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1、人教版小学音乐五年级下册第四单元影视音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐五年级下学期人教版影视音乐单元组织方式6自然单元11重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1映山红人教版第一课时2让我们荡起双桨人教版第二课时3迎春纸风车人教版第三课时4风人教版第四课时5送别人教版第五课时二、单元分析(一)课标要求本章内容是人民教育出版社小学五年级下册第四单元的内容。按照2022年义务教育艺术课标要求，在作业设计中教师要引导学生掌握以下内容：1 .解什么是影视音乐以及影视音乐的分类，了解主题歌曲和插曲的区别。2 .够在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国的情感，具有乐观的
2、态度以及对美好事物的关爱之情。3 .知影视音乐在影片中的意义与作用，了解音乐的感性特征和审美特质。4 .能自信、自然地进行演唱、演奏、律动等艺术活动。乐于表达自己地想法，在实践中增强责任意识，发展交流与合作能力。5 .注社会生活和社会文化中的音乐现象，对音乐与姊妹艺术、其他学科、以及个人、生活、社会的联系有初步的了解。为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础。(一)教材分析本单元欣赏课包括映山红迎春纸风车、唱歌课让我们荡起双桨送别和一个音乐实践活动。对于不同的作品，教材选编的侧重点有所不同，通过唱歌、欣赏和音乐实践力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式
3、呈现给学生，增加学生对影视音乐的了解。如：电影歌曲让我们荡起双桨有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐有直观感受，获得艺术美的享受。迎春纸风车是艺术价值很高的电视连续剧大宅门中的场景音乐，具有很强的感染力。电影英雄具有庞大的古代战场场面，为之所作的音乐需要与这样的场面适应，风鲜明形象地表现了战场上秦国军队的威武，与电影画面结合得非常紧密。（三）学情分析五年级学生学习态度积极、思维敏捷，接受能力较强，对于新事物非常有兴趣。对音乐要素已有初步了解，能用正确的发声方法演唱歌曲。但对于音乐知识内容的掌握还不够多，深度分析歌曲与表现歌曲的能力还略显不足。本单元的教学以演唱、欣赏歌曲为载
4、体，提高学生知识技能，增加学生对影视音乐的了解，享受艺术的美。三、单元学习与作业目标()单元学习目标1 .通过本单元得教学增加学生对我国影视音乐代表作品的了解，并对影视音乐的特点和作用有所认识。2 .通过欣赏映山红迎春纸风车和风。体会音乐在影视作品中渲染环境及揭示影视剧主题思想的作用，了解中国影视剧音乐中采用的中国民间音乐元素，并能分析总结影视剧音乐中声乐作品与器乐作品的共性与个性。3 .通过学唱让我们荡起双桨和送别，进一步提高学生的合唱能力，加强学生对歌词与曲谱关系的理解与掌握，能够做到二声部整齐和谐和声情并茂地演唱。(一)单元作业目标1 .能够安静聆听影视插曲映山红，了解它在电影中所起的作
5、用。2 .能够用自然、优美的声乐有表情地演唱影视插曲让我们荡起双桨。3 .能够认真聆听大宅门中的音乐，了解其创作地民族化特点。4 .能够聆听英雄中的音乐，了解谭盾及其音乐创作特点。5 .用自然又没得声乐按照歌曲的意境演唱送别。6 .感受电影插曲风，体会战场上秦国军队的威武的电影画面。四、单元作业设计思路1 .引导学生初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达出热情、优美的音乐情绪。2 .运用聆听演唱、柯尔文指挥手势、音乐术语提示等方法，引导学生感知体会音乐魅力、发散思维，创新音乐表现方法，打破固有学科壁垒，让学生成为课堂真正的主人。3 .培养和激发学生热爱生活、热爱社会、热爱祖
