发展耐力、灵敏、速度、力量等身休素质，促进身体的全面发展；3 .在足球游戏和比赛中，形成乐观、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(二)课时学习目标
7、课时课时目标第1课时1 .系统地了解和掌握熟悉球性动作在比赛中的作用2 .提高在教学比赛中合理运用控球技术的能力3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握头顶球技术动作及在足球比赛中的作用2 .提高运用头顶球技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1 .系统的了解和掌握运球过人技术动作2 .提高准确运用运球过人技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第4课时1 .系统的了解和掌握抢球技术动作2 .提高准确运用行进抢球技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体
8、育道德第5课时1 .系统地了解和掌握一般传接球技术动作2 .提高运用传接球的能力3 .提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系第6课时1.掌握射门技术动作，提高射门命中率2 .通过游戏和比赛，基本掌握所学技、战术的运用方法与时机3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1 .通过4对1抢传游戏，进一步掌握所学技、战术运用方法与时机2 .提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识3 .增强在足球比赛中的应变能力和判断能力第8课时1 .四对四攻防足球比赛，能够为踢全场比赛做好铺垫。2 .提高各项技战术能力、竞争与合作、吃苦耐劳和顽
9、强拼搏的精神。3 .体验足球运动比赛中获得快乐、挑战、自我实现与人交往的机会()单元作业目标通过熟悉球性练习、运球过人、传接球、射门、游戏比赛等作业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为；通过作业练习，发展耐力、速度、力量等身休素质，促进身体的全面发展；在练习中，形成乐观、自信，与同伴团结协作的精神，提高社会适应能力。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握熟悉球性基本技术动作2 .提高神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用移动技术的意识和能力技能类体能类课后复习第2课时1 .提升学生能力，
10、熟练掌握头顶球动作2 .提高在实战中运用头顶球技术的能力3 .提高学生的观察和判断能力体能类课后复习第3课时1 .掌握运球过人的技术动作，提升动作熟练度2 .提高在实战中运球过人的速度3 .磨练身体素质，提高学生传接球的准确度技能类课后复习第4课时1.提升抢球熟练程度，掌握迅速抢球技术动作2 .提高学生在跑动中抢球的能力3 .发展学生协调性和耐力跑能力技能类体能类课后复习第5课时1.通过自主学练，掌握传接球技术动作2提高传接球的能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质3.提高学生足球运动兴趣，培养自主学习、探究能力技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握射门的动作要领，提高射门命中率2 .通过助跑、
11、大脚练习，发展力量、协调、灵敏等身体素质3 .激发学习兴趣，提高学生在对抗中正确运用技术动作的能力技能类体能类课后复习第7课时1 .足球抢传游戏，复习巩固头顶球、运球过人、传接球、射门等技术动作2 .发展学生对足球的运用能力与创造能力3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第8课时1.强调足球规则，开展公平公正的足球比赛2 .通过足球四对四攻防比赛，体验踢足球带来的快乐3 .培养学生竞争与合作意识，吃苦耐劳顽强拼搏精神技能类体能类课后复习五、单元作业设计思路(一)单元教学目标学习头顶球、运球过人与抢球等基本技术，并在游戏和比赛中运用这些基本技术动作和战术配合。通过多种形式
