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1、2024年幼儿园大班美工教案幼儿园大班美工教案1一、教材分析奇特的面具属艺术活动中美术设计课类型,这类课一般要先让幼儿充分发挥想象、讨论，然后再进行制作。切忌让幼儿依葫芦画瓢或直接模仿，那样就失去了制作的意义。纲要中指出：在支持、鼓励幼J闱极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。它提出教育活动内容的选择要体现三条：1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须选择适合幼儿水平和幼儿心理需要的教育
2、活动。使幼儿学习更有价值、发展更有意义。所以根据大班年龄以及纲要精神，我将美术活动奇特的面具游戏化、趣味化、生动化、生活化。二、目标分析根据纲要中艺术领域的目标显示(1)能初步感受环境、生活和艺术中的美；(2)喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;(3)乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。我将此活动目标定于1.感受面具奇特变化带来的乐趣。2、用不同的材料及象征的方法给五官、头发变形，制作面具。3、对活动感兴趣。能大胆的创作不同的作品。三、准备纲要中指出：儿童是在与环境与材料的相互作用中获得的发展的。根据其要求特准备如下：1、活动前与幼儿一起收集有关的面具，投放在活动区或在墙壁
3、布置上，引导幼儿自由的玩、看，了解面具、喜欢面具。2、每人一张制作面具用的椭圆型的纸，和不同的辅助材料（毛线、牛皮纸、皱纹纸、亮光纸、布头）3、剪刀、水彩笔、松紧带等若干。4、范例三个。这四项准备工作引发幼J1.周围环境之间积极的相互作用，利用丰富的材料，为幼儿提供了充足的操作机会。充分利用了环境与材料的相互作用，为实现目标提供了充分的帮助。四、教法1、渊利用法（活动前欣赏收集的各种面具，活动后展示自己制作的面具）2、游戏引导法（以变魔术的方法引起幼儿对奇特面具的新奇感，活动后以面具舞会的形式展示自己的作品.）3、讨论、分享交流法（纲要中指出通过引导幼J闱极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合
4、作学习的意识和能力，学习用多种方式交流、表现、分享探索的过程和结果在此活动中充分引导幼儿交流心目中想象的面具、交流分享自己制作的面具，从中获取新的经验，感受到成功的乐趣！）4、鼓励法（肯定有创意的幼儿，鼓励幼儿制作与众不同的作品）5、操作法（幼儿运用各种不同的材料进行制作，在幼儿制作的过程中，教师要注意幼儿的个体差异,对优秀的幼儿注重新目标的完成，一般幼儿要注重预定目标的达成，根据幼儿的表现有针对性的进行指导。）五、过程基本流程：变魔术导课（引起幼儿对面具的兴趣）一讨论交流（加深幼儿对奇特面具的了解）操作指导（减少活动对个体差异的影响）分享交流（丰富知识和能力）面具展示（加深活动的兴趣，体验成
5、功与喜悦）1、开始部分魔术导课时间2分钟（兴趣是最好的老师用新奇的方法引起幼儿对活动的兴趣，让兴趣成为幼儿活动的支撑点。）这里教师的语言和表情要有魔力的色彩。为幼儿营造一种神气的气氛。2、基本部分讨论、交流、制作25分钟（讨论在于促进幼儿语言和思维的相互作用，它使孩子从学习的彼岸”到达逐渐明晰自己的想法，用自己的语言有条理的解释现象的彼岸。制作是一个过程，而活动注重的是过程不是结果。所以在这个环节，教师要作好引导者，让幼儿充分交流、想象、制作。）3、结束部分分享展示5分钟（分享展示是幼在整个活动中最能激发自信心，体验成功喜悦的一个过程。）幼儿园大班美工教案2活动目标：1 .使幼儿感受参与美术活
6、动的乐趣；2 .培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤；3 .学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。活动准备：空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔活动过程：-导入活动师幼以谈话活动进行导入：师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？(幼儿讨论)你知道我们国家还有哪些节日？(幼在次谈论肺口道的中国节日)教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。二、授课活动(1)师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏)(2) 了解彩蛋的由来。(3)出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。让幼儿观察这些制品是用什么做成的。请幼
7、儿说一说，你会用蛋壳做什么？(4)熟悉制作材料。了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。了解辅助材料。(5)幼儿进行手工制作，教师巡回指导。(6)作品制作大聚会(作品展示).将幼儿作品集中摆放,并请每位幼儿说一说他绘画的是什么?三、活动小结在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。四、活动延伸将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。幼儿园大班美工教案31、学习用揉、团、压的方法用泥巴做彩虹糖。2、尝试用各种颜色做彩虹糖。3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地
8、在同伴之间交流。橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。一、活动导入教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。1、与彩虹糖打招呼。2、观察彩虹糖。教师出示各种颜色的彩虹糖。引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。二、教师示范。Ix出示橡皮泥。教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。2、教师演示制作方法。取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼1丽老师一起模仿揉搓的动作。三、幼儿操作教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。四、作品欣赏幼儿园大班美工教案4活动目标：1、掌握折纸、剪纸的基本方法。2、发挥想象，尝试动手折小青蛙，剪小蝌蚪。3、体验粘贴