6、国的情感，做一个当之无愧的社会主义接班人。五、课时作业第一课时映山红一、作业内容（一）课前作业为了学习本课内容而做的准备工作（IOT5分钟）体验型作业：1 .在网站搜索聆听兴国山歌打支山歌过横排。2 .搜索聆听闪闪的红星插曲映山红。（二）课堂作业设计由老师与学生共同完成的课堂作业映:山红1 .创造型作业：旋律及歌词填空和创编表演。（推荐时长10分钟）（1）旋律及歌词填空：iii4i-IIpi（）iiPj-IfitP（）1163561t21l（）tiBii*i.iIiiiIi-一（）（2）创编表演2 .活动型作业：利用平板教学，发布一定的问题。感受歌曲的情绪、速度；领唱的含义以及合唱的含义；情感
7、是什么样的。（推荐时长5分钟）（1）请选择合适的歌曲速度、情绪（）A.稍快、活泼激动地B.稍慢，向往期待地（2）试着说一说领唱及合唱的含义：（3）歌曲所表达的情感是什么样？能用一句话表达出来吗？（三）课后作业：通过上网查询并收集一些影视剧中关于歌颂党、歌颂祖国、歌颂军人的红色歌曲或影视海报，并通过电影小报方式进行展现。（推荐时长10分钟）1.探究型作业：思考倚音（单倚音和复倚音）在歌曲中有什么作用。上网查询并收集一些影视剧中关于歌颂党、歌颂祖国、歌颂军人的红色歌曲或影视海报。（1）倚音在歌曲中有什么作用。（2）影视海报回旭煞回三红星歌音频红色歌曲：2.练习型作业：回家跟着音频练唱映山红。二、评
8、价设计（含评价标准）：1 .形成性评价与终结性评价相结合音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应给予充分的关注,过程中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱等方式进行。2 .定性评价与定量测评相结合山。映山红音频在教学在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣、爱好、情感反应、参与态度、交流合作，知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确，形象的文宇进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评，无论采用哪种方法都要注意科学性。3 .自评、互评及他评相结合对学生的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上
9、。4 .评价标准分为A（完成出色）、B（整体完成不错）、C（完成合格）三个等级标准。采用自评和组评的方式，音乐测试应该让学生感到轻松、愉快、评价方式要注意尊重学生的自评、同学的互评、教师的总评相结合。要做到即尊重学生又加强了同学间的相互了解；即是了解教师自己的教学情况、改进教学手段，也是激励学生创新、实践的有效途径，让学生在评价的过程中感受愉悦、满足和自信，感受成长的快乐。5 .评价表格作业内容课前作业课堂作业课后作业体验型作业创造型作业活动型作业探究型作业练习型作业评价内容能完成欣赏聆听课前作业，评为A掌握课堂作业，并全部参与的，并能和同学进行合作表演的评为A或B,如完成有难度则为C能独立完
10、成三项课后作业的，评为A或B,如完成有难度则为C自评他评师评三、作业分析与设计意图（一）作业分析这首作品是影片闪闪的红星中的插曲，在影片中出现了两次。歌曲为g小调，2/4拍，采用二部曲式写成。歌曲的基本曲调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句。在作业设计时，我在课前作业中，欣赏聆听兴国民歌打支山歌过横排映山红，通过聆听，加深了解影视剧中音乐采用的中国民间音乐元素；歌曲旋律整体优美深情动听，歌曲歌词短小，我才课堂作业中，加入了师生共同完成部分，也为了增加对歌曲的熟悉程度。了解歌曲背景，适当创编舞蹈动作，激发学生审美情趣，同时也积极发挥学生的个性和团队协作能力。现在是信息技术2.O时代，为了发挥智
