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1、信息化技术与小学部分学科深度融合投标文件（技术方案）招标编号：，投标方案第一章项目技术方案61.1. 项目技术方案61.1.1. 项目的组织和管理61.1.2. 项目实施组织结构61.1.3. 项目实施71.2. 项目实施方案81.2.1. 项目实施管理原则81.2.2. 项目组织结构171.2.3. 项目团队21第二章项目进度保障372.1. 进度管理372.1.1. 作业计划表、人员数量及介绍详细372.2. 项目进度安排382.2.1. 项目总体实施进度表38第三章项目质量控制403.1. 对项目质量风险的预判、质量控制措施403.1.1. 软件项目售后服务中的软件维护规程403.1.2
2、. 软件项目服务承诺423.1.3. 技术培训433.2. 根据投标人提供的质量管理制度443.2.1. 质保期服务体系443.2.2. 服务流程463.2.3. 售后服务承诺与技术支持47第四章项目技术指导514.1, 指导配合514.1.1. 用户方项目小组的成员，争取参与项目的全过程514.1.2. 采用“两手抓”的方针，一手抓技术、一手抓使用514.1.3. 数据同程序同等重要514.2, 各阶段534.2.1. 项目总体推进计划534.2.2. 系统实施和试运行阶段534.2.3. 项目验收阶段564.2.4. 系统正式运行及维护阶段564.2.5. 各阶段辅助文档5743实施过程提
3、交文件汇总594.3.1.实施过程中将产生的文件汇总说明59第五章项目服务方案635.1. 保密管理635.1.1. 保密承诺635.1.2. 场地环境项目期间内的安全保密管理规定635.1.3. 文档材料的安全管理办法635.1.4. 离场及项目结束的安全管理办法645.2. 对投标人提供的售后服务方案进行评审675.2.1. 公司的售后服务宗旨675.2.2. 公司对于售后服务的承诺675.3. 项目培训方案725.3.1. 培训方案简介725.3.2. 培训建议725.3.3. 培训目标745.3.4. 培训内容745.3.5. 培训方式765.3.6. 培训环境775.3.7. 培训资
4、料775.4. 培训特色785.4.1. 专业服务，快速响应785.4.2. 本地服务优势，快速响应785.4.3. 个性化定制，技术能力强785.4.4. 一体化全程专业服务785.4.5. 建立长期合作关系795.4.6. 人员培训计划规模及课程内容安排815.5. 服务响应825.5.1. 故障处理825.5.2. 电话支持825.5.3. 现场服务835.5.4. 定期拜访835.5.5. 应急解决方案835.5.6. 服务响应时间835.6. 应急预案845.6.1. 进度保证845.6.2. 基本安全管理制度梳理855.6.3. 安全运维（运营）中心设计方案875.6.4. 安全运
5、维（运营）管理定位88第六章安全运维（运营）中心定位896.1. 建设目标896.1.1. 安全人员（PeOPle）896.1.2. 运维流程（PrOCeSS）906.1.3. 技术平台（TeChnOlOgy）906.1.4. 安全月艮务（SerViCe）916.2. 项目质量控制936.2.1. 质量控制方法936.2.2. 质量测量工具946.2.3. 施工管理956.2.4. 进度管理966.2.5. 问题预防966.2.6. 质量控制976.3. 项目沟通管理986.3.1. 沟通策略986.3.2. 项目沟通渠道986.4. 项目保密工作1056.4.1. 保密承诺1056.4.2.