9、画活动的乐趣。活动准备材料准备：1、彩色折纸，蓝色硬卡纸，黑色海绵纸若干。2、美工剪。3、双面胶。经验准备：熟悉和理解故事小蝌蚪找妈妈。一、活动导入：回顾小蝌蚪找妈妈故事内容。1、教师和幼儿一起回顾故事内容。2、师：小蝌蚪终于找到妈妈了，它们快快乐乐的在一起，再也不分开了。今天我们一起动手来做一副粘贴画，展现出小蝌蚪找到妈妈时的欢乐场景吧。二、教师示范步骤。1、教师出示折纸小青蛙的步骤图，引导幼儿观察，然后按步骤师范折小青蛙。2、教师示范剪小蝌蚪和荷花的方法，重点讲解使用剪刀时的安全事项。3、教师示范讲解使用双面胶粘贴的正确方法。三、完整欣赏微课：粘贴画小蝌蚪找妈妈。幼儿欣赏，教师就重点内容再
10、次讲解。四、幼）励手制作,教师巡回指导。1、分发材料。2、幼）励手制作，幼儿巡回指导。五、展示作品。1、幼儿向大家介绍自己的作品，相互欣赏。2、把作品展示在班级美工区。教学反思小蝌蚪找妈妈是幼儿熟悉和喜爱的故事，通过理解故事的基础上，用粘贴画的形式展现出小蝌蚪找到妈妈时的情景。活动中幼儿兴趣浓厚，积极性高，能够大胆动手，运用折纸、剪纸、粘贴的技巧进行制作,然后进行同伴间的相互欣赏！通过这一活动，幼儿掌握了折纸和使用剪刀的方法，锻炼了幼儿动手动脑的能力，体验动手操作的乐趣。但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题：-孩子的动手操作能力差。1、孩子们对于手工活动都非常感兴趣，但是幼儿们的手部肌肉还没
11、有发育完善，手、眼、脑的动作都很不协调。2、幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼，对于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不强！二、缺乏自信原因：个别孩子在家也不用见剪刀，对于剪刀的运用都不怎么灵活，虽然在活动操作时，我会进行个别的.一对一的辅导，但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心，从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。通过这个活动我进行了反思，有什么好办法能够让孩子对手工活动想做，敢做，会做并做得很好呢？进过思考我想出了几个改进的方法：1、在选材的时中吴要注意简易性，难易度符合我班孩子的现有水平。2、通过家园合作，在家让家长辅导孩子进行简单的材料操作，如：如何正确用剪刀，如
12、何正确用胶棒、双面胶等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作渊，并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。3、多关注那些不自信的孩子，对其进行一对一指导，以鼓励为主的方式。通过这次的反思，我发现了自己在这一方面教学的许多不足，还需更多的努力和学习。幼儿园大班美工教案5活动目标：1.幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。2 .掌握立体绘画装饰技巧。3 .增强幼儿的动手能力及审美能力。活动准备：灯笼人手一个,绘画用品,毛条若根，灯笼图片，音乐。活动过程：一、导入讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂
13、灯笼，）刃叼朋友都见过什么样的灯笼？二、教学内容1 .观察并欣赏：今天老师也给小朋友带来了好多不同的.灯笼我们一起来欣赏一下。（出示图片欣赏）2 .你刚才都看到了什么形状的灯笼?上面有哪些图案?3 .出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？4 .马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。5 .幼儿及家长动手操作教师巡回指导6.注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。三、活动小结教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。四、活动延伸家长及幼JU有制作好的灯笼拿
14、到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相,最后将作品创设班级环境。幼儿园大班美工教案6对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美,感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖
15、又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛围。1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。2、让孩子们感受生活中处处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独立想象的空间。3、幼在动手操作的过程中，培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象能力，发展幼儿的创造能力。4、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以
16、布置教室和走廊,看看有了自己的作品，感受节日带来的欢喜，走廊和教室显得更加有生机。1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。2、活动难点：能够大胆创作，尝试不同方法的剪纸。1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。2、引导幼儿初步感受剪纸的特点，生动的形象和夸张变形的造型等。3、体验剪窗花的乐趣及正确使用剪刀。材料准备：1、各种颜色的正方形纸。2、剪刀。3、剪纸视频，窗花范例。4、喜庆的背景音乐。5、课件。环境准备：挂好几幅窗花作品一、欣赏视频：感受贴窗花的喜庆气氛1）师：羊年已经来到，你们是怎么庆祝的呢?会做些什么事呢？2）师：过新年真开心，可是过新年人
