《2024年幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园大班语言活动《绳子像什么》教案.docx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2024年幼儿园大班语言活动绳子像什么教案幼儿园大班语言活动绳子像什么教案11.想象生活中各种像绳子的事物。2、体验形体扮演的乐趣。1、儿歌：绳子像什么、录音机、磁带等。2、各种粗细长短不一的绳子。3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。一、开始部分：听音乐做律动进入活动室。二、基本部分：1.谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗?（想），好，让我们一起听录音。2、放录音：儿歌绳子像什么绳子像什么绳子细长长，像小蛇J1.在路中央；绳子粗矢的，像面条儿Q又软；绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什
2、么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。幼儿自由做动作，老师不要给予评价。4、大家一起表演儿歌绳子像什么：绳子细长长”：双手向上,双脚踮高,将身体往上提。像小蛇J1.在路中央：扭动身体左右摇晃。绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。像面条儿Q又软：前后摇动身体。绳子围圈圈：趴在地板上双手绕成圆圈状。(1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。(2)老师念儿歌，孩不门进彳诺演。(3)集体边念儿歌边表演。5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？(幼儿自由回答)老师可适当给予提示：绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕
3、成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。(孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。)用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的.棉花糖、粘粘的口香糖等等。哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说,你表现的是什么？(指名回答)小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。三、结束部分：做游戏：绳子变身请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。如：教师：绳子变身了.幼儿：变什么？教师：变成会转
4、动的电风扇。幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。四、活动延伸：(1)口旗乐孩布门自由玩绳。(2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续变身.幼儿园大班语言活动绳子像什么教案2活动目标：1 .通过儿歌绳子像什么的学习,激发幼儿对绳子形态变化的想象力。2 .培养幼儿通过形体动作表达儿歌内容的能力，增强幼儿的表演欲望和自信心。3 .引导幼儿观察生活中的事物，发现与绳子形态相似的事物，拓宽幼儿的思维视野。活动准备：1.绳子若干，供幼儿观察与玩耍。4 .绳子像什么儿歌音频及PPT课件。5 .活动场地准备，确保幼儿有足够的空间
5、进行形体动作表演。活动过程：一、导入新课1 .教师出示绳子，引导幼儿观察绳子的形态，提问：“绳子看起来像什么？鼓励幼儿自由回答。2 .教师介绍今天的学习内容，告诉幼儿将通过一首儿歌绳子像什么来进一步探索绳子的形态变化。二、学习儿歌1 .教师播放儿歌绳子像什么的音频，让幼聆听。2 .教师出示PPT课件，逐句展示儿歌内容，并解释每句歌词的含义。3 .教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意发音准确、节奏鲜明。三、形体动作表演1 .教师示范儿歌中每句歌词对应的形体动作，如绳子细长长时双手向上、双脚踮高；像小蛇儿在路中央时扭动身体左右摇晃等。2 .教师请幼儿模仿自己的动作，并鼓励幼儿自由发挥，创造出更多与儿歌内