6、 场地环境项目期间内的安全保密管理规定1056.4.3. 文档材料的安全管理办法1056.4.4. 离场及项目结束的安全管理办法106第一章项目技术方案1.1.项目技术方案1.1.1.项目的组织和管理我公司采用先进的管理手段、配置经验丰富的系统工程人员、高级搜索技术人员、系统信息分析技术人员等工程技术人员。投标方的核心团队从事过诸多大型项目，并从中积累了丰富的项目管理经验，并不断吸取国内外先进的项目管理办法，形成了特有的项目管理方式，在诸多项目实施中得到用户的充分认可。为了保证项目的成功实施，我公司在本工程中将从组织、实施以及技术服务等各方面入手进行管理，保证项目的质量及有秩序、按时、顺利的完
7、成，并最终实现系统目标。1.1.2.项目实施组织结构项目总负责人技术总负责人辔标服务组售后服务经理客户经理文档组质控经理对外协调经理质量控制组图T项目实施组织结构为了保证本项目工程顺利实施，确保项目质量并达到预期目标，加强管理和协调合作，使工作和责任更加清晰明确，建立分工明确，职责清楚，层次分明同时又能协调配合的项目管理组织和架构是非常重要的。1.1.3,项目实施项目实施原则本项目的实施和服务将严格遵循如下原则： 用工程管理学的方法进行工程管理； 安全为基础，业务需求为导向； 调派精兵强将，保证项目的实施质量，严格验收； 按时按质完成，不延误工期； 严格执行IS09001质量管理体系规范； 持
8、续、优质的服务理念。1.2.项目实施方案1. 2.1.项目实施管理原则具体技术（参数）备课：1.备课资源要与教学内容高度匹配，且资源要丰富多样。教师可在备课栏目中根据教学的需要而选择自己合适的资源内容，并且可以根据自己的教学思路来重新排序，要求节约教师找素材做PPT课件的时间。2 .要提供基本的教学流程，并可实现教师个性化的改进，可发挥教师的创造性，实现科学的预设以及备用的课堂生成。3 .教师可把自己的备课课件按科目、课时分类上传保存，以备调用。实现年级组集体备课，也可在全校以及全国进行优质课件共享，实现教育功均衡化，优质化。能授课要1.提供与各学科，全学段同步的教学资源；教师可以直接在平台上
9、调用,七不需要下载及编辑。求2 .要求按照科目、章节目录、单元、课时等对教学资源进行分类整理。界面清晰，页面视觉效果好。3 .资源要同步更新，配备齐全，不可拖延进度，不可与课程标准有偏离,不可提供陈旧资源。离线授课端1.要求能够让教师直接在线进行授课，也可将此备课资源内容下载至离线授课端工具中进行脱网授课，要能够可解决班级无网络情况正常授课。学生1 .系统能够收集用户数据，包含学生基本信息及家长基本信息。2 .所提供的学习资源要确保思想内容积极健康，坚决杜绝不利于学生身心健康发展的资源。同时要确保网络的安全性。3 .确保学习资源的丰富性、针对性、实效性，尽可能满足不同学习水平、不同兴趣爱好、不
10、同个性学生的学习需求。4 .产品要有助于提高学生的学习兴趣，可设计趣味性的交互体验，便捷快速答题等。作业（此功能只针对3-6年级使用）：1.要提供基础性巩固作业，确保保底目标得到巩固。个人中心1 .教师用户设置独立的个人中心空间，如修改个人信息、绑定手机号码、修改头像、修改密码、皮肤设置等操作。2 .教师用户可对自己的教材版本、任教学科、任教年级进行设定及修改，能够实现教师跨教材版本授课。3 .教师用户可对自己上传的个性化资料进行检索、上传、删除等相关操作。要求为每位用户提供不小于100兆网络空间作为资源素材存储。数据管理：1.学校能在后台对教学资源使用进行管理，包括用户管理；教师应用情况数据
11、管理。名师课堂：1.平台须开设名师课堂功能，教师可以制作个性化备课资源，经学校教研部门审核后形成的名师优质资源。教师用户可对自己感兴趣的资源进行查看、下载、收藏等操作，收藏后可直接使用该资源进行在线授课也可进行离线授课。辅助工具：1 .电子教具：提供教学过程中师生互动、实时圈点、注释、电子黑板（或白板）功能即：圈划、黑白板、聚焦等，方便教师与学生任意互动和个性化的课堂生成。能真正的实现内容、工具和学科教学的深度融合，促进了信息技术教学全面发展。2 .提供随机叫号功能、全屏功能、音乐播放功能、少量教学教具功能、PPT翻页笔同频功能操作。语文1.教案：要求提供与统编教材同步的、每节课的辅助教案，教
12、材如有更新，资源也要同步更新。教师可以根据实际教学的备课情况作为参考，也可以下载和再编辑，教案必须突出每节课的教学目标的达成及重难点等教学指引，可辅助新教师参考及学习的优质教案。2.教学目标及重难点：站在教师的角度思考本次教学的内容在本单元的地位和作用、课文本身的重点和难点、课后习题中要完成的任务、并结合教材确立教学目标。资3.主要针对课文指导、难点设计出动漫等形式的微课，内容应配有相应源的音频讲解等，能提起学生学习兴趣，有利学生学习课文的重难点；微.课内容尽量突出学科特征，围绕语文知识和语文能力展开，并有助于学内生语文学科素养的整体提升。容4.识字与写字：按照新课程标准及教材内容，对课文中的