12、的游戏和比赛，进一步培养对足球运动的兴趣，让足球成为同学们的朋友。复习巩固已经学习过的踢球、运球过人、接球等技术，能够比较熟练地进行短距离的传接球，并尝试在足球游戏和比赛中运用。学习运用足球的知识达到发展体能、增进健康的目的，发展协调性、灵活性、柔韧性、速度、耐力，磨练意志。(二)单元作业目标1 .要求同学们能够熟练掌握本单元所学的几项技术动作，并在实际比赛中可以熟练运用到比赛中去2 .课后作业要根据不同能力的同学，设置分级作业，让所有同学参与进来。身体素质较弱的学生-提高，身体素质较强的学生一提高和发展。3 .课后作业的布置，要有别于传统作业，做到趣味性，互动性，多以活动的形式展现，让同学积
13、极参与，主动完成。如可通过游戏多人抢球的形式，使同学熟练传接球此技术动作。4 .课后作业的布置做到少而精，不进行大量重复的作业，布置代表性强、优质有趣、参与度高的作业5 .作业的布置要与当天所学内容贴合，所学单元贴合，达到能够巩固当天所学内容、提升自身足球技术的作业目标，为下堂课的教学内容打下良好基础。（三）单元作业整体设计思路1 .本单元作业设计的整体设计思路首先提升学生一定的身体素质，应双减背景的要求，增强身体素质可以有效缓解学业上带来的身体疲劳。2 .作业设计面向全体学生，设计若太难、太复杂，难以完成的作业不利于学生的练习，尽量让同学们以轻松的心态去完成作业。以活动为主，可以与父母或者同
14、学朋友互动，增强感情，达到体育课后的额外功能。六、课时作业第一课时1.作业内容：熟悉球性练习练习（1）原地左右拨球练习、拉球练习动作方法：拨球身体放松，在两脚移动中，交替用脚的内侧或夕M则部分拨球的外侧部分，将球控制在脚下。拉球指用前脚掌向各个方向拖拉球的动作方法。练习建议：每组50次，一共三组注意事项：要控制住球，不要让球随意移动练习（2）移动中进行脚内侧左右拨球动作方法：双脚移动中用脚内侧左右拨球，保持球在前进中左右移动练习建议：一组约50米，一共两组注意事项：移动中双脚要不断触球，保持球的左右移动，路线保持直线练习（3）游戏：两分钟一颠一接球游戏动作方法：颠一次球，用手接一次，看看谁颠得
15、多练习建议：在两分钟内，颠一次球，接一次球，一球一分，看谁得的分多。注意事项：尽量保持脚的力度一致，球都落在同一落点上，保持球的稳定2.时间要求：45分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式原地左右拨优秀：身体姿态协调，动作熟练，球不乱跑自评球、移动中良好：动作较熟练，姿态较协调，球不乱跑师评左右拨球、及格：动作不熟练，球不乱跑互评一颠一接接待进步：身体姿态不协调，动作不熟练，球球游戏乱跑4.作业分析与设计意图本次作业95%同学都能够在规定时间内完成，在游戏环节中，得分最高是98分，一半以上同学是70分以上，完成度非常优秀。本次作业设计意图主要是让同学们熟悉球性，感受足球的魅力，让同学在后来的
16、足球学习中更为顺利。第二课时1 .作业内容：头顶球练习（1）自己原地抛球，原地头顶球动作方法：身体正对来球，两脚前后站立或平行站立，膝关节委屈，两眼注释来球，身体随球移动，上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，控制出球方向。练习建议：每组做15个，一共三组注意事项：要注意保护自己头部，前几次先试探性顶球练习（2）父母抛球，学生进行头顶球，将球顶回父母手中动作方法：父母与学生相隔3到5米，轻抛足球，学生原地发力用头部将球顶回父母手中练习建议：每组10个，一共
17、三组注意事项：抛球时注意安全，由近及远练习（3）游戏：比比谁顶的准。与父母进行比赛，在墙上画几个圆圈，在规定的距离、一分钟以内将球顶入圆圈之中，每进一个得一分，看看在规定时间内谁的分多动作方法：将足球用头顶入相应的区域内，练习建议：要求顶的准，顶的时间少，顶的多注意事项：要遵守游戏规则2 .时间要求：40分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式自己抛球，优秀：顶的准、顶的多、用时少自评自己顶球、良好：顶的准、顶的多、用时多互评父母抛球，及格：顶的准、顶的少、用时多师评学生顶球、待进步：顶的不准、顶的少、用时多顶球游戏4.作.业分析与设计意图本次作业80%同学已完成，剩下的未完成同学还有对头顶