17、们要做一些很特别的事，以不同的形式感知过年的喜庆气氛。3）新年到了，敲锣打鼓放鞭炮,真是热闹啊！咦，人们把什么贴在了窗户上?4）幼儿自由讨论后，教师小结：窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，也是对美好生活的向往。二、作品欣赏：（成品图）感受剪窗花的颜色美，图案美，对称美师：今天，老师也给你们带来了许多美丽的窗花,你们想看吗？你们发现这些窗花有什么不同吗？这是老师为了庆祝新年的到来准备的窗花。1、它们的颜色好鲜艳啊,图案很漂亮，而且各不相同。2、有两边图案（左边和右边）是一模一样的，叫做对称。3、形状也各不相同，有圆形、方形、花瓣形等。三、教师示范剪窗花：1）师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢
18、？2）师：我们来看一下是不是这样，并提问：纸是怎么折的，要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候，要遵循什么顺序？小结：折纸的方法，强调边和边对齐，角和角对齐。3）师：（教师用故事的形式开始教学啦！）小朋友看老师手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听！它爬上了高山，沿着弯弯的小路，慢慢地走着（剪出弯弯的线条），突然出现了一只怪兽，哎呀，怎么办呢？它又绕出来了（纸可以来回变换方向），受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，咔嚓一口咬了一个圆形奥利奥咔嚓”又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃饱啦，好累啊，该回家休息了。4）美丽的窗花剪出来啦！5）强调把剪下
19、的废纸放在纸盒里（老师以身作则）四、幼儿操作（铺设喜庆的背景音乐）师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起旅行吗？1）教师鼓励幼儿大胆创作，最主要是观察幼儿的折法，提醒幼儿边和边对齐，角和角对齐。2）引导幼儿从开口的方向开始剪，不能把中间剪断。3）可以剪线条，圆形，三角形等，但是不许打开偷看。4）老师因人施教，辅导个别孩子。5）强调幼儿正确使用剪刀，注意安全，收拾废纸。对幼儿的作品进行展示，并邀请个别幼儿选出最喜爱的作品，说出原因；回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的图案进行剪贴,鼓励幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上，营造浓浓的节日气氛。幼儿园大班美工教案7活动目标：1.了解制作各种
20、小礼物的材料，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。2 .乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。3 .产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。活动重点：了解制作各种小本取的材料，会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。活动难点：乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的弟弟妹妹。活动准备：1.物质准备幼儿自己收集的瓶或杯子；各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀,襁糊。4 .经验准备引导幼儿关注小班新生。活动过程：一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。1.提问:小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答:他们在想爸爸妈妈，在
21、想家）.2.他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）3.当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想安慰他们吗?那么怎么来安慰他们呢?（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟崛，还可以送给他礼物）4.哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论）.二、讨论制作礼品的方法和材料。师：刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸:皱纹纸，蜡光纸和白纸等）三、幼儿制作。
22、老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看.请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。师：现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们:自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹活动反思：幼儿园大班美工教案8目标：1 .尝试根据旧衣服的特点，运用剪、粘、画、折等多种方法合作设
23、计、制作连衣裙。2 .能大胆进行服装表演，体验变废为宝的乐趣。准备：1、收集爸爸的旧衣服，如T恤、衬衣等、欢快的时装表演的音乐、自制服装图片。2、材料提供：剪刀、彩笔、彩纸、即时贴、纽扣、闪光片、颜料、毛笔、剪刀、单面胶、双面胶等。3、ppt、音乐。过程：（一）、谈话引起幼儿兴趣小朋友，还记得故事里小兔的连衣裙吗？你们想要一条这样的连衣裙吗？（二）、共同探讨制作方法1.那今天我们就一起来设计、制作一条漂亮的连衣裙吧！（教师出示收集的T恤、衬衣）看，这是我们一起收集的旧衣服，想想怎样才能把它变成漂亮的连衣裙呢?”2、幼儿交流自己的设想，一起探讨制作方法。你们准备用什么材料，装饰什么图案、花纹呢?
