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1、制作风筝第二课时教案【教学目标】知识与技能目标：了解我国古代风筝的起源、简单历史，丰富学生的人文情怀.了解并掌握制作风筝的有关知识和方法,学会做风筝。过程与方法目标:通过上网、查阅资料等方法了解风筝的有关知识。通过自主探究、小组合作探究出制作风筝的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出丰富多彩的风筝作品。情感态度与价值观目标：让学生享受到成功的喜悦。培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。在风筝制作过程中提高学生的创新能力和想象能力。【本课重难点】重点：风筝的设计和风筝的制作.难点：风筝的制作【教学过程（一）展示交流,激发兴趣。学习指导语：同学们，上节课我们已经搜集了各种风筝的
2、图片资料，知道了风筝的一些知识.请同学们在小组内展示交流。1.全班展示交流,看哪组展示的资料多,介绍的知识全.教师点评。2o展示风筝实物。师：这是老师制作的风筝,仔细观察它用什么材料做的？可以分为哪几部分？3 .教师相机板书：骨架、风筝面、吊线、风筝尾提出问题：你能发现都用到了哪些材料吗？我们应该按照怎样的顺序扎制完成一个风筝呢？先做什么?后做什么呢？（学生自由回答,教师相机板书。）（设计意图：观察他人的作品，可以从中总结出制作时要注意的一些问题,也为学生的自主制作提供了好的借鉴。对作品进行观察后，大部分学生已经有了自己作品的初步设想，更加激发了学生的动手制作风筝的欲望.）（二）学习与探究（1
3、0分钟）Io学生自由组成合作小组,讨论小组制作的风筝样式。2。设计制作的风筝图案.3。小组间交流评价，进一步修改设计图案.4 .选择优秀设计,全班展示评价。（三）实践与体验（15分钟）学习指导语:现在就让我们动手制作一个风筝吧.提出问题：制作风筝的一般步骤是什么？请同学们自由看课本中的内容,想想风筝的制作步骤，制作风筝需要哪些材料？（五分钟后比谁的制作方法最巧妙）1 .学生交流制作方法。2。课件出示：2.蒙面将扎好的骨架放在准备好的布料上,沿骨架边缘外2厘米处剪裁。将四周日力力翻折过骨架,并用透明胶布与车：3.拴线。将一段绳子的两头分别系在长竹建前端5厘米处和十字交叉点下端5厘米处然后懒好的绳
4、子中间系好“缰机5.美化。在蒙面上涂上喜欢的颜色或画出喜欢的图案。3o小组成员分工。4 .小组合作制作风筝，(D由三人合作扎风筝骨架。(2)由三人合作制作风筝面。(3)集体合作把风筝的骨架和风筝面固定。(4)系提绳及风筝线.(5)美化自己的风筝.（设计意图：发挥小组合作的优势,互教互学给学生充分动手实践的时间,在实践中发现问题解决问题，加强了学生的合作意识及动手操作的能力.教师对部分难点进行点拨，让学生树立精品意识。）（四）总结交流，评价作品（5分钟）学习指导语:下面我们评选出最漂亮的风筝去放飞，请小主人介绍一下自己是怎样构思、制作的，说说自己的经验。1.在制作过程中，你遇到什么困难了吗？2o
5、你成功的经验是什么？优秀作品展评。评一评同学的作品，互相提出建议。引导学生从作品的科学性，牢固性,创新性，精致程度等方面进行评价。课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，你有什么收获吗？（学生可以谈自己制作风筝的心得，也可以谈自己在制作过程中的收获。）（设计意图：欣赏评价能提供学生又一次学习的机会,提高审美能力，口语表达能力，在学生评述中要求其他学生认真倾听他人发言,这不仅是尊重他人的劳动，也是做人的一种修养，同时，从发言中学到自己所忽略、所不知的东西，达到取长补短的目的.）（五）拓展与创新（5分钟）学习指导语：这节课大家能积极开动脑筋，发挥聪明才智，用我们的小巧手创造出了一件件栩栩如生的艺术品，我为你们感到骄傲.你们知道吗，我们山东省潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在潍坊风筝博物馆。潍坊也是中国的风筝之乡，制作历史悠久,属中国三大风筝派系之一，与京、津风筝齐名鼎立，享誉中外.每年4月20日至25日举行潍坊国际风筝节,每年都有来自30个国家和地区的代表团参赛。课件出示:你们想不想也做一个与众不同的风筝飞上潍坊的蓝天呢?愿意在下节课把你的又一个精美作品介绍给大家认识吗？（设计意图：激发学生继续探究的欲望，培养学生对风筝制作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台。）八、板书设计：制作风筝扎骨架f蒙面一拴线f做尾巴一美化
