《接力版四下 Lesson 9 单元整体教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《接力版四下 Lesson 9 单元整体教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、接力版三起点四年级下册1.esson9单元整体教学设计一、单元整体概览（一）堆元主题本单元紧紧闱绕谈论安全教育这主线，属于“人与自我和人与社会”主题范畴。学习运用以“Dont开头的祈使句描述“不能做某事”，功能句为uDontclimbthetree!Dontbelateforschool!Donttouchit!”等，同时学习说明不能做某事的原因0通过学习，培养学生观察和表达的能力，引导学生初步形成英语思维意识；同时对学生进行安全教育。（二）课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。
2、能根据获取的信息.，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点,学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导I,对英语学习有持续的兴趣和爱好.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗。I.主题：本单元紧紧围绕谈论安全教育这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范防。2.语篇：本单元第一课时包括1.x）k,listenandsay部分
3、。本期元第二课时包括1.ook,listenandread和Singasong两部分。（-：）学情分析四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单诃，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于去试新事物，但自控力不足，所以教和要采用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。二、单元内容分析本维元内容是谈论安全教育，设计了两个课时:第一课时包括1.ookjiStenandsay部分：1.ook,listenandsay部分通过情景图，以对话的形式呈现了本课的功能句,*Dontclimbthetree!DontbelateforSChOoI!
4、”,学习运用以Dont.”开头的祈使句来警示不能做某事.第二课时包括1.ookjiSlCnandread和Singasong两部分：1.OOkJiSIenandread部分通过情境的创设、例句的阅读、善意的提醒，让学生在真实语境中进一步加强对句型“Don，.!”的理解，感受句子的语用功能,同时拓展延伸练习表达不能做某事的原因,学习雎词100和soup.Singasong部分学唱歌曲My1.iUlePony,可以运用于热身活动中,营造英语学习环境。垠元主题：Safetyeducation课时核心词汇核心句式技能与策略学习要点课时1careful,becareful.climb.climbthet
5、ree,belateleu运用以“Doni.”开头的祈使句描述“不能做某事;技能:在语境中运用以Donl”开头的祈使句描述“不能做某事”。策略：运用已有语言积景和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。课时2touch,too.down.deep,wet,soup,light.railway巩固复习运用以“Doifl开头的祈使句描述“不能做某事“：并说明原因。技能:巩固爱习运用以“Dont开头的祈使句描述“不能做某事”；并说明原因。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动,能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。以下1.9单元主题内容框架图PCriodI:感知情景,呈现新知，体史
6、学习.初步感知careful,becareful,climb,climbthetree,belatefor及句型Dontran!Dontclimbthetree!DontbeIatcforschool!Pcnod2:巩固、复习以“Don.”开头的祈使句来警示不能做某”的功能句Donltouchhis.Itstooho.Dontswimhere.Thewaterisdeep.等.通过学习，培养学生观察和表达的能力，引导学生初步形成英治处维意识：同时对学生进行安全教育.三、单元教学目标单元教学目标课时本单元学习后，学生能鲂；1.在谱境中.学习用以“Don”.”开头的祈使句来警示不能做某小，1.BCCarCfU1!（课时1）2.巩囿复习用以“Don*”开头的祈使句来警示不能做某事：并说明原因。2.BeCarefUn（课时2）