11、慧课堂，我选择了在作业中加入了平板教学，利用平板发布问题，自由操作，抢答完成提交，提高了学生对课堂的兴趣，发挥学生课堂主体性；这首歌曲是人们对红军的期盼和对英雄的崇拜，我在课后作业中，除了加入练唱作业外，还要就是收集一些关于歌颂党、歌颂祖国、歌颂军人的红色爱国歌曲或者影视海报，体会音乐在影视作品中的作用。作业中倚音的作业也正是想告诉同学们，适当运用倚音，可以丰富乐曲的表现力，从而迫切地表达对红军的期盼之情。（二）设计意图1.体验型作业：通过聆听，初步了解兴国民歌。这两首歌曲都融入了江西传统音乐，通过听，加深了解影视剧中音乐采用的中国民间音乐元素。2 .创造型作业：利用欣赏、听唱环节，牢记旋律和
12、歌词，并且能够一一对应，通过师生互动，提高学生音乐实践能力，同时也可以增进师生之间的音乐交流，增加对歌曲旋律的熟悉感。3 .活动型作业：通过欣赏映山红，了解电影闪闪的红星创作背景。全方位培养学生编创演的能力，激发学生音乐审美的主动性，对发挥学生的个性、特长有着积极作用。可以培养同学之间的协作精神，主动与同学开展交流、合作。4 .探究型作业：留下一些问题让学生通过欣赏乐曲之后自己去思考解决，可以通过上网查阅，也可以通过小组讨论得出结论。同时也为下一课内容做好铺垫，打下伏笔。加深体会音乐在影视剧作品中渲染环境及揭示主题思想的作用。5 .练习型作业：巩固提高学生音乐素养，发展学生音乐特长。第二课时让
13、我们荡起双桨一、作业内容（一）课前作业：为了学习本课内容而做的准备工作体验型作业：让学生在家观看影片祖国的花朵https:/%（二）课堂作业：6 .探究型作业（1）复习上节课映山红出自哪一部电影？歌曲有什么特点？表达了什么感情？（时长：5分钟）（2）聆听让我们荡起双桨。跟映山红歌曲从年代、情绪、表达的情感上进行对比。（时长：5分钟）7 .实践型作业(1)学唱歌曲第一乐段，了解词意。解决弱气难点演唱部分。让我们荡起双桨电影祖国的花条插曲1=bEI.同.精快优美地网炊*01_2I3.5I3J2I6-OJ2J|5.5|。让我们落起双柒.小题儿推开红领中迎去大阳.阳光洒在(2)唱第二乐段，分声部教唱高
14、、低声部。运用柯尔文手势，进行低声0做龙了-天的功课.我们会尽情部的学唱。师生合作二声部演唱。生唱高声部、师唱低声部。(3)完整演唱歌曲，并能完整演唱歌曲的高声部和低声部。运用柯尔文手势进行二声部合唱。师生根据课前对祖国的花朵观看，谈感受。老师简单介绍歌曲的背景及歌曲的作者。(时长：10分钟)让我们荡起双桨是电影祖国的花朵插曲。电影展示了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。这首歌曲已入选“二十世纪华人音乐经典”。n*nmnMhim*作Q11UmNlUnfl)mai修.杵课差.Iamn(三)课后作业1 .练习型作业(1)请问让我们荡起双桨出自()部电影？A：闪闪的红星B：祖国的花朵(2
15、)让我们荡起双桨的词作者()和曲作者()A、聂耳B、乔羽C、刘炽D、冼星海(3)让我们荡起双桨表达了什么生活？你觉得哪一句话将歌词进一步拓展升华？(时长：1卜20分钟)让我们荡起双桨手势舞视频2 .活动型作业(1)学习最近网络上的让我们荡起双桨手势舞。(2)可以搜集聆听不同器乐、舞蹈等表现手法的让我们荡起双桨。二、评价设计(含评价标准)：课后作业采用自评、他评、师评三合一的评价积分。一星表示及格、二星表示良好，三星表示优秀。1 .能独立完成课前作业，能说出电影的内容。2 .掌握实践作业，并全对，有感情的演唱，可以与他人合作完成二声部评为三星优秀3 .能写出练习型作业，表达完整评为三星优秀。4