13、生字进行读音、笔画、组词、造句、辨字、结构、字义、书写笔顺等进行分析详解，并且确保知识的准确性和表述的规范性，同时还要加入汉字字理文化的渗入，包括汉字的起源及演变过程等，培育热爱祖国语言文字的情感。5.课文朗读：每篇课文要配备语言规范、能发挥示范作用的朗读方式。主要的指导思想是培养学生的阅读兴趣。资源内容能够满足学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的需要。朗读内容要求根据学生年龄、学段的不同特点和学生的思维方式加入动画或匹配的情境，写景文章要求实景图片、视频的呈现，同时要加入朗读课文时可随时暂停、重播、快进快退等功能。6 .课文阅读：要根据课程标准对不同学段学生的目标，设计科学的问题引
14、导学生阅读，问题表述要准确，简明，通俗易懂，符合学生的年龄特点和认知规律，问题设计的目的是帮助学生带着问题阅读课文，略读时对课文结构或内容有整体感知和把握阅读材料的大意，精读时要体现教材的编写意图及教学重难点，有助于学生通过自主、合作、探究的学习方式，达成学习目标，突破学习难点。7 .课外阅读：提供与课文人文主题或语文要素相匹配的文章（或片段）、文质优美的现代文、小说等叙事类作品、诗词、散文以及学生优秀作品等阅读材料；所选篇目应遵从课程标准，要求培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。8 .课堂练习：设计的题目包括教学内容重点、难点、易错点、易混点、链接点等等，检查学生对
15、基本知识的掌握情况以及语文要素的落实情况；注意题型的多样化和分层弹性设计。道德与法治1.教案：要求提供每节课的辅助教案，教师可以根据实际教学中的备课情况作为参考，也可以下载和再编辑，教案必须突出每节课重难点等教学指引，可辅助新教师参考及学习的优质教案。9 .课程引入：要求情景引入的方式多样化，可分别设定不同的情景引入方法和模式，要求与本课知识点关联紧密的知识及背景介绍、跟课程内容相近似的故事及相关联素材、相关视频、图片等资料。教师可以根据个性化需求选择下载。3.课程内容：通过形象、生动，贴近学生实际的动画、音频、视频、等形式的教学内容，直观并全面的讲解课程所含的知识点的教学内容，能采取技术手段
16、把抽象的内容直观的剖析给学生，利用多媒体教学的优势和现代化教学手段解决教师难以解决的问题。对多种资源、形式予以整合、提升，形成以学习者为中心的教育环境，引导学生自主学习，培养学生学习法律的兴趣。要求与本课所讲内容相符合或近似的拓展知识，能激发学生对课程甚至课程以外同知识点的深入探索，拓展面尽可能范围广，资源丰富，可应用于生活中。4 .教学内容及重难点：将课本知识点内容做出系统性的、重点、核心的教学总结，包含但不仅限于本课知识点重难点的归集。对各册教材中单元知识性层面有相应检测内容，易操作，能下载。语文题库5 .3-6年级复习试卷：试卷要求包括单元试卷、期中试卷以及期末试卷等。每张试卷中必须逐个
17、题目带有标准答案，可单独呈现，也可整张试卷下载、编辑、删除、打印纸质成品试卷方便老师随时打印使用。书法小学语文生字同步：1.同步语文教材生字表：同步小学1-6年级12册教材生字，按课文目录一一编排，同步更新；2 .支持版本：部编人教版现行语文教材版本；3 .语文识字：每个语文生字都配有卡通笔顺、拼音、部首、组词、字形结构等精要描述；4 .三笔字书写：每个语文生字都配有粉笔、钢笔和毛笔字的楷体书写示范讲解微视频（单个视频时长约3060秒）05 .视频100Oo个。课文朗读1 .支持部编人教1-6年级课文在线朗读及字幕显示；2 .在校名师领读，声情并茂，有效帮助学生预习、温习课文。说文解字：1.提
18、供部编人教1-6年级生字字源视频讲解，解说汉字来源。2.3500个常用字，探知每一个汉字的起源及故事。演说论语：1 .提供20篇关于国学的相关视频；2 .再现孔子讲学情景，鸿篇巨制，通过人物演出回到当时的历史时代中去，体会孔子当年讲学的音容相貌及表达的观点和思想。3 .每篇约有10-20个相关视频。五体书法欣赏：1 .名家墨迹：每个语文生字都配有十余副到上百副不等的历代名家墨迹矢量化高清图片；2 .墨迹注释：名家墨迹按照“楷、行、草、隶、篆”五体分类，标注有时代、作者、书体等关键信息。3 .图片：130000张。书法课堂：1.课程编排：1-6年级12册硬笔课例，按照每周一节的规律编排课程；2.
