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1、2024年大班教案：小小的船大班教案：小小的船1一、学习内容分析小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空的美丽。这首诗歌韵律美妙，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，把弯弯的月J1.看作小小的船，从而引起儿童丰富的想象;后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和漫天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快、朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童美的情操。二、学生学情分析学习这节课之前，学生已经学习了拼音，这对学习这节课有帮助。但是，由于一年级学生知识和经验都不丰富，学生在理解诗的意
2、境、识字和写字的规范性存在认知上的障碍。三、教学目标1、知识与技能：认识9个生字，会写4个字，认识偏旁To2、过程与方法：正确流利的朗读课文,背诵课文。3、情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。四、教学重点、难点1、教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。2、教学难点：对诗歌意境的理解和写字的规范性。五、教学准备挂图、投影机、生字卡片六、教学过程（一）趣味谜语，激趣导入。师：今天，我给同学们带来一个谜语，想猜猜吗？生：想。出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。（学生猜谜）师：同学们喜欢月亮吗?平时你们看到的月亮都是什么样子呢
3、？（学生边说，教师边出示有关月亮的课件）师：多么美妙的月亮!老师再给大家讲一个美丽的传说好不好？生：好。（教师边讲边出示嫦娥奔月的故事课件）叶圣陶爷爷也为同学们写了一首诗，今天让我们一起来学习：板书课题小小的船（齐读）（二）授课环节-初读课文，读准字音1、自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来,把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。2、互相检查读,当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。3、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当4老师带读，及时表扬。4、四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不
4、加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。二、再读课文，整体感知1、配乐范读全诗。启发想像：你脑海里出现了一幅怎样的图画？2、用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想:课文共有几行，由几句组成？3、挑战读。谁愿意来读读课文?后问：谁向他挑战？4、齐读。边看课件边模仿着读，要求读流5、小组比赛读。由4人学习小组合作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花。6、谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听，喜欢读哪句就读哪句。7、说话i川练,填空。()的月儿()的船，()的船儿两头尖。我在()的船里坐，只看见()的星星和()的天。三、细
5、读课文，走近文本体会前两句。师：谁愿意读这些句子？课件出示：弯弯的月小的船，4vJ的船儿两头尖。师：弯弯的月亮什么样子呢?让我们一起画一画吧!（老师在黑板上画，学生在纸上画）师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？生：弯弯的香蕉、小桥（教师出示“弯弯的月儿和弯弯的小船对比图）师：看，弯弯的月儿多像一条小船！出示对比句：弯的月小的船，小的船两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。师：请同学们再来读一读，你们喜欢哪组句子?为什么？（学生体会第二组句子写得好，叠词的使用增强诗歌韵律，更生动形象写出月亮的可爱）（2）体会后两句师：晴朗的夜晚我们坐在院子里抬头仰望，蓝蓝的天空上无数颗小星星在眨眼睛，还
6、有一轮弯弯的月亮，让我们飞上蓝天坐在月亮上，你们看到什么了？学生回答。随着学生回答出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?学生展开想象作答。师：让我们再来读读这两句，把我们的想象读出来。四、有感情的朗读全文（自由练读、指名读、比赛读、评读）课中操：随着歌曲小小的船表演唱！五、学习生字1、学习生字。（出示课件：生字在课文中变成红色）师：你记住了哪些生字?能说说自己是怎么记住的吗？随着学生的介绍，教师出示相应的课件：船周（背景为小船的插图，渗透字意，区分舟字旁和舟）尖小（背景为注射器的插图，渗透字意，区分小字底和小）2、巩固生字。（出示课件：生字
7、）师：这些生字从课文中跑出来了，你还认识它们吗?快自己读一读,一会儿比赛看谁读的又好又快。（出示课件：打乱顺序的生字，点一个出一个生字和一部分航天器的形状，生字都出现后，背景出现一个完整的航天器）师：如今，宇航员们可以乘坐航天器飞到月亮上去呢!你们长大了想不想去月亮上转转？3、学写生字（课件出要写的生字）师：要写好这些字，你有什么提醒大家的地方？（学生回答，教师指导学生写字）六、小结，课后延伸师：这节课同学们有什么收获?你们还想知道什么?古人还有许多描写月亮的诗词，你们知道吗？出示课件：有关的诗词如静夜思等。出示课件：“阿波罗”号飞船的宇航员和月球车的图片。师：有兴趣的同学可以在课下上网搜集一
8、些资料，分享给大家。大班教案：小小的船2活动目标1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。难点：幼儿对活动参与的积极性。活动准备1、主题活动录音带，录音机一台。2、每个幼儿主题活动图画书数星星一册活动过程1、猜谜语。教师说出月亮的谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。鼓励幼J/艮据谜面表达的意思猜出谜底J引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么？鼓励幼儿大胆
9、想象，说出自己的想法。2、学唱歌曲。(1)教师完整的演唱歌曲小小的船1一2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼J1.W步了解歌词内容。(2)请幼儿翻看主题活动图画书数星星第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。提问：听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是怎样的？”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。(3)再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。(4)鼓励幼儿尝试创编相应的.舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。3、绘画活动。教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来
10、。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。活动反思兴趣是幼J1.学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼J序习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。大班教案：小小的船3设计背景大班幼J府各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。本班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展,引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、提
11、高幼儿思维的螭性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。难点：幼儿对活动参与的积极性。活动准备1、主题活动录音带，录音机一台。2、每个幼儿主题活动图画书数星星一册活动过程1、猜谜语。教师说出月亮的谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。鼓励幼J/艮据谜面表达的意思猜出谜底。引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。2、学唱歌曲。(1)教师完整的演唱歌曲小小的船1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。(2)请幼儿翻看主题活动图画书数星星第22页，教师播放歌曲录音，让幼
12、儿倾听。提问：听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是怎样的?”引导幼儿想象在安静的夜晚,坐在月亮船上的感觉。(3)再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。3、绘画活动。教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。教学反思活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼JIz在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。在活动中，个别幼儿对老师指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿对其降低要求，大部分幼J廊能配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利开展。整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!