16、.活动型作业能拍视频上传班级群分享或是分享自己所找到不同表达方法歌曲的演奏或表演形式，两项都完成获三星优秀，选一项完成很好获二星良好，完成一般获一星及格。5.评价表格作业内容课前作业课堂作业课后作业体验型作业实践型作业练习型作业活动型作业评价内容能独立完成课前作业，能说出电影的内容。有感情的演唱，可以与他人合作完成二声部评为三星优秀掌握课上所学，完成课后练习作业，全对获三星优秀。拍视频上传班级群分享或是分享自己所找到不同表达方法歌曲的演奏或表演形式。自评他评师评三、作业分析与设计意图(一)作业分析让我们荡起双桨创作于1955年，是电影祖国的花朵的插曲，歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来
17、自第一乐段，弱气的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成，第二乐段是副歌，为二部合唱。歌曲的两个段落教学重点有所不同，第一乐段要对弱气节奏做重点练习；第二乐段要对合唱时声部之间的均衡及配合做重点练习。让我们荡起双桨由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作以背景北海公园的湖面为背景，旋律优美抒情，具有很强的描绘性，几十年来深受人们喜爱。结合课程内容在作业设计中，我设计了课前作业，课堂作业及课后作业。并通过不同类型的作业，让学生掌握歌曲让我们荡起双桨。（二）设计意图体验型作业：通过体验型作业观看影片，了解电影内容。同时让学
18、生知道，在学校里，老师们也会向影片的老师一样，对每位孩子都是一样的关心，让学生知道一个团结的班集体是同伴之间友好相处，相互理解，相互帮助的结果。并初步感知电影中的音乐插曲让我们荡起双桨。探究型作业：通过对比，复习了上节课所学的歌曲映山红，又跟本节课所学的让我们荡起双桨歌曲进行探究对比，并通过各种手段让学生引导学生听辨歌曲的情绪、速度、节拍、演唱形式，同时在反复聆听中熟悉歌曲的旋律，为进一步学习歌曲奠定了基础。实践型作业：通过课上的演唱实践让学生掌握演唱难点。通过聆听歌曲、讲解歌词，让学生了解三段歌词不同的含义。让学生学会二声部合唱，感受二声部的优美旋律。在学会歌曲后再介绍电影以及歌曲作者等相关
19、知识，帮助学生更好地理解歌曲，从而在演唱中能更好地表达歌曲的情感。练习型作业：通过练习型作业巩固课上所学的知识，加强常识知识。通过练习，加强演唱歌曲的技巧技能。让学生更深的了解这首歌所表达的情感及其思想。活动型作业：培养学生学习兴趣，发展学生多元化的发展。第三课时迎春纸风车一、作业内容（一）课前作业练习型作业：请根据上一节课的映山红让我们荡起双桨内容，聆听乐曲，思考本课当中的音乐描绘出了怎样的人物心理，并就本单元所学过的不同乐曲的情绪进行连线。（推荐时长：2分钟）（二）课堂作业探究型作业：1.本节课学习的迎春纸风车是电视剧大宅门中的配乐。该剧以“百草厅”药店为主线，反映了我国近现代社会发展的沧
20、桑历程，请同学们跟随老师的演奏，一起来唱一下这两段乐谱，边唱边思考，说说我国的近现代历史上都发生过什么事情?你受到了什么启发？（提示：注意变化音；推荐时长：6分钟）迎春电视连续剧大宅门乐透段Ir4管攸乐会上-G4中速,稀自由地M学导由313231-I4132281.742ii立过Ii|,纸风车电视遂恰“大宅CM乐透网I-D1*精快能手I02765.85502765.65505651|2.3220551I2.322I053|123_5|23216123|12 .请同学们仔细听老师弹奏，发挥你的想象力，在智慧平板上面，为本文的乐段填词。（推荐时长：5分钟）3 .纸风车体现了新年喜庆的场面，正好快要