24、”（三）、提出制作和装饰的要求（1）制作时有自己的想法，尽量做出跟别人不同款式的连衣裙。（2）在制作时能相互合作，大家齐心协力做出漂亮的裙子。（3）将装饰物粘贴牢固。（四）、幼儿制作（PPt循环播放各种连衣裙改造图片）（1）鼓励幼儿大胆尝试，能制作出不同的独特款式。（2）引导幼J1.t艮据需要选择多种材料进行装饰。鼓励幼J府制作时能相互合作，取长补短。（五）、穿上服装，自由评价。你最喜欢谁的连衣裙?为什么？小结：今天小朋友们自己动手用旧衣服做了这么多漂亮的连衣裙，真棒呀！其实在我们周围还有很多废旧的材料只要我们肯动脑愿意去尝试就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用！（五）、进行时装表演。（音乐）
25、幼儿园大班美工教案9活动目标：1 .在制作的过程中体验活动的乐趣。2 .能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。3 .尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。活动准备：经验准备：认识各种各样的鱼材料准备：“报纸鱼范例、报纸、剪刀、各种装饰材料、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。活动过程：一、导入（出示报纸，引出课题）1 .（出示一条“报纸鱼）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢?2 .谁想来摸一摸这条报纸鱼呢?（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）3 .你摸到了什么！这是鱼的什么？（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的,这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）二
26、、活动过程1.师讲解操作方法鱼宝宝该怎么做呢?先做什么再做什么呢?对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！先看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢?（瘦瘦的、长长的、胖胖的)找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用桌上的纸剪成任意
27、形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。4 .老师导入操作情景看，谁来啦？(大海妈妈)大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？5 .引出难题(1)教师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?(眼睛)(2)鱼的眼睛可以怎么做?”(3)报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?(4)关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。6 .老师讲解操作要求：(1)卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的.鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。(2)在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然
28、也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。(3)最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！三、幼儿操作1.可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。2才是示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。3 .幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色4 .师适时指导部分有困难的幼儿。四、活动小结你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？五、延伸活动1 .放音乐，将幼儿的作品粘贴到大海妈妈的背景图上。2 .结
29、合主题墙粘贴各类海底的动物，了解习性。幼儿园大班美工教案10一、设计意图：青蛙毛笔画。这个绘画活动是适合于我班孩子的，因为6-7岁的孩子对小动物很敏感，也很乐意与小动物交朋友。所以我为本班幼儿设计了一节有趣的毛笔画课，其次我还收集关于小青蛙的图片，美术教育对于幼儿全面发展有着重要意义。它可以发展幼儿的观察力、想象力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。(一)说教材现在是阳光明媚、万物生长的季节。小蝌蚪变成了小青蛙，也是幼儿早已被所熟悉。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他
30、们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。基于这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小青蛙的外形特征和游动姿态，通过“观察-想象-创作-欣赏这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。（二）说幼儿现在再来谈谈活动内容与活动主体（即幼儿）之间的适应性关系。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。那么，教师能否深刻理解和贯彻纲要精神，对孩子的发展就至关重要！纲要中明确指出：要避免仅仅重视表现技能或艺术活
