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1、统编版道德与法治六年级下册教案第一单元完善自我健康成长第I课学会尊重第一课时【教学目标】能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。理解尊重自己的意义，学会尊重自己。 学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。【教学重点】 理解并掌握尊重自己的表现。【教学难点】 正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。【教学过程】【新课导入】观看视频：成语故事程门立雪，导入新课师：同学们，在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？下面进入我们今天的学习。【新课教学】（一）每个人都应得到尊重【活动园】说一说在学习和生活中你
2、尊重的人。 我最尊重的人是我爸爸。 在学校里，成绩好，表现好的同学令我尊重。 为国争光的科学家和运动员最让我尊重。我尊重老师【讲一讲】谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！消防员清洁工*周阿姨在街口开了十几年杂货店。你们觉得她值被尊重吗？周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。归纳：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。【相关链接】阅读中华人民共和国宪法 1.中华人民共和国
3、公民在法律面前一律平等。 2.国家尊重和保隙人权。 3.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（二）尊重自己我们每个人都应得到尊重，但是有些时候，我们忘记了我们自己也应被尊重！【议一议】刘菲是一个尊重自己的人吗？刘菲总认为自已没什么优点。无论是外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些美慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦.小结：刘
4、菲自己不尊重自己【观看视频】说一说：你有什么好的建议给刘菲呢？ 每个人都有可爱之处，关键在于发现。 每个人都是独一无二的，有缺点，但也有很多优点哦。 即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。【知识窗】尊重自己的表现： 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。【活动园】观看教材第5页活动动园图片，想一想，这些行为是尊重自己的行为吗?你在生活中是怎么做的呢？、尊重自己的表现： 维护自己的形象 爱
5、惜自己的名誉 信守自己的承诺【活动园】阅读教材第6页，好脾气先生的故事。“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”
6、先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的J归纳：没有原则的一团和气不是尊重自己面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？ 面对冒犯有原则。面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误、要求对方道歉、必要时拿起法律武器【温馨提示】尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。【活动园】以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由：1.小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。2 .小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。3 .晓璐一向以自己的舞蹈才艺
7、为荣。有一天，好朋友方方说红红跳舞比她跳得还要好，晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。4 .老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。5 .小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。【温馨提示】维护自己应适度。 不过分敏感，保持情绪平稳。 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。【课堂小结】每个人都是独一无二的个体，每个人，都应当得到尊重。客观评价自己，理性对待他人的意见，每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。【板书设计
8、】第1课学会尊重第一课时尊重自己1 .每个人都应得到尊重2 .尊重自己统编版道德与法治六年级下册教案第一单元完善自我健康成长第I课学会尊重第二课时【教学目标】 理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养。 掌握尊重他人的表现。 自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。【教学重点】 理解并掌握尊重他人的表现。【教学难点】 明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。【教学过程】【新课导入】观察图片P2页，导入新课师：同学们，尊重他人，就是尊重自己。请同学们回忆一下，哪些事情你受到了别人对你的尊重？当时你的感受是怎样的?下面进入我们今天的学习。【新课教学】尊重他人【观看视频】受到了别人对你的尊重，
9、我的感受是：开心、轻松、很有信心【观看视频】爸爸妈妈对我的尊重，我的感受是很开心。【知识窗】被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。【活动园】阅读国王和医生的故事。想一想，当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？【温馨提示】尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。【活动园】请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。说说你身边有哪些不尊重他人的现象？观看图片知道一些“不尊重他人”的快照。（二）语言体现尊重【观看视频】知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在你的记忆中，让你感到
10、自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。 共同的特点：尊重的话语会给别人带来温暖和鼓励。【活动园】根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。耳直的语言耽误您一分；,谢谢，我婚时不需要。 谢谢，我暂时不需要 您慢慢来，请问您要到几楼，我帮您按下楼层。 没有关系啊，下次我们可以合作完成。（三）尊重他人落在行动上【温馨提示】尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要都是尊重他人的体现。【活动园】你对六（3）班的新班规有什么看法？六（3）新班规：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向
11、老师说明原因。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人的意见，关注他人需要【阅读角】观看视频小小的善，他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西.阅读了小小的善，我们懂得尊重别人还要怎么做？归纳：尊重他人还要维护他人的自尊心。推己及人，让他人觉得舒服。【知识窗】尊重他人既是道德要求也是法律要求：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。【课堂小结】尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养。尊重的话语会给别人带来温暖和鼓励。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要，维护他人的自尊心。【板书设计】第1课学会尊重第二课时尊重他人1 .尊重他人2 .语言体现尊重3 .尊重他人落在行动上