19、1-2年级：每学期设有约15节硬笔（含铅笔）教学课例；包含双姿指导、田字格的运用、笔画笔顺等教学内容；3.3-4年级上册：每学期设有约21节硬笔教学课例；包含其笔顺写法，字形结构，偏旁部首，范字书写等教学内容；4 .4年级上册-6年级，每学期设有约21节硬笔快写教学课例；，包含其写法，快写，应用及要点等教学内容；5 .课例内容：每节课例都设有相关的教学内容；课件资源已系统组合成完整的课堂，也可根据教学需要灵活选择。汉字家族：1 .提供433集相关视频内容；2 .根据字与字之间的关联进行讲解字的来源视频。写字姿势：静心三分钟：课堂静心、双姿指导实例综合微视频。坐姿图解：坐姿图解实例微视频握笔图解
20、：握笔图解实例微视频坐姿指导：坐姿指导实例微视频握笔指导：握笔指导实例微视频笔画训练：基本笔画：1.课程编排：含横、竖、撇、捺、点、提、折、弯、钩等八大类共29种基本笔画；横：长横、短横、斜横等3种；竖：悬针竖、垂露竖、短竖等3种；撇：斜长撇、竖撇、弧弯撇，斜短撇等4种；捺：斜捺、平捺等2种；点：右点、左点，长点等3种；提：提、竖提等2种；折：横折、竖折、横撇、撇点、撇横、撇提等6种；钩：横钩、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩等6种。2.示范讲解：每个基本笔画都有粉笔、硬笔和的楷体书写示范和讲解并结合特征明显的字形进行示例。复合笔画：1.含横折钩，竖折折钩，横折折折钩，横斜钩，横折弯钩，横折折撇
21、，横撇弯钩，竖折撇，横折提，横折弯等10种。2.示范讲解：每个复合笔画都有粉笔、硬笔和的楷体书写示范和讲解，并结合特征明显的字形进行示例。偏旁部首：1 .课程编排：含字头、字底、包围、左偏旁、右偏旁等五大类共109种偏旁部首；字头：、日、四、廿、山、广、夹、禾、久、人、*、雨等12种；2）字底：口、日、月、夕、贝、巾、石、系、手、皿、衣、子、女、木、木、儿、心、土、虫、火等21种；左偏旁：土、口、日、目、乡、女、火、i、足、虫、小、马、木、月、6、3、车、耳、气、石、个、身、彳、方、革、弓、骨、巾、米、牛、日、舌、木、王、木、酉、舟、子、禾等43种右偏旁：戈、斤、川、B、乡、寸、鸟、佳、欠、页
22、、女卫等12种；包围：广、及、之、电、考、尸、疗、几、口、门、门、勺、已、鬼、走、口、厂、户、气、是、支等21种2 .示范讲解：每个部首都有粉笔字楷体书写示范和讲解，并结合特征明显的字形进行示例。生字搜索：1 .可一键搜索软件当前语文教材版本的所有生字；2 .有历史记录功能。运行环境：1 .采用B/S架构，包含学校端，web端，用户数量无限制，以IinUX、phpnginx、InySql技术体系进行开发，使用方便、升级和维护简单。2 .平台采用模块化开发，具有可扩展性模块接口，可与第三方对接，实现数据共享。3 .缓存服务器使用Redis,保证数据持久化的同时，提升了软件访问速度，并有效控制的资
23、源的访问策略，例如幕等性，限流，熔断等等。4 .基于MySql作为元数据索引存储服务器，基于分布式文件系统作为资源文件存储系统，可灵活方便进行扩展，也可应对多应用的访问瓶颈。5 .采用ElaStiCSearCh作为搜索引擎，支持多维度数据统计，全文检索，中文分词等。6 .弱网环境下，支持用户对资源做持久化到本地，基于1.RlJ算法动态更新本地化资源，以达到最佳播放效果，同时对本地化资源做了加密处理，实现了安全防护。7 .采用地理位置层面的负载均衡，以达到用户就近访问的原则。8 .系统支持：WINXP、WIN7和WlNlO等操作系统项目维护的实施中，严格按照IS09001国际质量体系进行控制，保