21、到春节了，请同学们围绕老师展示的图片来发散思维，将你心中所想的过年标志描绘出来。（推荐时长：5分钟）（三）课后作业1.练习型作业：本节课所学到的迎春纸风车主要运用到琵琶、竹笛，嘴簪I辅以大提琴、京胡、嗔呐、镶等乐器，具有浓厚的民族风格，请大家按照课上的分组，在课后进行合奏。（时长不限）简僦恿4 .活动型作业：本节课学习的纸风车和我们下一节课要学习的风，都有一个关键字“风”，请同学们以“风”为主题，用不同的形式来表现“风J迎春音频（提示：可以通过折纸、舞蹈、制作电风车来演示，时长不限）二、评价设计（含评价标准）：作业评价设计采用自评、他评、师评三合一的评分标准，其中自评和他评奖励小花，3朵小花可
22、折合成1颗星。获得6颗星及以上的小组为优秀、4-5颗星良好、2-3颗星合格、1颗星继续努力。练习型作业：1.能完成课前教师布置的课前作业（聆听及思考）获1颗星；音频2.能基本完成情绪进线题获1颗星。3.能在课后按照分组进行合奏获1颗星。探究型作业：1.通过聆听音乐，探讨我国的近现代历史上的历史事件并得到启发，概括恰当、完整获2颗星；2.完成为乐段填词及描绘过年标志可获得1颗星。活动型作业：通过不同形式表现“风”，贴合主题且认真完成获2颗星。作业内容课前作业课堂作业课后作业练习型作业探究型作业练习型作业活动型作业评价内容1.能完成课前教师布置的课前作业（聆听及思考）获1颗星；2.能基本完成情绪进
23、线题获1颗星。1.通过聆听音乐，探讨我国的近现代历史上的历史事件并得到启发，概括恰当、完整获2颗星；2.完成为乐段填词及描绘过年标志可获得1颗星。能在课后按照分组进行合奏获1颗星。通过不同形式表现“风”，贴合主题且认真完成获2颗星。自评他评师评三、作业分析与设计意图（一）作业分析：1.通过聆听、欣赏电视剧的音乐片段，让学生了解影视音乐，培养学生音乐鉴赏能力，感受迎春纸风车等音乐作为情景配乐时对剧情发展的作用。2.鼓励学生发散思维，感恩当下美好生活，发挥自身主体作用，促进学生的团结写作能力，提升学生演奏水平和创新能力。（二）设计意图：1 .课前作业练习型作业：通过聆听乐曲，让同学们能感知出自同一
24、部电视剧的不同乐曲分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用，体会音乐的魅力。2 .课堂作业探究型作业：在教师的引导下，让学生学会演唱出示的旋律，进一步提高音准水平，提升视唱能力。通过演唱、填词及学生自主展示，能够让学生成为课堂真正的主人，在掌握本节课迎春纸风车的旋律的同时，可以发散思维，打破学科壁垒，促进学科间融合。3 .课后作业练习型作业、活动型作业：旨在让学生做音乐小主人，体会音乐在推动情节发展、创造意境等方面的重要作用，引导激发学生的团队协作能力和创新能力，通过融合其它学科进行“风”的模拟，将本节课与下节课串联起来，让学生在复习本节课的同时也做好下节课的预习工作。第四课时风一、
25、作业内容（一）课前作业：为了学习本课内容而做的准备工作。1 .体验型作业：网上搜索徐嘉良殛（大提琴版），谭盾天下O（时长：10分）2 .创造型作业：你是如何理解“风”的，用自己的方式来表现“风”。（时长不限，建议20分钟以内完成）（二）课堂作业：音乐和电影的融合能更好的渲染背景气氛，也可以从音乐中感受出人物的心理，所以我设计了模唱歌曲以及利用打击乐器来感受不同乐段的情绪。1.表演型作业：学生分组哼唱a、b两个乐段。（时长：10分钟）3 .研究型作业：结合课前作业，和本课的风作比较。（时长：10分钟）（三）课后作业：上完欣赏课风，我留了以下作业，一方面是巩固学习,另一方面是为本单元后面的学习继续
26、做准备。1.体验型作业：观看电影英雄片段。（时长：30分钟）https:v.youku.COnlvShOW/idXMjAyNTQWoDQO.html?Sharefrom=iphone&scene=ICng&DIayMode=normaI&sharekey=5c6a（M0659e6648c64e1fe1daa57ff5a52.研究型作业：预习新歌，了解歌曲送别出自哪部电影，了解歌曲的创作背景。httpswv%二、评价设计（含评价标准）：课后作业采用自评、他评、师评三合一的评价积分。一星表示及格、二星表示良好，三星表示优秀。1 .完成歌曲的试听，并能哼唱本课的歌曲旋律。2 .可通过多种形式来表现对
