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1、教师姓名单位名称填写时间学科道德与法治年级/册九年级（上）教材版本人教版部编版课题名称我们的梦想难点名称正确认识中国梦，明确每个阶段的奋斗目标难点分析从知识角度分析为什么难作为九年级上册的最后一课，本课是本册书的落脚点，突出中国梦的主旋律。本课介绍中国梦的内涵，引导学生了解国家发展目标，并将个人的梦想与国家的发展结合起来。从学生角度分析为什么难关于中华民族伟大复兴的中国梦，大部分学生比较熟悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。而作为未来国家建设者和接班人，肩负着祖国复兴的重任，必须要正确认识中国梦。难点教学方法通过“初谈中国梦”观看视频一一“再谈中国梦”一一教师讲解、释疑一课堂练习
2、，让学生从最初的感性认识到理性认知，层层递进，从而让学生对中国梦的内涵有全面、深刻的理解。教学环节教学过程导入提到“中国梦”想必大家都不陌生，我们常说“中国梦，我的梦”，那么你对中国梦了解又有多少呢？我们怎样才能正确认识中国梦呢？让我们带着问题进入今天的学习。知识讲解（难点突破）1.活动：“你说，我说，他说一一初谈中国梦”你认为中国梦是什么？（学生发言）2 .播放视频：何为中国梦师：通过观看视频，想必大家对中国梦乂有了重新的认识，那么现在你认为中国梦是什么呢？3 .活动：“你说，我说，他说一一再谈中国梦”你认为中国梦是什么？（学生发言）4 .教师讲解：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最
3、伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（1）中国梦的内涵中国梦是国家富强梦国家不富强，就会被人欺辱；国家强大，中国人在世界上就有价值，有地位、有精神、有尊严。十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。中国梦是民族振兴梦民族不复兴，我们就无颜担当龙的传人，我们要做到自立于世界民族之林而毫无愧色。中国梦是人民幸福梦国家好，民族好，大家才会好，我们才会有更多的获得感、幸福感。中国梦将国家的梦、民族的梦、人民的梦融为一体，体现了中华民族和中国人民的整
4、体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦归根到底是人民的梦。在实现中华民族伟大复兴的道路上，各行各业都有自己的梦想，如“航天梦”、“航母梦”、“强军梦”、“体育强国梦”（2）中国梦的核心目标可以概括为：“两个一百年目标”到建党一百年时，全面建成小康社会。到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。（3）从2020年到本世纪中叶的两个阶段奋斗目标十九大报告指出，从2020年到本世纪中叶可以划分为两个阶段。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主
5、文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。5.根据所学，小组讨论完P107页“探究与分享”的观点：你同意他们的说法吗？请说明理由。观点1：经济腾飞就是实现中国梦观点2：中国梦是遥远的，遥不可及。观点3：实现中国梦是国家的事，与个人无关。（学生发言）教师答疑解惑：这些观点都是错误的。观点1：实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。观点2：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
6、比历史上任何时期都史有信心，更有能力实现这个目标。观点3：实现中华民族伟大复兴，休现了中华民族和中国人民的整体利益、是国家的梦、民族的梦、也是每个中国人的梦。课堂练习（难点巩固）1 .近代以来中华民族最伟大的梦想是实现（）A.国家独立B.人民生活小康C.中华民族伟大复兴D.共产主义社会2 .中国梦的内涵是（）A.世界和平、民族振兴、人民幸福8 .国家富强、民族振兴、人民幸福C.世界和平、国家富强、人民幸福D.世界和平、社会和谐、人民幸福3.3.梦想照亮未来。中国梦，是民族复兴梦。下列对中国梦评论不正确的是（）A.中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿B.中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向C.中国梦指明了全国各族人民共同的奋斗目标D.怀有中国梦，个人的理想就会轻而易举地实现小结实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想需要我们凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