24、证为用户提供优质的产品、严密的工程实施、高效的服务支持。为此，要遵循下列工程实施管理原则和保证体系。(1)有经验、成熟的技术队伍是工程实施的前提条件完成任何项目工程，必须拥有一支有经验的、勇于探索的、高水平的、具有严谨工作作风的技术队伍，在工程实施的过程中发挥团队协作精神和用户密切协作的能力。(2)管理层次分明、职责清晰是工程实施的基础建立层次分明的项目工程实施管理机构，明晰各层的管理职责，从组织管理的角度保证项目实施计划落到实处。(3)确定过程控制点，以过程质量保证整体工程质量整体都是由局部和具体的细节构成，项目由一个个过程环节组成，只有认真对待每一个过程细节，才能保证项目工程整体的实施质量
25、。(4)用户参与是项目工程成功的保证从项目开始到项目的结束，每个阶段都强调用户的参与。只有和用户相结合才能使开发出的系统为用户所用，发挥出系统的最大效益，而用户的参与也是系统顺利进行的保证。对本项目短时间、大范围的配置安装来说，如果有用户的高度参与，项目工程的实施将大大加快。1.2.2.项目组织结构本项目是一项涉及面广、影响大、安全运行要求高，集数据处理、信息发布、资源整合于一体的政府信息化项目。为了更好的执行该项目，将采取统一指挥、并行实施、相互支援的实施办法。为了使该项目能顺利实施，便于项目的管理和协调，使工作职责更加清晰明白，建立项目组织实施小组，建立由项目领导小组、项目管理办公室、项目
26、监理公司、顾问咨询组、项目经理、项目具体实施小组组成的实施管理控制组织体系。项目实施组织具体职责如下：(1)项目领导小组负责项目实施过程中的重大事件决策；根据项目的进度、质量、技术、资源、风险等实行宏观监控；负责组建验收小组，主持验收工作；协调参与项目各方的工作关系。(2)项目管理办公室组织各方统一制定工程管理计划；组织总体实施方案评审，组织测试验收；负责项目进度计划与成本控制；协调解决项目实施过程中出现的各种问题。(3)顾问咨询组1)人员组成信息化相关领域的业务专家；多年从事IT行业和展厅建设的信息技术专家。2)主要职责系统总体设计指导；对各子系统深化设计进行审核并提出优化建议；对各子系统进
27、行技术协调；协助客户对系统的设备配置予以确认；对现场系统安装、调试提供必要的技术支持服务；工程文档审核。(4)项目经理1)人员组成项目经理由具有丰富项目管理经验的高级工程师担任。2)主要职责 制定项目计划：牵头制定项目计划。 项目执行：对总体方案设计及工程设计；配置确认；工程质量保证；系统测试、安装及调试；系统培训、验收。 项目检查：通过其下属各工作组提供的工程进展汇报，将项目进展状态与项目计划进度进行比较，发现过程误差，提出整改措施。 项目控制：审核项目进展状态，必要时调集各种备用资源，确保项目按计划进度实施。 项目协调：与客户、各分系统建设部门进行协调，解决工程组织接口及技术接口问题；定期
28、主持系统建设协调会，及时解决各系统间出现的相关问题。 项目汇报：定期向项目采购单位汇报整个项目的进展情况，汇报在系统建设过程中出现的重大问题，听取指导和建议。(5)总体方案组1)人员组成由从事过多名系统架构师、系统分析员和需求分析工程师组成。2)主要职责对项目经理负责；进行系统的需求分析调研；负责系统的总体设计；策划系统的模块功能结构；配合采购方方进行系统验收。(6)软件组对采购方需求分析进行全面细致的了解或确认，深入描述软件的功能和性能，划分系统的软件功能需求和硬件功能需求，确定软件同其它系统元素的接口细节，并与客户一起讨论决定系统验收方案。1)人员组成高级程序员；具有丰富产品开发经验的产品
29、技术人员。2)主要职责负责项目应用软件的系统设计；负责项目应用软件的程序编码；负责项目应用软件的运行调试；配合采购方方进行系统验收。(7)系统测试组从使用者的角度完成系统操作步骤的设计，在实施过程中监控测试系统是否达到最初制定的操作目标，并编写采购方操作手册。检验系统质量，并进行功能测试。当开始试运行阶段后，还要对项目的各个方面指标进行测试和评估。(8)系统实施组1)人员组成由具有丰富经验的系统工程师和参加系统软件工程师组成。2)主要职责负责各个实施区域的实施方案的设计与建议;组织系统安装及调试；负责系统配置修改，安装技术支持；1.2.3.项目团队根据上述项目组织结构和职能分解，我公司计划投入