27、“风”的理解。如：手工、舞蹈、制作电风车（需要劳动课老师协助完成）。3 .表演型唱出歌曲的气势。可加入声势动作来烘托歌曲的气势表达。完整评为三星优秀。4 .研究型作业预习新课，上网查询关于歌曲送别的创作背景。两项都完成获三星优秀，选一项完成很好获二星良好，完成一般获一星及格。5.评价表格作业内容课前作业课堂作业课后作业体验型创造型表演型研究型体验型研究型评价内容必须完成：全部都听。选择完成：哼唱歌曲的旋律。可通过多种形式来表现对“风”的理解。如：手工、舞蹈、制作电风车（需要劳动课老师协助完成）。唱出歌曲的气势。可加入声势动作来烘托歌曲的气势。说出歌曲天下和风的不同。必须完成：W英雄片段。选择完
28、成：时间充裕可观看全剧。必须完成：预习新歌送别。选择完成：上网查询关于歌曲迷别的创作背景。自评他评师评三、作业分析与设计意图（一）作业分析风是电影英雄中的配乐。英雄是一部动人心魂的故事片，它以刺杀秦始皇为背景，描写了战国时代的侠客传奇，是一个虚构出;来的英雄故事。片中主人公是勇气和仁义的象征，基于这样故事之下的音乐自然会与众不同。风通过人声、号角等音乐与行军及马队等自然音响的结合，塑造出古朴沧桑与英武挺拔的武士形象。结合课程内容在作业设计中，我设计了课前作业，课堂作业及课后作业。并通过不同类型的作业，让学生掌握这首欣赏课风。（二）设计意图体验型作业：1 .天下也是电影英雄的插曲，但风格完全不同
29、。通过听在课上和本课的风做对比。殓是一首大提琴演奏曲，通过这首歌感受大提琴的音色，以及大提琴带来的音乐感知。2 .通过观看电影来感受音乐在影视作品中的演染环境及揭示影视局主题思想的作用。表演型作业：通过哼唱来体验当时秦军队伍的威武形象，并感受谭盾的音乐创作特点。创造型作业：让学生通过自己的理解，表现出心中的“风”。发挥学生的想象力已经动手动脑的能力。研究型作业：1 .通过提前预习，上网查询收集一些关于歌曲的创作背景，以达到对歌曲的深度了解，更好的演唱歌曲。2 .通过歌曲对比，让学生体会音乐给人们带来不同的情绪感受。第五课时送别（一）课前作业：为了学习本课内容而做的准备工作。（时长：5To分钟）
30、探究型作业：搜索电影城南旧事电影片段，欣赏有声版和无声版；了解著名艺术教育家李叔同及学堂乐歌的概念。作业要求：选择的电影画面应具有代表性，能感受到歌曲所渲染的氛围；学堂乐歌相关知识介绍要精炼。91（二）课堂作业练习型作业：（时长：10分钟）（1）分声部完整演唱歌曲的旋律，视唱简谱。（2）用轻声、自然、集中的声音填词演唱整首歌曲。作业要求：视唱旋律时要注意音准及乐感，识读乐谱不该是枯燥的，要把乐感贯穿于整个歌曲，感受歌曲的意境；填词演唱时，注意歌词一字多音处应演唱准确，二声部合唱时，要做到整齐和谐、声情并茂地演唱，低声部要控制音量，唱出旋律感和美感，保证歌曲意境。（三）课后拓展作业（时长：15分
31、钟）活动型作业：结合影片中出现这首歌曲的不同场景，分小组设计情景剧表演。作业要求：选择场景时要明确人员分工，表演时注意情感的细致处理，准确把握不同角色的人物性格，并通过音乐、语言和肢体动作等进行生动地表演。二、评价设计（含评价标准）：1.学生自评：总结歌曲对影片起的作用，用自己的语言总结什么是影视主题曲。评分值占40%。2.教师评价：提问李叔同及学堂乐歌的含义。评分值占60%。3.现场评价：教师评价分值占50乐生生互评分值占50%。教师现场评价，根据学生的表演评选出“最佳导演奖、最佳演员奖、最佳组织奖”。作业内容课前作业课堂作业课后作业探究型作业练习型作业活动型作业评价内容选择的电影画面应具有
