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1、2024年大班教案独自在家大班教案独自在家1活动设计背景纲要在组织和实施中强调指出：教育活动的组织应充分考虑幼J1.学习的特点和认知规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、教育于生活、游戏之中，同时教育内容来源于幼儿的生活经验5、12大地震给人们带了巨大的灾难和深深的伤痛，我们幼儿园的孩子通过各种渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震发生后的一段时间我园开展了主题活动，其中已经开展的活动有地震时哪里比较安全、小朋友不要怕,我们和你在一起、捐出我的零花钱、六一爱心义卖”等系列活动，今天组织的活动是这个主题活动中的又一个子活动逃生演习O活动目标1、了解简单的逃生技能
2、，引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹部贴地匍匐爬行，锻炼幼儿身体协调性。2、培养幼儿关爱别人和自我保护意识。3、能积极参加活动，并学会自我保护。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。教学重点、难点本活动力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训练幼儿匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领，这是本活动的重点。活动准备1、经验准备：在前期开展的主题活动中幼儿已经了解了地震的相关知识和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。2、材料准备：数
3、量丰富的小椅子、绳、竹楼梯、大纸箱、平衡木等物品及受地震灾害的图片和正确逃生录象等,本活动力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训练幼儿匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领，这是本活动的重点。活动过程导入：以谈话引出活动内容，幼儿间交流所了解的地震灾害及逃生知识。热身准备：通过谈话教师引导幼J1.模拟房屋摇晃时身体随房屋摇晃产生的动作，即前后、左右弯腰、左右躲避和护头半蹲以及快慢跑等动作。基本部分1情景模拟1通道：教师谈话启发幼儿用小椅子模拟搭建弯曲的、宽窄不一的通道。让幼儿演练如何又快又安全的通过这些通道，教师不急于告诉幼儿正确的通过通道的方法和规
4、则，在幼儿第一次演练后启发幼儿说出通过时发现的问题，总结出好的方法和应遵守的规则。在日常生活中如果没有注意培养孩子的规则意识,当突发事件来临时，幼儿逃生的时候容易造成拥挤、踩踏，因此在这个环节我们设置了窄窄的、弯曲的通道，有意识使孩子通过这个通道时，必须不推不挤，才能安全快速通过，此环节主要培养幼儿-规则意识、基本部分2、情景模拟2裂缝：老师和幼儿来到地震造成宽窄不一的地面裂缝处，师幼一起分析遇到窄裂缝我们怎么过?遇到宽裂缝我们又该怎么过?引导幼儿用竹楼梯、木板横搭在宽裂缝上找到安全通过的办法。设置裂缝是为了巩固练习跨、后跳、平衡等动作，宽裂缝是为了培养幼儿探索解决问题的方法，次环节的重点是当
5、幼儿遇到问题、遇到困难时有探索解决问题的意识。基本部分3情景模拟3因垮塌形成的洞和低矮的房屋,首先让幼儿自我实践通过这些障碍的方法，在幼儿实践的过程中教师注意观察他们的动作，第一次实践后教师提问：为什么有的小朋友在通过这个彳穗的通道时没有把上面的垮塌物碰掉呢?引导幼儿说出通过的方法，教师告诉幼J励作名称-匍匐爬行并示范动作要领,请动作较规范的幼儿示范,幼儿再次在设置的环境中练习匍匐爬。我们这样做的原因是幼儿爬行动作发展分三个层次,即双手双膝着地爬行、手脚着地屈膝爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼儿接触比较少，对幼儿身体协调性要求高,不易掌握。在这个环节中加重了幼儿逃生演习的难度，让幼儿体验在逃生过程
6、中可能遇到各种各样的困难和危险，培养幼儿积极克服困难的勇气。此环节重点学习匍匐爬行。基本部分4情境体验巩固练习：组织幼儿讨论，教师提问：遇到了哪些危险?哪些方法是最好的?弓I导幼儿归纳总结出第一次演练中所获得的方法和经验及应遵守的规则。让幼J曲次进行完整的逃生演习和分组比赛演习，分组演习的目的是让幼儿在观看别人在演习时发现问题，有利于纠正自己的错误，同时增加活动的趣味性。此环节重点巩固知识、技能。结束部分：观看视频：拓展幼儿逃生经验。教学反思感悟和反思：幼儿能积极、投入的参加到活动中、思维活跃、有自己的想法。在活动中幼儿的动作基本规范，掌握了匍匐爬的动作要领，了解了逃生的简单常识，有一定关爱他
7、人和自我保护意识，活动比较成功，但还存在一些瑕疵，事前对班级孩子情感估计不足，又个别孩子胆小，在活动中害怕地震哭了，在今后设计活动的时候要注意这些问题20、幼儿园大班安全教案如何保护自己教案反思大班安全活动目标1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。7、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。说明：幼J1.年幼瑙口，缺乏安全意识，只有动之以情,晓之
8、以理，才会引起幼J闱极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地导之以行.难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。活动流程感知讨论一操作实践一强化巩固1、引导幼儿感知讨论建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环
9、节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。例一：在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮盲朋朋了呢?（新故事在生活教第90页）例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织幼儿讨论：做这些危险动作容易造成怎样的伤害?如果是你在玩，该怎么做?”等2、幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。教学反思中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安
10、全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的警觉，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作,以
11、学习一些简单地自我保护身体的方法。大班教案独自在家2活动设计背景为了引导大班的小朋友对安全知识的认识，通过本次活动进行安全教育，提高安全知识，让幼儿从生活中吸取教训。活动目标1让幼儿知道独自在家时注意安全。2了解应对陌生人的方法，尝试独立。3培养幼儿敏锐的观察能力。4加强幼儿的安全意识。5探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：画展独自在家可以做，不可以做的事情。难点：学会拒绝陌生人。活动准备1教师和部分幼儿事先排练情境表演独自在家2教学挂图。活动过程1 .观看情境表演一。2 .继续观看情境表演一3教师结合挂图引导幼儿进行讨论。4.绘画活动.将本次活动的主题让幼J侬画。教学反思学习
12、后在我们平时教师哦应多收集此类信息如媒体报道,本班或本园幼儿发生的实际情况,随时向幼儿进行安全教育和自我保护教育。大班教案独自在家3活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意识。重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程一、观看视频,导入活动生活片段事例明明怎么办?片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在
13、认真地玩拼图，这时门夕M专来咚咚”的敲门声，小明问：是谁呀?”一个陌生的声音答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门.小明犯愁了，该不该去开门呢？2、提问：Q)什么人在敲门？(2)小明该去开门吗？(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？(4)小明该怎么办？教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来,或让来人在门勺博，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做？三、游戏评评看1.出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图
14、中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪T立小朋友做得不对?图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。自己拿电器的插座插。(3府椅子、桌子上跳来跳去。(41.个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做？3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。四、结束环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小朋友欣赏，活动结束。活动廷伸：幼儿自制图如果我独自在家我会-教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿
15、了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣,在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。大班教案独自在家4活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。4、提高幼儿思维的螭性。5、加强幼儿的.安全意识。重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动
16、过程一、观看视频，导入活动生活片段事例明明怎么办?片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门夕M专来咚咚”的敲门声，小明问：是谁呀?”一个陌生的声音答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门.小明犯愁了，该不该去开门呢？2、提问：什么人在敲门？(2)小明该去开门吗？(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？(4)小明该怎么办？教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来,或让来人在门9僧，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、如果是你一个人在家,有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2
17、、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做？三、游戏评评看1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪T立小朋友做得不对?图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。自己拿电器的插座插。(3府椅子、桌子上跳来跳去。(41.个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做？3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。四、结束环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小朋友欣赏，活动结束。活动廷伸：幼儿自制图如果我独自在
18、家我会-教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣,在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。大班教案独自在家5一、活动目标：1、懂得一个人在家时要注意安全。2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。二、活动准备：1、知识准备：幼儿课前听过小兔乖乖的动画片，玩过小兔乖乖的音乐游戏。2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，小
19、鬼当家大图表。三、活动过程：（一）以音乐游戏进行情境导入幼儿分角色玩小兔乖乖音乐游戏，展开安全话题。师：刚才你们玩了小兔乖乖的音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？（二）通过观看安全常识视频预测事件情节师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了T牛事，我们来看一看他是怎么做的？1、播放前半段频提问：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人?你们猜一猜接下来会发生什么事？2、播放视频后半段验证：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人?提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不
20、能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法师:丢丢问了,如果一个人在家,还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）（四）观察分析图片,提高对突发事件的应对能力1、观察分析图片师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事,力瞬做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识师：我们在生活中
21、经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？大班教案独自在家6活动目标1 .知道独自在家时应注意安全。2 .了解应对陌生人的方法，尝试独立解决问题。活动准备1.教师和部分幼J1.事先排练情境表演独自在家的时候。3 .挂图，幼儿用书。活动过程1 .观看情境表演。教师扮陌生人，一幼儿扮小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家搭积木，他Tag积木，一边高兴地唱着歌。这时，有人敲门。小明问：谁呀？陌生人说：我是卖玩具的，请开门.”（表演停）教师：小明遇到了什么事情？他应该怎么办？幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。2 .继续观看情
22、境表演。表演：小明没给卖玩具的陌生人开门，这时，又有人敲门。小明问：谁呀？陌生人说：“我是你妈妈的同事王阿姨，前几天刚来过你们家，我给你带好吃的来了，请开门J（表演停）教师：小明又遇到了什么事情？他应该怎么做？幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。幼儿评议各组的办法，选出适宜的行为。3 .教师结合挂图进行讨论。教师：小朋友独自在家时可以做哪些事？不能做哪些事？教师：除了独自在家会遇到陌生人，我们还会在哪儿遇到陌生人？我们应该怎么办?引导幼儿结合自己的亲身经历或所见所闻进行讨论。如与大人走失后，要在原地等或找警察，不要跟陌生人走，也不要接受陌生人的东西。4 .绘画活动。幼儿以独自在家可以做/不可以
23、做的事情或者拒绝陌生人为主题绘画。来鼓励幼儿根据情境表演和讨论的内容，与同伴合作完成。将全班幼儿的绘画布置为主题画展。活动建议活动变式情境表演的内容可以根据幼儿的生活实际加以改编。活动延伸画展独自在家可以做/不可以做的事情或者拒绝陌生人”，可以在全园巡回展览，请本班的幼儿向全园各班小朋友讲解。日常生活渗透教师平时应注意收集此类事件的信息，如媒体的报道，本班或本园幼儿发生的实际情况，随时向幼儿进行安全教育和自我保护教育。大班教案独自在家7活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、知道危险来临时
24、如何保护自己，如何逃生。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程一、观看视频,导入活动生活片段事例明明怎么办?片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门班专来咚咚”的敲门声，小明问：是谁呀?”一个陌生的声音答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门.小明犯愁了，该不该去开门呢？2、提问：Q)什么人在敲门？(2)小明该去开门吗？(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？(4)小明该怎么办？教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来
25、敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门勺博，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做？三、游戏评评看1.出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪T立小朋友做得不对?图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。自己拿电器的插座插。(3府椅子、桌子上跳来跳去。(41.个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做？3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。四、结束环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小朋友欣赏，活动结束。活动廷伸：幼儿自制图如果我独自在家我会-教学反思本活动是为了帮助幼J1.W步建立自我防范和自我保护意识而设计的.，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!