30、高级顾问1人，项目经理2人、技术负责人1人、实施经理1人、系统设计组4人、软件组13人、系统测试组3人、系统实施组3人。共计28人。形成专门服务本项目的技术实施队伍。随着开发层次的深入、开发量的增加，我公司投入的人力资源将随之增加和不断进行调整。未经招标人同意，项目总负责人及各分项目负责人在项目结束前不得变更。具体人员组成分配情况分别如下表所示:表1.项目实施人员一览表序号本项目职责职务本项目具体分工1.高级顾问公司副总、信息化与管理事业部总经理系统总体设计指导及系统深化设计进行审核并提出优化建议2.项目经理信息化与管理事业部副总经理（项目经理证书见附件）项目统筹和沟通协调、技术研发和总体设计
31、3.项目经理信息化与管理事业部项目经理项目统筹和沟通协调、技术研发和总体设计4.技术负责人高级架构师项目过程管理5.实施经理信息化与管理事业部实施工程师项目实施管理6.总体设计组系统设计师需求分析7.系统设计师需求分析8.项目策划需求分析9.软件组高级架构师高级程序员、组长10.高级架构师程序员、组长11.高级架构师高级程序员、组长序号本项目职责职务本项目具体分工12.程序员程序员、软件安装使用13.程序员程序员、软件安装使用14.程序员程序员、软件安装使用15.程序员程序员、软件安装使用16.程序员程序员、软件安装使用17.程序员程序员、软件安装使用18.美工原型制作19.美工原型制作20.
32、美工原型制作21.系统测试组系统测试师测试经理、系统测试22.系统测试系统测试23.系统测试系统测试24.系统实施组实施工程师系统实施、安装部署25.实施工程师系统实施、安装部署26.实施工程师系统实施、安装部署项目实施计划项目实施的成功与否的关键因素中包括系统配置、工具的使用、人员组织、实施流程和工程方法等。项目实施过程要遵循应用系统管理和流程管理规范，该规范包括以下几部分内容：项目流程规范、人员组织规范、体系结构规范、业务需求规范、模型设计规范、最终用户应用规范、计划和部署规范、项目管理规范。项目实施工作流程项目正式启动后，项目将严格按照项目实施计划进行。首先进行项目的需求调研，开始收集项
33、目的各种资料，并形成详细的需求规格说明书；在项目需求调研的基础进行概要设计和详细设计的编写，并聘请专家进行咨询、论证，通过专家评审，经修改后部分内容形成正式文稿；在概要设计和详细设计的指导下，开始进行系统的实施，在此过程中软件测试和软件初始数据的录入工作;进行安装调试、试运行，同时进行现有系统的集成和数据导入工作，进入系统全线运行阶段，完成整体测试、修改受急7G口；在系统全线运行后，进行项目总结，完成系统的总体验收。在此过程中，系统培训贯穿始终，确保受训人员能够熟练的对系统进行安装、调试、运行、维护、管理。在项目阶段遵循需求分析、概要设计、详细设计、编码阶段、测试阶段及安装调试施工。(1)需求
34、分析需求分析要从用户的具体要求出发进行抽象汇总最终形成需求分析文档，形成的具体的内容如下：系统的各个模块的功能说明系统的性能要求系统的安全性要求系统的容错要求系统接口要求系统使用范围系统的客户界面要求等需求分析阶段需要用户方技术人员协调用户各相关单位配合需求调研工作，在需求调研工作结束后，签署用户需求分析书。(2)概要设计从用户的需求出发，概要设计人员在确认用户最终需求的情况下进行概要设计形成系统概要设计，在概要设计的结束日期将概要设计交由详细设计人员作为依照进行详细设计。在概要设计阶段应该形成如下内容：系统整体构架系统工具及方法每一模块的用户需求的说明系统各模块之间的接口系统每一模块的工作流
