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1、三下UnitOneWelcomebacktoschool!单元作业设计一、单元主题：学习国籍和学校职业该主题属于“人与自我”和“人与社会”,涉及“生活中自我介绍和谈及校园里自己及他人的国籍和职业二、单元内容分析本单元的学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。感知生活中交流的日常信息-国籍和职业。培养学生了解国家之间国旗、国宝、国标志性建筑物的不同，学习不同国家的英语名称，学习男女的表达差异，学会与人沟通、交流个人信息。本单元以“学习国籍和学校职业为话题，依次学习“介绍自己国籍”；“询问对方国籍“；”介绍他人国籍、职业及职业故事表演从MissWhite带领新同学Amy和ZhangPeng进
2、入班级开始学习介绍自己的国籍，到跟着MrJOneS学会询问对方的国籍，最后再了解朋友的基础上介绍朋友的国际和职业。整个单元主要围绕3个子话题和五个语篇内容，其中包括一节对话课，一节词汇课，一节单词对话融合课，一节字母语音阅读融合课和一节故事课。三、学情分析三年级学生已基本形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听、说、读、写技能。绝大部分三年级学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要充分利用好这些最初的优势,并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情
3、。在学习本单元之前，学生涉猎过相关的介绍人物的话题，能用简单的语言向别人介绍自己和介绍身边的人，学会与人沟通,能够在具体情境中交流个人信息，这为本单元的学习奠定了一定的学习基础。四、语篇分析：本单元的四个语篇紧紧围绕着单元话题“学习国籍和学校职业”展开，从欢迎新同学Amy和ZhangPeng的到来学习自我介绍及通过国际班上同学们的国籍学习国家单词；再到美术课上同学们画同学互相介绍朋友，学习句型：Thisis.She/Heisa.介绍他人及职也。学会礼貌待人，礼貌问候他人，并能对新同学表示热烈欢迎；通过Zoom和ZiP玩游戏学会表达自己的长处。单元各语篇之间紧密相连，相互促进，构成了四个子任务，
4、即“介绍自己国籍询问他人国籍”介绍他人国籍、职业”“职业故事表演“各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。五、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1 .能够在真实或模拟的情景中正确使用mfrom.句型来介绍自己。并学习UK,Shandongo2 .能真实的情景中正确使用本课单词介绍自己的国籍，并能听、说、读、写单词：UK,Canada,USA,Chinao3 .能够听懂、会说、认读句式：ThisisAmy.She,sanewstudent.Whe
5、reareyoufrom?Fmfrom并能听、说、读、写单词：he,she,student,teacher4 .能够完成阅读活动；能够根据元音字母a的发音规律拼读含有本字母的单词，了解元音字母a在单词中发的短音/道/5 .能读懂并表演故事，表达自己的长处，体会职业扮演的有趣游戏。六、单元作业目标：1 .能在作业活动后正确介绍自己的国籍，知道其他的城市及国家。2 .能通过作业活动正确读和拼写国家单词UK,Canada,USA,Chinao3 .通过作业练习能向他人介绍自己的朋友，并能画出自己的朋友进行介绍。4 .能够掌握元音字母a的发音规律拼读含有本字母的单词及绘本。5 .能读懂并表演故事，并了
6、解其他的职业。UnitOneWelcomebacktoschool!第一课时作业项项目内容设计单元作业内容A1.etstalk对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听回说IZl读必写IZl水平记忆性回理解性因应用性0作业时间（分15分钟钟)提交时间当天I天后4作业分析设计意图基础性通过听说读演作业，让学生掌握自我介绍的句型，如姓名，年龄，国籍等。拓展性为学生提供真实的语境，一方面，锻炼学生的英语交流，另一方面，提高英语口头表达能力。创新性结合画一画，不仅可以锻炼学生的绘画能力，还可以让学生学生的英语书写能力，更突显意义。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，欢迎回来学习，让我们
7、一起进入新的学习吧！首先来认识一下新同学吧！基础性作业：1.让我们先来认识一下书本的新同学吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读A1.etstalk&MainsceneoB:自读A1.et,stalk&Mainscene进行纠音。C:熟背A1.et,stalk&Mainscene对话。D:与同伴表演A1.et,stalk&Mainscene对话并拍摄成视频。拓展性作业：1.来认识一下你的新同学吧！你可以通过角色扮演“录制视频”的方式交给老师哦！厂A:Hello!Wehavetwonewstudents.B: Hi!mmfrom.C: Hello!m.mfrom.D: Nicetomeety
8、ou!AB:!)创新性作业：1.同学们，你会自我介绍吗？来说一说自己的姓名、年龄及国籍并画一画自己形象吧!Hello!m.myearsold.mfrom.UnitOneWelcomebacktoschool!第二课时作业项项目内容设计单元作业内容A1.etsIearn对应作业目标单元作业目标2作业类型形式听回说回读IZI写回水平记忆性Ia理解性因应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，增强学生的语音语调模仿意识，并提高学生对新句型的熟悉层度。拓展性给学生提供真实语境，一方面，锻炼的口头表达能力，另一方面，锻炼学生主动参与劳动的积极性。创新性
