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1、10我们当地的风俗教学目标：1 .感受风俗与自己的密切关系,知道风俗与我们的生活息息相关。2 .了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风份,理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3 .正确看待风俗的演变,能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排：3课时。第1课时课时教学目标：1 .通过回顾和分享自身成长中经历的风俗活动，感受到风俗与我们的生活息息相关,承载着美好的祝愿。2 .通过对祝寿和日常生活中尊老风俗的J解,感受风俗传承美德,具有重要的精神文化价值。3 .通过探究“十二生肖”，感受风俗具有丰富的内涵，知道“十二生肖”在中国传统文化中具有独特的地位,进而产生热爱中国风俗和传统文化
2、的积极情感。课前准备：1.学生调在了解自己的生肖，并选择位家人所属的生肖进行调查学习。生肖知识学习单我的生肖：传说、故事XX寓意XX我还研究了家人的生肖：传说、故事XX寓意XX2、学生采访家人有关宝宝从出生到周岁的风俗，了解自己抓周的时候抓到了些什么，这些物品有什么寓意。也可以吧东西带到课堂上来。3、学生采访家人当地有哪些祝寿习俗，了解祝寿的礼节和寿宴食品。教学过程一、生肖导入,感知风俗1 .活动一:谈话导人-属相知年龄(1)图片导入:下周就是乐乐的生日了，瞧，妈妈给他订了漂亮的蛋糕,你能猜出乐乐属什么吗?你是怎么知道的？(2)引导交流:属相又称生肖，你知道有哪些生肖吗?你在哪一年出生,属什么
3、呢？(3)提问:严老师属鸡,算一算,严老师哪一年出生,今年几岁了？(4)小结:通过刚才的交流，我们发现生肖有计算年龄的作用。据说，古时候的文人，为了让全天下的人，包括不识字的人都能记住自己是哪一年出生的，就使用了常见的动物名称来帮助记忆。中国和其他东南亚国家的一些民族都会用它来代表年份。2 .活动二:活动探究一生肖的故事(1)交流分享:课前大家做了调查，了解自己和一位家人的生肖，先和同伴说说你的发现,等会儿老师再请同学上来分享。(2)过渡:原来生肖中还藏着这么多知识呢，你们调查得真仔细!生肖每十二年轮回一次,当这一年出生的人属相和你的属相一样时，就可以称为你的“本命年”。到了本命年，要注意些什
4、么呢？预设:要穿红色的内衣裤、袜子,还会系红绳。(3)过渡:红色在中国人心中代表着吉利和喜庆，人们穿红、系红表达了对平安顺利的向往和期待。生活中，你还能在哪些地方看到有生肖元素的物品呢？预设:春节时的窗花、春联、花灯;每年银行推出的生肖纪念币;生肖造型的饰品、玩具等。(4)小结:看来生活中处处都有十二生肖的身影。像刚才说到的这些是经过长时间的流传形成的，大家约定俗成的社会风尚就可以叫做风俗。二、伴随出生，美好祝愿1 .活动一:回顾分享一风俗伴我出生(1)喜蛋图片导人:这个东西你们认识吗?你们家有收到过吗？(2)提问:你知道为什么要发喜蛋吗？(3)小结：鸡”谐音“吉”，“蛋”谐音“诞”，发红鸡蛋
5、有祝贺宝宝诞生的意思。人们认为把蛋染红看起来更加喜庆，能祝福宝宝平安健康长大,久而久之就有了“喜蛋报喜”的风俗。原来，从出生开始我们就已经在参与和体验风俗。(板书:风俗就在我身边)2 .活动二：回顾分享一-风俗伴我成长(1)同伴交流:课前大家采访了家人,想一想,从宝宝出生到周岁都有哪些风俗,这些风俗又有着怎样的寓意?先与同伴说说你的发现待会儿我们再一起来交流。(2)提问:你抓周时抓到了什么？带来了的同学可以给大家展示一下，说说抓到它代表什么。预设1：我抓的是笔，爷爷说我以后可能是作家。预设2:我抓到了计算器，爸说我以后可能会从事和计算的工作。(3)追问:你发现这些寓意有什么相似的地方吗?想想,
6、家人想通过过这些风俗向你表达什么呢？(4)小结:你们真善于观察。这些风俗的形式可能各不相同，但相同的是家人浓浓的爱意和对新生命美好的祝愿。(板书:美好祝愿)三、尊老敬老,传统美德1.活动一:祝寿风俗知多少(D谈话导人:我们小朋友在饱含祝福的风俗中出生、成长，等我们长大变老了是不是也会受到风俗的影响呢?先从一年一次的生日说起,给老人过生日有一一个专门的词，叫作一一祝寿。在你的家乡会怎么给老人祝寿呢?谁参加过老人的寿宴?说说你看到了什么。(2)提问：为什么给老人祝寿要吃长寿面和寿桃呢?这些寿宴食品表达了对老人什么样的情感和祝福呢？(3)小结:其实，早在商周时期，我国就有为老人祝寿的风气了距今己有几
7、千年的历史。祝寿的风俗代代相传,蕴含其中的尊老敬老的传统美德也随之被传承了下来。瞧，风俗中不仅有美好的祝愿,还有传统美德呢！(板书:传统美德)3 .活动二:尊老习俗大搜罗(1)小组讨论:在我们身边，还有哪些尊老敬老的风俗呢?小组合作找一找。小提示:它们可能藏在节日习俗、餐桌礼仪和其他生活细节中。(2)交流分享。(3)补充拓展:随着时代的发展，生活中还出现了老人专座、老人专用通道等新事物，甚至连微信、支付宝等软件都要进行适老化处理,方便老人使用。时代在变，生活在变,不变的是人们真挚的情感美好的祝愿和流传不息的传统美德。四、总结延伸,伴随一生1 .拓展刚才讲到了“爱幼”和“尊老”，除了这些，你还能在生活中找到哪些风俗？2 .小结你们找到的可真不少。瞧，从出生到衰老，风俗伴随了人的一生。它已经融入我们的生话.与每一个人息息相关。它寄托了人们美好的祝愿，承载了中华民族的传统美德，让人们的生活更加和谐美好，有滋有味。3 .铺垫除此以外,风俗还体现在哪里呢?看到这些节日（出示一些传统节日名称）你又会想到哪些风俗呢?下节课我们再起来探讨。