6、容相关的形体动作。3 .教师组织幼儿集体表演儿歌，可以分组进行，也可以全班一起表演。四、拓展想象1 .教师引导幼儿思考：除了儿歌中提到的，绳子还像什么呢？鼓励幼儿大胆想象，自由回答。2 .教师出示一些与绳子形态相似的事物的图片，如弯曲的河流、卷曲的头发等，引导幼儿观察并发现它们的相似之处。3 .教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法，并尝试用形体动作表达出来。五、活动总结1 .教师对本次活动进行总结，表扬积极参与、表现优秀的幼儿。2 .教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多与绳子形态相似的、事物，并尝试用语言表达出来。活动延伸：1 .在美工区提供绳子和各种材料，让幼儿创作自己的“绳
7、子艺术”作品。2 .在户外活动时间，让幼儿尝试用绳子玩各种游戏，如跳绳、拔河等，感受绳子的多种用途和乐趣。通过以上教案的设计和实施，不仅可以达到绳子像什么的教学目标，还可以激发幼儿对绳子形态变化的想象力，培养幼儿的表演能力和观察力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。幼儿园大班语言活动绳子像什么教案3活动目标：1 .启发幼儿通过观察和想象，发现绳子可以像很多不同的事物。2 .引导幼儿通过形体动作表达自己对绳子形状变化的想象。3 .培养幼儿的想象力和创造力，以及语言表达能力。4 .增进幼儿对绳子特性的了解和兴趣。活动准备：1 .各种不同材质、颜色和长度的绳子。2 .儿歌绳子像什么的录音或音频设备。
8、3 .宽敞的活动空间，确保幼儿能够自由活动。活动过程：一、导入1 .老师出示一根绳子，问幼儿：小朋友们，你们看这是什么呀？2 .引导幼儿观察绳子的形状，并鼓励他们说出自己的初步想法。二、欣赏儿歌绳子像什么1 .老师播放儿歌绳子像什么的录音，让幼儿听一遍。2 .提问：儿歌里说了绳子像什么呢？（引导幼儿回忆并回答：像小蛇、像面条、像火车等）三、形体动作表达1 .老师再次播放儿歌，并鼓励幼J/艮据儿歌内容做出相应的形体动作。2 .幼儿自由做动作，老师巡回指导，但不给予评价。四、集体表演1 .老师示范并讲解每个动作，包括：绳子细长长”时双手向上，双脚踮高；像小蛇儿在路中央时扭动身体左右摇晃；绳子粗短短
9、“时慢慢将身体缩至最小；像面条儿Q又软时前后摇动身体；绳子围圈圈”时趴在地板上双手绕成圆圈状。2 .老师念儿歌，幼儿跟随老师一起表演。3 .集体边念儿歌边表演，让幼儿更深入地体验绳子形状变化的乐趣。五、创意想象1 .老师提问：绳子还可以像什么呢？鼓励幼儿发挥自己的想象力，自由回答。2 .老师可给予适当的提示，如：绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？六、实践操作1 .提供不同材质、颜色和长度的绳子，让幼儿自由探索绳子的多种玩法。2 .鼓励幼儿用绳子创造出不同的形状,并与其他小朋友分享自己的创意。七、总结与分享1 .引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受和收获。2 .
10、老师总结活动，强调想象力和创造力的重要性，并鼓励幼J府日常生活中继续探索和发活动延伸：1 .可以在美工区提供绳子和其他材料，让幼儿制作绳子工艺品。2 .可以组织户外活动，让幼用绳子进行各种游戏和体育活动。注意事项：1 .在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免绳子缠绕或绊倒等意外情况发生。2 .要尊重每个幼儿的想象和创造，给予他们足够的自由和空间。3 .要注意引导幼儿用语言表达自己的想象和感受，培养他们的语言表达能力。幼儿园大班语言活动绳子像什么教案4一、活动目标1 .激发幼儿对绳子的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。2 .通过儿歌绳子像什么的学习，让幼儿理解并感受绳子的不同形态。3 .引导幼儿用形
11、体动作表达绳子的不同形态，增强幼儿的身体协调性和表现力。二、活动准备1.准备各种形态和颜色的绳子，供幼儿观察和操作。4 .准备儿歌绳子像什么的录音或视频。5 .准备宽敞的活动空间，确保幼儿能够自由活动。三、活动过程1 .导入活动(1)教师出示一根绳子，问幼儿：这是什么？你们见过什么样的绳子？引导幼儿回忆并描述见过的绳子。(2)教师展示不同形态和颜色的绳子，让幼儿观察并说出它们的特点。2 .学习儿歌绳子像什么(1)教师播放儿歌绳子像什么的录音或视频，让幼儿听一遍。(2)教师提问：儿歌里绳子像什么？引导幼儿回答像小蛇、像面条像火车(3)教师再次播放儿歌，让幼儿跟着录音或视频一起念，并鼓励幼儿尝试用
12、形体动作表达儿歌内容。3 .形体动作表演(1)教师示范表演儿歌绳子像什么中的形体动作，让幼儿观察并模仿。(2)教师念儿歌，幼儿进行表演，注意动作的准确性和协调性。(3)集体边念儿歌边表演，增强幼儿的参与感和表现欲。4 .拓展想象(1)教师提问：绳子还像什么？引导幼儿自由想象并回答。(2)教师适当给予提示，如绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么？(3)鼓励幼儿用形体动作表达自己的想象,增强幼儿的创造力和表现力。5 .活动总结(1)教师总结本次活动的内容，表扬积极参与的幼儿，鼓励他们在日常生活中多观察、多想象。(2)教师将绳子材料留在活动区域，供幼儿自由探索和操作。四、活