9、通过学生熟悉的动画人物，进行自我介绍，让学生在生活趣味中学习英语。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你都认识哪些城市？哪些国家？让我们一起来交流一下吧!基础性作业:1.让我们先来学习教材的国家和城市吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读A1.etsIeamB:自读A1.etsIearn进行纠音。C:熟记A1.etlleam单词。D:抄写A1.etsIeam单词各一英一中。食会会会拓展性作业：1.同学们，把下面的建筑物与国旗进行连线吧！并把国家单词写出。会会创新性作业:1.同学们，你认识下面的朋友吗？帮他们做一下自我介绍吧！。会会会会会UnitOneWelcomeback
10、toschool!第三课时作业项项目内容设计单元作业内容B1.et,stalk&B1.efs1.earn对应作业目标单元作业目标3作业类型形式听团说IZl读M写曲水平记忆性回理解性回应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音跟读，进一步巩固向他人介绍自己的句型，并能通过练习熟记重点句型。拓展性通过角色扮演，让学生在模拟情景中学会询问他人的国籍并能做回答。创新性设置画一画自己的朋友，进一步了解自己朋友的形象，也能提高学生的绘画水平。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你们了解自己的同学朋友吗？如果要你介绍，你会怎么介绍你的朋友呢？基础性作
11、业：1.让我们先来看看WUBinbin是怎么介绍的吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读B1.etstalk&B1.et,s1.earnB:自读B1.et,stalk&B1.ets1.eam进行纠音。食食C:熟背B1.et,stalk&B1.ets1.earn对话和单词。会会会D:与同伴表演B1.et,stalk对话并拍摄成视频会女拓展性作业：1.同学们,与你的同伴进行角色扮演。W痴Careyoufrom?mfromWhereareyoufrom?Nicetomeetyou!创新性作业：1.同学们，来画一画你的朋友，并向家人介绍一下吧！食食食食食UnitOneWelcomebacktosc
12、hool!第四课时作业项项目内容设计单元作业内容A1.etsspell对应作业目标单元作业目标4作业类型形式听0说口读IZl写回水平记忆性回理解性向应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音跟读，让学生深入学习自然拼读法，并学会自己进行拼读单词。拓展性通过思维导图，发散学生的思维，写出学过的单词并拓展没有学过的单词，检测学生掌握情况。创新性通过绘本练习，进一步巩固元音字母a在闭音节中的发音，学生能自主进行拼读。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们,一起来学习元音字母a的发音吧!基础性作业:1 .我们一起去复习一下书本中的单词拼读吧！AB为
13、必做C为选做。A:听音3次跟读A1.etsspelloB:自读A1.efSSPeII进行纠音。C:拼写默写A1.efsspeH的单词。玄玄曾D:与同学一起读ChantoShortcat,aeaecat.Shortarat,aeaerat.Shortamap,aeaemapShortabag,aeaebag.Shortapan,aeaepan.Shortaman,aeaeman拓展性作业:创新性作业:1.同学们，来给字母找同类吧！读一读，连一连！会会会1.Wheredoestheballfall（掉落）?2 .WhydoesDadrun?（可用中文回答）孩子们，读完这个有趣的绘本故事，你发现绘本
14、里这些单词中含有字母a的发音了吗？你掌握了吗？试着读一读吧！UnitOneWelcomebacktoschool!第五课时作业项项目内容设计单元作业内容Cstorytime对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听0说IZl读M写口水平记忆性回理解性向应用性0作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音跟读，自读纠音，提高学生的语音语调朗读能力和表演能力拓展性通过单词字谜游戏，让学生在记忆单词的同时，锻炼记忆单词能力。创新性通过绘本阅读，提高学生的词汇量，也拓展职业的绘本词汇，扩充学生的阅读量。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们,你跟你的朋友同时平
15、时有没扮演过职业游戏？一起来玩一玩吧！基础性作业：1.我们先去看看Zoom和Zip是怎么玩的吧！AB为必做C为选做。A:听音3次跟读StorytimeB:自读StOrytime进行纠音。会会C:与同伴表演StOrytime并拍摄成视频。拓展性作业：1.同学们，做一做单词字母，圈一圈字谜左边的单词。会UKUSAChinaCanadaAusfraliastudentIeacherpupliywIhjPs+udwnybqbCafPuPAustWordBankmykrChino)tefsohknrUSAmen+y+mIfrjnbnadaizIidu+hraIiarvp+eaUKcjc创新性作业:1.同学们，今天跟大家分享的绘本，名字叫WhafsMyJob?我的工作是什么，作为女性，有哪些职业呢，比如艺术家，老师,医生，女老板等等，每一种工作，都有自己特别的价值。-AwomanIknowisaboss.AwomanIknowdrivesatruck.AwomanIknowisateacher.AwomanIknowworksinazoo.Iwilldoajoboneday.Nowmyjobistoplay.