31、动的结果，而忽视幼J脚活动过程中的情感体验和态度的倾向.教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。根据这些要求，我在平时的美术教育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设计的这节.毛笔画”课，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验；在美术作品欣赏中，体会分享的快乐。这就是我设计这节课的初衷。二、教学目标定位：基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：1.学习用毛笔画画的方法，表现各种动态的小青蛙。这点也是本节课的知识点所在。主要依据纲要中提出的：进行艺术活动时
32、，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了纲要中要求突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。3、作品展示，欣赏作品并互相评价，分享成功的快乐。主要依据纲要中为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼J互交流、相互理解和相互欣赏二在这里幼儿的语言发展提供机会，因为语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教
33、育应当渗透在所有的活动中。三、教法和学法：根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“直观演示法;在课的开始部分,通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了.启发性提问法，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了.示范讲解法，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.这一理念精神。幼儿的学法主要有讨论法，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。操作法也是美术活动中常用的学法，幼儿
34、通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。四、活动准备：幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用青蛙图片幻灯、范画及示范用的材料等五、活动过程：活动程序可以简单的概括为观察-想象-创作-欣赏”四个部分。-欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友-青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）二、律动小青蛙二、教师讲解、示范。今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大
35、大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。3、请大家动手试试看。三、幼J侬画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。四、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。幼儿园大班美工教案11活动目标：1、尝试使用解读步骤图等方式来探究制作购物袋。2、了解购物袋的实用价值，萌发幼儿爱护环境的初步意识。活动准备：一、谈话导入引出购物袋1、出示购物袋，引导观察师：这是什么？它有什么用？小结：（实用价值）可以装东西，方便。师：将购物袋压扁，瞧，多方便。2、购物袋是什么样子的？上面：两根带子。中间：四
36、周围合；对面两两一样。底部：（小三角形）最难折，今天来做购物袋。二、探索折法1.出示如图1原来购物袋是老师是用一张纸来做的纸变纸袋，围合方法（同步教学）。2、出示。教学步骤图2图3（同步教学）3、底部折法教学I第一步：根据步骤图（图4图6）,幼儿自我探索（限定时间5、6分钟）I这一步谁会了？谁遇到困难了？”请会的小朋友来做一做，教师解说（借幼儿的手来教学）.亦可老师试误，幼儿发现（随机灵活运用）三、帮助幼儿打洞穿线等，让幼儿完成制作体验成就感。了解购物的用途和它的基本结构。幼儿自由探索购物袋袋身的做法。教师与幼儿共同探索购物袋底部的做法。幼儿园大班美工教案12活动目标：1.巩固黏土活动的各种制
37、作技能及使用工具的技能技巧。掌握一种新的技巧卷，对新的花瓣的制作能够更加得心应手。2 .通过亲自动手体验、制作,体验轻黏土制作的乐趣。3 .学会欣赏同伴的作品。活动准备：1 .经验准备：幼儿已经认识到黏土的特性并掌握黏土搓条，团圆，按压的技巧；会做简单的四瓣黏贴黏土小花朵。2 .物质准备：足量黏土；各种制作工具，如：黏土自带工具，牙签，瓶盖；教师示范作品若干，幻灯片等。题过程：-开始部分（一）教师展示上节课幼儿以及老师制作的黏土太阳花，让幼儿们说说制作过程。（二）师：小朋友上次制作的这种太阳花很漂亮，我们学会了制作方法，发现太阳花的制作并不是很难，而且我们用黏土制作的太阳花会一直开着。夏天到了
38、，我们幼儿园花园里的玫瑰花开的好漂亮，但是它开上一段时间后就会凋落，那么我们能不能也用我们的黏土来制作各种颜色的玫瑰花，让他一直开着呢？二、基本部分（一）观察引导1.引导幼儿观看玫瑰花的图片，让幼儿了解玫瑰花的样子。2 .教师展示自制作品，引导幼感受黏土玫瑰花的特殊样式。（二）探讨制作1.让幼JU艮据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。3 .出示制作过程图片，教师详细讲解示范制作方法与步骤。步骤：第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法一花骨朵的卷。第四步：制作花茎花叶。第五步：制作花