13、动延伸1 .教师可以组织幼儿进行绳子编织、打结等手工活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。2 .教师可以在户外活动中利用绳子组织一些趣味游戏，如跳绳、拔河等，增强幼儿的体能和团队合作精神。五、注意事项1 .在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免绳子缠绕或绊倒等意外情况发生。2 .教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和自信心。通过本次活动，幼儿不仅能够理解并感受绳子的不同形态，还能够通过形体动作表达自己的想象和创造力，体验到活动的乐趣。同时，教师也能够通过观察和指导，了解幼儿的发展水平和兴趣特点，为今后的教学活动提供有益的参考。幼儿园大班语言活动绳子像什么教案5教学目
14、标：1 .通过儿歌绳子像什么的学习，让幼儿对绳子的形态变化有初步的认识。2 .培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能联想出绳子在不同情境下的形态变化。3 .锻炼幼儿的身体协调性和表演能力，通过形体动作表现儿歌内容。教学准备：1 .绳子若干条，供幼儿观察和操作。2 .儿歌绳子像什么的录音或被顷资料。3 .宽敞的活动空间，供幼儿进行形体动作表演。教学过程：一、导入新课1 .老师出示一条绳子，让幼儿观察并说说绳子是什么样的。2 .提问：你们在生活中见过哪些像绳子的东西？让幼儿自由回答，激发幼儿的兴趣。二、学习儿歌1 .播放儿歌绳子像什么的录音或视频资料，让幼儿完整地听一遍儿歌。2 .老师提问：儿歌里说了
15、绳子像什么？让幼儿回忆并回答，巩固对儿歌内容的理解。三、形体动作表演1 .再次播放儿歌，让幼儿边听边尝试做出与儿歌内容相关的形体动作。2 .老师示范儿歌中每一句对应的形体动作，如绳子细长长”可以双手向上，双脚踮高，将身体往上提；像小蛇在路中央可以扭动身体左右摇晃等。3 .让幼儿跟随老师的示范，一起表演儿歌绳子像什么。四、想象拓展1 .提问：绳子除了像儿歌里说的那些，还像什么呢？让幼儿自由发挥想象力，回答老师的问题。2 .老师可以给予适当的提示，如绳子摆动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么？五、活动延伸1 .提供绳子让幼儿自由操作，尝试用绳子摆出不同的形状，并说说像什么。2 .让幼
16、儿回家后和家人一起寻找生活中像绳子的东西，并尝试用绳子制作出有趣的.物品。教学反思：通过本次教学活动，幼儿对绳子的形态变化有了初步的认识，并能够通过形体动作表现出儿歌的内容。同时，幼儿的想象力和创造力也得到了锻炼。在教学过程中，老师要注意观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励，让每个幼J廊能够积极参与活动，体验到学习的乐趣。幼儿园大班语言活动绳子像什么教案6教学目标：1 .引导幼儿通过观察、想象，发现生活中与绳子形状相似的事物。2 .通过形体扮演，增强幼儿的身体协调性和表现力。3 .激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。教学准备：1 .绳子若干（不同长度、粗细的绳子）.2 .儿歌绳
17、子像什么的录音。3 .教室布置，如设置一些绳子形状的装饰物，营造氛围。教学过程：一、导入新课1 .教师出示一根绳子，让幼儿观察并描述绳子的特点（长、细、柔软、可弯曲等）O2 .教师提问：你们觉得绳子像什么呢？引导幼儿进行初步的想象和表达。二、学习儿歌绳子像什么1 .教师播放儿歌绳子像什么的录音，让幼儿听一遍，感受儿歌的韵律和节奏。2 .教师带领幼儿一起念儿歌，让幼儿熟悉儿歌的内容。3 .教师引导幼儿理解儿歌中的比喻，如绳子细长长，像小蛇J1.S路中央；绳子粗短短，像面条儿又软”.三、形体扮演1 .教师根据儿歌内容，示范形体动作，如绳子细长长：双手向上，双脚踮高，将身体往上提；“像小蛇儿在路中央
18、：扭动身体左右摇晃。2 .教师鼓励幼儿自由发挥，根据儿歌内容做出与绳子形状相关的形体动作。3 .教师带领幼儿一起表演儿歌，让幼儿通过形体动作进一步理解儿歌内容。四、想象与创造1 .教师引导幼儿继续想象生活中还有哪些东西像绳子，如绳子绕成圆圈时像什么，绳子摆动时像什么等。2 .教师提供不同长度、粗细的绳子，让幼儿自由探索、玩耍，尝试用绳子创造出不同的形状和物品。3 .教师鼓励幼儿与同伴分享自己的创造，互相欣赏和学习。五、总结与延伸1 .教师总结本节课的学习内容，强调绳子形状的多样性和想象的无限性。2 .教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察、想象，发现更多与绳子形状相似的事物，并将其用形体动作或绘画等