35、及数据流定义数据库结构的定义数据库表结构的定义详细设计根据概要设计对每一功能模块按照工具提供的功能进行实现的详细设计，此部分的文档应该实现如下内容：每一功能模块的用户需求的详细说明每一功能模块工作流的详细实现的设计（对应需求）每一功能模块数据流详细设计及数据实现走向详细设计（对应需求）各功能模块子模块的定义和详细实现方式各功能模块之间接口的数据流及工作流的详细描述。各种界面原型的设计要求：在详细设计阶段所有的设计必须按照可以作为编码依据的方式进行设计，作到越详细越好。（4）编码阶段在编码阶段程序员要按照详细设计进行编码工作，要求编程人员所写的代码一定要完成详细设计的所有的功能；在代码编制过程中
36、，要求程序员严格执行编码规范和格式要求。测试阶段测试过程严格按照软件质量体系软件测试控制程序执行。测试方法除采用传统的测试方式外，还采用了先进的测试工具辅助测试。测试分为两个阶段：单元测试阶段和综合测试阶段。单元测试阶段在编码阶段完成，所有的测试文档由测试人员提供。综合测试由技术人员和测试人员交叉担任，包括集成测试和系统测试，同时所有的测试文档应该由专业测试人员完成。（6）安装调试及施工测试工作结束后，项目由系统阶段进入实施阶段。一、（备课）备课资源与教学内容高度匹配，软件提供部编版语文、部编版道德与法制，所包含内容资源与目前使用教材完全统一。第一单元2/公构时（力注：快乐法电贮单元2M2BS
37、XX第三电元IWI5HI6噂第四单元D修改成功!教学设置你任教的学科部编薪文JI部编版-道德与法治你任教的班级一年级班当前学期c三二、（备课）资源要丰富多样，每课提供15-65个精品动漫资源，减少教师在海量资源中甄别无效内容的时间，为教师提供了教学环节中需要运用到的新课导入、目标引领、字词运用、示范朗读等多个模块，每一模块下又有多种形式（图片、视频、动画、word等）可供选择。部编版语文二年级上册1力蝌蚪找妈妈口日93IE9E三E0S3i3三H*MS1VmY*“*9*OE3EsOO三、（备课）可以根据自己的教学思路来重新排序，所选资源可通过拖拽，完成前后顺序的调整，或上传添加教师自有的优秀资源
38、，以达到符合教师教学思路及教学习惯的个性化备课。1.小蝌蚪找妈妈e四、（备课）提供基本的教学流程，并实现教师个性化的改进，基础教案经由各省市15年以上骨干教师进行编写，再由特级教师找亮点，最后经30年经验的教研员进行教研，其教学流程符合大纲要求，为教师提供清晰的教学思路，并同时提供下载功能，可将教师个性化内容与新思路、新理念相融合，实现个性化备课。C三5IA一、!#入1.亲爱的同学们上课之前,老师先请大家猜个谜语：小槐鱼,沿湖溷，用极脑袋长尾巴，池城里面游呀油.（板书：小婚蚪）2绿衣小英雄.Hl里捉害虫,冬天它休息.夏天它捉虫.（板书：青蛙）3 .小蝌蚪和W蛙之间是什么关系我？（板书I妈妈）4
39、 .今天，我们就来学一个苓常有趣的故事.5 .（权书：UUflrei*m.边QEt,五、（备课）备课课件按科目、课时分类上传保存，备课及上传内容可通过添加分组，分类进行保存，为下次调用提供方便、快捷的操作。六、（备课）实现年级组集体备课，也可在全校以及全国进行优质课件共享，本功能包含校内分享和全网分享，通过校内分享学校可实现集体备课，并填充了校本资源；全网分享，不仅可以实现优质资源共享，同时可以激励本校教师创作更优秀的课件内容，做到优质数字资源均衡化。1.通过州谀.联果,布侬（单年/法此识“二”年7个生平.2以蝴1格，合与“-二年4解和碳.四!见热.1.正确期法课文，背说课文，2.金木木火土语