39、篮。第六步：插花。4 .幼儿制作，教师巡回指导。三、结束部分（一）作品展示、交流、欣赏。（二）整理材料结束活动。幼儿园大班美工教案13教学目标：1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备：1 .P。WerPoint制作的幻灯片小猪的毛衣、范例。2 .幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。活动过程：（一）开始部分：1 .观看幻灯片小猪的毛衣，引起幼儿制作的兴趣。师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了T牛新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢?让我们一起来听一听这个有趣的故事小猪的毛衣。
40、（播放课件）2 .展开讨论师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了?幼：毛衣还没织好就穿出去,结果不小心弄坏了。（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？幼：哎，毛衣白织了！3 .猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。（二）操作部分：1.出示师：老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？”老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律?因为排列的
41、不同，织出的毛衣也不同”（介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）师：我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做T牛毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮！”2.幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。（三）展示部分：作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼JU有完成的
42、小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些颜色?是怎么搭配的?3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？（四）活动结束部分师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！附：故事小猪的毛衣猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：穿上试一试吧。新毛衣真好看！小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：还没织好呢，快回来！”4赭问峋：H句，小狗,我好看吗?小狗说：汪汪，你的短袖衫真好看.”4赭问小熊
43、：小熊，小熊，我好看吗？小熊说：哈哈，你的背心真好看4潴问松鼠：松鼠，松鼠，我好看吗？松鼠说：嘿嘿，你的裙子真好看妈妈，妈妈，他们都说我好看！看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：唉，毛衣白织了！”幼儿园大班美工教案14目标：1、能用线描进行大胆的创作并复制出相同的蝴蝶。2、感受从平面到立体的趣味，体验成功的快乐。准备：记号笔、已经做好的蝴蝶每人两只，6只立体的蝴蝶供幼儿观察、双面胶、毛根过程：一、导入出示蝴蝶，花园里飞来一只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，这两只蝴蝶有什么不一样？这是一只立体的蝴蝶。二、探索立体的蝴蝶1、这只立体的蝴蝶也飞到了小朋友的桌上，我们一起来看看讨论一下：这只立体的蝴蝶图案有
44、什么特点？它是怎么做出来的.？幼儿互相讨论。2、你们发现立体蝴蝶的图案有什么特点？它是由两只一模一样的蝴蝶组怎样才能画出两只一样的蝴蝶呢？3、它是怎么做出来的？触角呢？三、制作立体的蝴蝶1、花园里的花都开了，我们也来做只立体的蝴蝶飞到花从中去好吗?2、提出要求：(1)先把两只蝴蝶用线描装饰，注意左右对称，两只蝴蝶是一模一样的。(2)把两只蝴蝶用双面胶贴在一起，在贴的时候注意把毛根夹在中间。3、幼儿操作，教师巡回指导：鼓励幼儿运用线描的技能大胆创作并注意对称，照顾幼儿个体差异，给予适当的指导。四、作品评价(1)鼓励幼儿自由地相互欣赏创作的蝴蝶。(2)集体欣赏：你喜欢哪只蝴蝶.什么？五、结束：我们
45、现在和蝴蝶一起到花园里去跳舞吧！幼儿园大班美工教案15活动目标：1、利用纸袋、信封原型，通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。2、在活动中动手能力和协作能力得到提高。3、萌发一定的创新意识，增强探索能力。活动重点：利用纸袋、信封原型，通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。活动难点：在活动中动手能力和协作能力得到提高，并且有一定的创新意识。活动准备：1、纸袋玩偶若干。2、信封80个、油画棒、双面胶、黑色记号笔、各种动物的耳朵。3、活动前幼儿已掌握一定的绘画动物、服饰装饰的技能。活动过程：1、出示纸袋玩偶小熊猫，引起幼儿兴趣。师：小朋友们大家好！你们知道我是谁吗？今天，我带来了许多动物朋友。(
46、出示黑板上的各种小动物，激发幼儿兴趣)2、引导幼儿探索纸袋玩偶头与身体区分的制作方法。(1)师：请小朋友6人一组，玩玩桌上的小动物。看一看他们是用什么做的？幼儿观看师：再请小朋友与小动物玩一玩，想一想它们是怎样做成的？小朋友可以用桌上的信封折一折、剪一剪。(2)幼儿自由探索制作方法，教师巡回指导。(3)请两位剪法不同的幼儿讲述自己折剪的方法，集体比较哪种方法又快又好。师：你是怎么把小动物的头和身体区分开的？请你告诉大家你是怎么折的.、怎么剪的?师：请大家比一比谁剪得又正确又快？为什么？教师示范他是这样剪的先把信封对折然后在不开口的地方剪去差不多大小的两个三角。(通过协作，幼儿在看看、麻、折折、剪剪的递进式探索中，探求玩偶制作的方法。在区分头和身体这一教学难点上，运用了比较的方法，使幼儿了解哪种剪纸方法既准确又快)3、引导幼儿探索纸袋玩偶其他部分的制作方法。(1)师：那么小动物的耳朵贴在什么地方？为什