19、方式表达出来。教学反思：本节课通过儿歌、形体扮演和想象创造等多种方式，让幼儿充分感受到了绳子形状的多样性和想象的乐趣。在教学过程中，教师应注意引导幼J闱极参与、大胆表达，同时注重幼儿的个体差异,给予适当的指导和帮助。此外,教师还可以将本节课的内容与其他领域相结合,如美术、音乐等，进一步拓展幼儿的学习体验。幼儿园大班语言活动绳子像什么教案7活动目标：1 .通过儿歌学习，i垓子们能够观察和想象绳子在不同形态下的不同形象。2 .鼓励孩子们通过形体动作表达儿歌内容，增强他们的表演能力和想象力。3 .培养孩子们对日常物品的创意联想能力，激发创新思维。活动准备：1 .绳子若干（不同长度、粗细）.2 .儿歌
20、绳子像什么的录音。3 .宽敞的活动场地。活动过程：一、导入1 .老师出示一根绳子，提问：孩子们，你们看这是什么？你们平时都见过什么样的绳子？它们可以用来做什么呢？2 .孩子们自由回答，老师进行简单总结。二、学习儿歌1 .老师播放儿歌绳子像什么的录音，让孩子们初步感受儿歌的韵衡口内容。2 .听完儿歌后,老师提问：儿歌里说了绳子像什么?你们听出来了吗？3 .孩子们回答后，老师再次播放儿歌,让孩子们跟着录音一起念儿歌。三、形体动作表演1 .老师根据儿歌内容，示范相应的形体动作，如绳子细长长，像小蛇在路中央”时，老师可以双手向上，双脚踮高，模仿小蛇的动作。2 .孩子们观察并模仿老师的动作,自由发挥，表
21、现出自己对儿歌内容的理解。3 .老师可以组织孩子们集体表演儿歌，边念儿歌边做动作，增强活动的趣味性。四、创意联想1 .老师提问：除了儿歌里说的,你们觉得绳子还像什么呢？2 .孩子们自由回答，老师可以给予适当提示，如绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？3 .孩子们可以根据自己的想法，用绳子摆出不同的形状，并分享给大家看。五、活动总结1 .老师对孩子们的表现进行简单总结，肯定他们的创意和想象力。2 .鼓励孩子们在日常生活中多观察、多想象，发现更多有趣的事物。活动延伸：1 .可以在美术活动中，让孩不门画出自己心中的绳子形象，培养他们的绘画能力。2 .在区域活动中，提供不
22、同种类的绳子，让孩子们自由探索绳子的不同玩法和用途。注意事项：1 .在进行形体动作表演时,要确保孩子们的动作安全，避免相互碰撞或摔倒。2 .在创意联想环节，要鼓励孩子们大胆表达自己的想法，不要过于强调对错或标准答案。幼儿园大班语言活动绳子像什么教案8活动目标：1 .通过儿歌绳子像什么的学习，激发幼儿的想象力和创造力。2 .培养幼儿对绳子形状变化的观察和描述能力。3 .增进幼儿对绳子用途的了解，以及体验集体活动的乐趣。活动准备：1 .绳子若干（不同颜色、长度、粗细的绳子）2 .儿歌绳子像什么的录音或音频设备。3 .宽敞的活动空间。活动过程：一、导入1 .老师向幼儿展示不同种类的绳子,并询问幼儿对
23、绳子的初步认识。2 .引导幼儿讨论绳子的用途，比如跳绳、捆绑东西等。二、学习儿歌1 .播放歌绳子像什么的录音，让幼儿听一遍。2 .老师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中绳子的形象比喻。3 .再次播放儿歌录音，鼓励幼儿跟随录音轻轻跟唱。三、形体动作表演1 .根据儿歌内容，老师先示范表演相应的形体动作。- 绳子细长长：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。- 像小蛇J1.在路中央：扭动身体左右摇晃。- 绳子粗短短：慢慢将身体缩至最小。- 像面条儿Q又软：前后摇动身体。- 绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。2 .邀请幼J噂仿老师的动作，并鼓励他们自己创新动作。3 .集体边念儿歌边表演，营造欢乐的
24、氛围。四、拓展想象1 .引导幼儿思考绳子还可以像什么，鼓励他们大胆想象并表达。2 .老师可以适当给予提示，如绳子摆动、抖动时像什么？绳子绕成圆圈、三角形、正方形时又像什么？五、实践操作1 .提供不同种类的绳子，让幼儿自由探索绳子的不同玩法。2 .鼓励幼儿分享自己的发现，并尝试用语言表达绳子的形状变化。六、总结1 .回顾儿歌内容，巩固幼儿对绳子形状变化的认知。2 .总结活动亮点，表扬积极参与和表现突出的幼儿。活动延伸：1 .在活动区角投放绳子材料，供幼儿继续探索和游戏。2 .鼓励幼与家长一起寻找生活中像绳子的物品,并尝试用语言表达出来。注意事项：1 .活动过程中要确保幼儿安全，避免绳子缠绕或勒伤。2 .鼓励幼儿积极参与和表达，但不强求每个幼J廊能准确模仿或创新动作。3 .老师要给予幼儿充分的肯定和鼓励,营造轻松愉快的活动氛围。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