18、球有畏惧心理，这是我接下来需要帮助他们克服的任务。在完成作业的同学中，绝大部分同学都能做到主动发力，但是在找准身体发力击球的时间上，还是有所欠缺，需要继续练习。本次作业的设计，首先是让同学们克服恐惧心理，主动进行头顶球。在游戏环节，与父母互动，增进感情，在放松状态下增强技术。第三课时1 .作业内容：运球过人（杆）练习（1）在规定时间内，运球绕障碍练习动作方法：利用双脚脚内侧和脚外侧连续变换交替运球，绕过栏杆。练习建议：来回一组，五组练习注意事项：带球过杆时，球不可以碰到栏杆练习（2）与同学组队，两人一球，一人防守，做一过一练习动作方法：利用双脚的控球与身体，带球迅速过掉防守队员练习建议：每人盘
19、带过人三次，然后交换，为一组。练习三组注意事项：防守队员防守时，可以稍微消极一点，给进攻队员增加信心。进攻队员要给防守队员身体对抗，对抗中注意安全练习（3）圈内抢球游戏：在规定范围内画一个圆圈，一人抢球，一人在圆圈内运球中保护球，防止被抢。在规定时间内未被抢到，则为胜利练习建议：每次游戏用时一分钟，进行五次注意事项：在拼抢中注意安全，不要发生意外事故2 .时间要求：45分钟3 .设计评价评价内容评价标准评价形式运球绕杆、优秀：绕杆迅速、不碰杆、能够带球过人自评运球过人、良好：绕杆迅速、不碰杆、无法带球过人互评圈内抢球游及格：绕杆不碰杆，速度慢，无法过人师评戏待进步：绕杆碰杆4.作业分析与设计意
20、图本次作业95%同学全部完成，其中83%同学在绕障碍运球中做到了不失误并快速通过障碍物，基本掌握了上课所学内容。但是在一对一过人环节及游戏环节中，还是出现大量失误，在对抗中无法做到护球，这是后面需要继续练习的地方。本次作业设计主要是为同学足球实战做准备，提前模拟在比赛中遇到对抗该如何处理球，如何应对对抗，在今后的比赛中不至于手忙脚乱。并且在与同学组队过程中增加感情，增强团队协作的精神。第四课时1 .作业内容：抢球练习（1）与同学组队，两人一组，一人运球，一人抢球，反复练习后交换攻守。动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，身体重心下降并放在两脚之间，面向对手，在对手运球脚触球即将着地或刚着地时，支撑
21、脚用力后蹬，抢球脚以脚内侧对着球跨出，膝关节弯曲，上体前倾，身体重心移至抢球脚上，另一脚立即前跨。如双方的脚同时触球时，则要顺势提拉，使球从对方脚背滚过。同时身体重心要迅速跟上，把球控制好。离球稍远抢不到的情况下，则可用脚尖捅抢。练习建议：每人进攻三次，交换攻守，为一组。进行三组练习注意事项：在拼抢中要注意安全，做好热身活动，防止受伤练习（2）侧面抢球练习练习方法:两人一组，一人运球，一人并排跑动，练习合理冲撞抢球，反复练习后交换攻守。练习建议：10次一组练习三组注意事项：不得推人，冲撞时不能草率鲁莽，不能过分用力。2 .时间要求：45分钟3 .设计评价评价内容评价标准评价形式正面抢球、优秀：
22、抢球准确、用时少，跑动快自评侧面抢球、良好：抢球准确、用时少，跑动慢互评一对一抢球及格：抢球准确、用时多，跑动慢师评游戏待进步：传球不准确4.作业分析和设计意图抢球是运用身体不同部位和多做的合理动作将对方队员控制的球截获为自己控制的，使学生掌握迎上封堵和抢球的基本方法，体会抢球的时机与动作但是在一对一过人环节及游戏环节中，还是出现大量失误，在对抗中无法做到快速抢到球这是后面需要继续练习的地方。本次作业设计主要是为同学足球实战做准备，提前模拟在比赛中遇到对抗该如何处理对方控制球权，如何应对对抗，在今后的比赛中不至于手忙脚乱。并且在与同学组队过程中增加感情，增强团队协作的精神。第五课时1.作业内容
23、;传接球练习（1）两人一组，脚内侧传接定位球动作方法：两人相距5到8米，用脚内侧传球练习建议：20次一组一共3组注意事项：击球点要在球的后中部，踢球力量适中，防止韧带拉伤练习（2）两人一组，在两侧移动中用脚内测传接地滚球动作方法：两人相距5到8米，用脚内侧传球、接球练习建议：10次一组一共3组注意事项：跑动及时，踢准击球点和击球部分，控制好球的方向练习（3）脚内侧直接传球动作方法：两人相距5到8米，用脚内侧传球、接球练习建议：每组在30s内完成传接球，进行3组注意事项：传接过程不宜跑动过快，防止接不到或传球出现偏差2 .时间要求：1小时3 .设计评价评价内容评价标准评价形式原地传接优秀：传球准