40、文I一年缴止册202+IO-141910Ok七、（授课）提供与各学科，全学段同步的教学资源;教师可以直接在平台上调用,不需要下载及编辑，云课堂所包含内容可在无备课状态下,直接点击使用，内容新颖，形式多样，同步教学课堂。2.金木水火土取1一年I上224-1410K版文如试与考1.4述所谓,坡不生fflefu.风，r-需打生字.，：./4个硬，1.2的谓出文.力诵潺，r11选择课题2i00y*3bpmf4dml句qrIQmkuiI2nenmuinZBfl.八、（授课）按照科目、章节目录、单元、课时等对教学资源进行分类整理，产品内容以现用教材为依据，同步科目目录、单元、课时，为教师备授课进行分类整理
41、，快速完成备授课。九、（名师课堂）平台开设名师课堂功能，云集了各大名校，热爱教学、专研备课的一线教师的优质备课内容，通过平台上传分享功能，为区县级学校提供更好的教学辅助,做到教育资源均衡化。IU我的备课喘名师优课云课堂禽回到页口题退出AIt今,aA1/平者，iM*一.二-S忤平2.2Wf.耳.4个平堂2种选，&正畸图ItiI1.W.2攵木水火土语工AIlhB2un-10IIDX0岫十、（名师课堂）教师用户可对自己感兴趣的资源进行查看、下载、收藏等操作，针对名师课堂中符合个人教学特点的优质课件，教师可使用收藏下载功能，进行直接使用。十一、（辅助工具）电子教具，提供随机叫号功能、全屏功能、音乐播放
42、、计时器、轻音乐、聚光灯等功能，辅助课堂教学使用，操作简单，方便实用。随风潜入夜,乃发生。O日*B110凶shengUde盛璐德，1933年毕业于苏州景海女子师范学校。终生从事幼儿教育工作。曾被评为上海市优秀教而。方惠珍,1931年毕业于苏州师范学校。终生从事幼儿教育工作，曾被评为一级幼儿园园长。两人合写的幼儿童话小蝌蚪找妈妈，曾获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。十二、（语文：丸2.教学目标及重难点）教学目标及重难点，根据新课标设计了符合学情的教学目标及重难点展示,让学习目标引领学生学习，提高学习的针对性。都编版语文二年级上册I.小蝌蚪找妈妈QQ目标引领知识与能力1.正确认读“塘、脑、袋
43、”等15个生字。读准多音字“教”。正确书写“两、哪、孩”等10个生字。会写“看见、哪里”等8个词语。2分角色朗读课文，能把握说话的语气、语调和语态。3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。十三、（语文：*4.识字与写字）识字与写字：按照新课程标准及教材内容，对课文中的生字进行读音、笔画、组词、造句、辨字、结构、字义、书写笔顺，汉字的起源及演变过程，以精美的动画视频方式与学生互动学习，活跃课堂气氛,调动学习积极性。十四、（语文：*5.课文朗读）课文朗读：朗读内容根据学生年龄、学段的不同特点和学生的思维方式加入动画或匹配的情境，写景文章实景图片、视频的呈现，同时加入朗读课文
44、时可随时暂停、重播、快进快退等功能。为了引导朗读，每课配有三种以上的朗读方式，其中欣赏朗读有情景、字幕、配乐和标准的普通话配音；配乐朗读可以让学生分角色进行,提高学生的朗读兴趣，把握角色说话的语气、语调和语态。蝌蚪找妈妈施班塘哩用U1.i小蝌豳，大大的出,脑袋熏灰色的身子胃甩着长第七第二章项目进度保障2.1.进度管理2.1.1. 作业计划表、人员数量及介绍详细为了有效管理项目的进度，确保项目的进程，项目经理及有关的工作人员需借助一些工具去了解工作的进展，和及早察觉出现问题或脱期的环节。管理进度的方法主要是收集项目完成情况的数据与计划进程进行比较，一旦项目进程晚于计划，则采取纠正措施。常用的工具包括： 每周项目进度报告 项目任务制定表 问题清单、尚待处理事项清单等2.2.项目进度安排2.2.1.项目总体实施进度表序号任务名称时间（月）月度1234567891011121需求调研J2收集资料