32、代表性，能感受到歌曲所渲染的氛围；学堂乐歌相关知识介绍要精炼。注意歌词一字多音处应演唱准确，二声部合唱时，要做到整齐和谐、声情并茂地演唱，低声部要控制音量，唱出旋律感和美感，保证歌曲意境。选择场景时要明确人员分工，表演时注意情感的细致处理，准确把握不同角色的人物性格，并通过音乐、语言和肢体动作等进行生动地表演。自评互评师评三、作业分析与设计意图（一）作业分析送别是20世纪初我国的一首学堂乐歌，歌曲旋律取自美国作曲家奥德威的作品，由著名艺术教育家李叔同填词，后被应用在电影城南旧事中作为贯穿全片的主题曲。这首歌曲流传范围极广，深受人们喜爱。通过课前作业，让学生了解什么是主题歌曲及其在影视作品中的作
33、用，初步了解学堂乐歌以及作曲家李叔同的相关知识。课程结束后，结合新课标“着力加强并更加重视合唱教学”的精神，设计推进作业让学生更进一步熟悉歌曲旋律，掌握合唱歌曲的演唱方式。通过拓展作业，让学生自主设计情景演绎，培养学生自主学习、与他人合作学习的能力。（二）设计意图探究型作业：开门见山、直入主题，结合影视音乐的单元特色，通过欣赏无音乐和有音乐电影片段的对比，让学生感受该主题曲对于影片意境所起到的渲染作用，体会歌曲意境，从而引出相关知识，如歌曲作者、学堂乐歌的概念等。练习型作业：根据新课标的要求，对于小学生的识读乐谱教学规定为“具有识谱的初步能力”，这首歌曲的难易程度正适合五年级的学生进行识读乐谱
34、训练；这首歌曲的合唱部分对于五年级学生有一定难度，因此在演唱时复习旋律有利于合唱时声部的稳定，通过反复强化和巩固后再进行完整演唱，进一步提高学生的合唱能力，加强学生对歌词与曲谱关系的理解与掌握。活动型作业：通过小组演出的学习方式，体会音乐在故事情节中的作用，让学生对影视音乐有更深的感悟，锻炼学生音乐综合表现力。这一环节也为后面的小小音乐剧单元做铺垫。六、单元质量检测作业一、作业内容：开放型作业：请同学们结合本单元所学知识，围绕本单元主题开展以下检测作业。1 .手绘一张影视音乐的小报，可以是跟本单元所学的，也可以推荐你喜欢的影片，写好简单的影评，整体情绪积极向上，推荐时长在1小时。2 .找一段影
35、视作品，为其表演并配音。推荐时长：2分钟。教师收集作品之后，邀请不同班级的学生（分数占比20%）、不同学科的教师（20%）和本学科专职教师（60%）进行点评，得分最高的6个作品将在学校大屏幕和公众号上面进行推送宣传。二、评价方式1 .对第一类作业的评价：（1）色彩丰富、构图饱满、构思新颖、突出音乐学科的特点为“优秀”。（2）色彩均匀，构图良好、构思有创意为“良好”。（3）有色彩、有构图为“及格”o获得“优”评价的学生作品展示在音乐教室的墙壁上，供上音乐课的所有学生参观交流，以激发学生完成作业的兴趣。2 .对第二类作业的评价：（1）参与与此项作业的学生可自由组合成小组上台表演展示。（2）表情丰富
36、，动作优美，表情与动作能够融合一体，能够表现四季童趣的小组可获得“最佳表演奖”，即为“优秀”。（3）有表情、有动作，能够大方表演可获得“优秀表演奖”，即为“良好”。作业内容开放型作业手绘一张影视音乐的小报表演一段影视作品评价内容1.色彩丰富、构图饱满、构思新颖、突出音乐学科的特点为“优秀”。2.色彩均匀，构图良好、构思有创意为“良好”。3有色彩、有构图为“及格”。1 .参与与此项作业的学生可自由组合成小组上台表演展示。2 .表情丰富，动作优美，表情与动作能够融合一体，能够表现四季童趣的小组可获得“最佳表演奖”，即为“优秀”。3 .有表情、有动作，能够大方表演可获得“优秀表演奖”，即为“良好”。自评他评师评三、学生作业情况分析及设计意图（一）作业分析第一类画画的学生，因为作业比较容易，相对来说，是音乐学科素养稍微后进一点的学生或美术学科比较好的学生，学生完成的程度是三类作业中最好的，都能通过画画，推荐自己喜欢的影视作品。第二类的表演唱，选择的学生基本上都是比较外向的学生，大部分学生在展示中，能够大方地表演，通过表演展现个人魅力，表现出了自信力和表演力。（二）设计意图分层作业设计基本可以让每个学生都能找到适合自己的作业，因为形式不一样，孩子们都非常开心，也非常有兴趣，也更期待下一节音乐课。