24、确、用时少，跑动快自评球、移动传良好：传球准确、用时少，跑动慢互评接球、直线及格：传球准确、用时多，跑动慢师评传球待进步：传球不准确4.作业分析与设计意图此次作业在两人一组原地传接球和移动传接球都有良好的表现，不出现失误的按时按量完成任务。但是在游戏环节中，优秀的同学很少，只有5人做到。其余的绝大部分同学保持在合格和良好左右。说明绝大部分同学在增加对抗后难以稳定的完成传接球。本次作业设计意图将抢球与传接球放在一起完成，可以更好的让同学明白足球技术之间的关联性，在两种技术中互相汲取经验。在抢球者和传接球者的身份换位思考如何更好的传接球和抢断球。第六课时1 .作业内容：射门练习（1）定点射门练习动
25、作方法：斜线助跑，支撑脚大步前跨到球的一侧，击球的大腿向后微摆，小腿大幅度后摆，脚面向下绷紧。随后，支撑脚膝盖略微弯曲站立，顺势摆动击球腿来发力，使绷紧的正脚面充分接触到球，将球击出。练习建议：每组10个，一共三组注意事项：注意安全，要在足球场练习射门练习（2）同学组队，三人一组，在消极防守下互相传接球后射门，射门同学依次轮换动作方法：在给进攻方身体对抗情况下练习射门练习建议：每人进行3组射门注意事项：做好热身活动，防止受伤2 .时间要求40分钟3 .设计评价：评价内容评价标准评价形式定点射门练习、对抗下射门练习优秀：射门精准，在对抗压力下可以将球射进良好：射门精准及格：射门较为精准待进步：射
26、门不精准自评互评师评4.作业分析与设计意图此次作业在定点射门上，5件同学达到优秀，最高分25分。其余41%同学为良好与及格。定点射门这项技术还有提高空间，需继续加强练习。在比赛中，同学们的比赛意识还是不够到位，在加强对抗下技术动作普遍变形，是今后练习中要注意的地方。此次作业主要是类似于综合作业性质，将之前所学技术动作融会贯通，要求学生能够熟练运用。把技术动作可以应用到实际比赛中，增强同学们的实战能力。第七课时1.作业内容：4对1抢传游戏2 .练习方法：在15M*15M场地内，四角各占一名学生，相互传球，中间一名学生作为抢球人，抢球人抢到或接触球即为抢球成功，与传球失败的学生互换角色。3 .练习
27、建议：10分钟一组一共3组4 .注意事项：要根据来球情况，不能站在原地不动5 .设计评价评价内容评价标准评价形式4对1抢传优秀：传球准确自评游戏良好：传球准确互评及格：传球准确师评待进步：传球不准确6.作业分析与设计意图游戏能够满足学生的需要，能够与所学的技、战术紧密结合，有效提高学生学习足球的进程和基本功的掌握。学生能在比赛中体验竞争与合作意识，并且在同学们的互相配合中，增强同学团结协作的能力。第八课时1 .作业内容：组织4对4攻防比赛（8人1组）2 .动作方法：40M*25M场地，4对4攻防，采取人盯人战术，双方力争通过配合或运球突破推进到对方底线，并将球踩在线上，即为胜一球。3 .注意事
28、项：注意通过变速与变向运控球和传球来打开进功宽度；防守要1对1紧逼盯人，并注意选位与保护。攻防转换要快。4 .胜球多的一方优秀另一方待进步5 .作业分析与设计意图比赛法在比赛条件下组织学生进行练习的方法，可以提高学生合理运用技、战术的能力，对技术运用的实效性、灵活性和攻击性等有更深的理解，因此比赛法在足球教学中至关重要。七、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.绕杆运球评价方法：运球来回绕8个障碍物，回到起点，在不碰杆的情况下看谁用时最少练习图形：2.评价标准:等级优秀良好及格待进步达标来回用时8s来回用时IOs来回用时12s12s以上技评整个动作协调，上下肢协调配合，脚步移动快，左右
29、脚配合好，控制球稳健，不丢球，能够做到快速运球整个动作协调，上下肢协调配合，脚步移动较快，控制球较为稳健，不丢球，基本做到快速运球整个动作较为协调，上下肢不能十分配合，控制球不是很稳健，不丢球，运球较慢整个动作不协调，上下肢不协调配合，运球较慢，甚至出现丢球现象1.射门检测评价方法：在罚球点点球10次，在守门员的防守下，看能够进多少球评价标准等级优秀良好及格待进步达标进8个以上（包括8个）球进67个球进5个球进5个球以下技评射门动作上肢和下肢协调配合，射门有力，射门弹道精准，球路刁钻，难以防守射门动作上下肢协调配合，射门有力，弹道精准，但是球路较正射门动作上下肢不是较为协调，射门力量不够，弹道较正射门动作上下肢不协调，射门无力，弹道不正（二）单元质量检测属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间T解理解应用1实践1、3中等选编30分钟2实践5中等选编
