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1、XXXX中等专业学校目录一、专业名称及代码1二、学制与招生对象1三、人才培养目标1四、职业岗位1五、人才培养规格5（一）基本素质要求5（二）职业能力要求6（三）毕业标准7六、主要接续专业7七、人才培养模式设计8八、课程体系与教学安排8（一）课程体系结构8（二）教学进程表10（三）专业核心课程描述12九、教学实施21（一）教学要求21（二）教学管理22十、教学评价23（一）专业教学质量评价23（二）对教师的评价24（三）对学生的评价24十一、实施条件与保障机制25（一）师资配备25（二）实习实训环境27（三）教学资源30（四）教学质量监控与保障31（五）制度建设33十、实建iX34XXXX中等专
2、业学校电子技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：电子技术应用专业专业代码：091300二、学制与招生对象学制：三年制中职招生对象：初中毕业生或同等学力学生三、人才培养目标本专业面向电子产品生产、销售及售后服务企业装配、调试、维修等一线岗位，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、必要科学文化知识，从事物料及仓管管理、电子产品生产、安装与调试、质量检测、以及生产设备操作与保养等工作的高素质劳动者和技术技能型人才。四、职业岗位电子技术应用专业毕业生的就业方向主要是在电子信息产品的生产企业从事产品开发、生产管理、质量管理与监督、工艺制作、安装、
3、调试、销售与售后服务工作；在大型企事业单位从事设备的操作、管理与维护工作。其职业岗位主要有：物料员、产品装配工（员）、产品调试工（员）、设备操作工（员）、电子产品维修工（员）、质量检验员、电子绘图员、电子产品营销员。该专业面向的岗位群为：应用电子技术应用工程师。学生毕业后适合在电子产品的品质管理和电子产品生产全过程质量控制工作；在电子产品的调试、销售、维修与电子产品的维护、后期技术服务等工作；在电子电路CAD-CAM的应用工作，参与硬件项目开发等。表1：电子技术应用专业典型工作岗位及其素质与能力要求职业岗位工作任务对应的知识、能力和素质要求电子产品装调熟悉原理图、装配图及其他的工艺文件掌握电工
4、技术、电子线路的基本知识，具备绘制电气图的相关知识；能识读电气原理图，阅读工艺文件；具有良好的心理素质，细心、耐心、一丝不苟的工作态度。熟悉工艺要求，熟练地进行装调掌握元器件及辅助材料的相关知识，掌握各电气参数及其所对应的含义。正确选用工具和仪器，了解电子产品整机装配工艺文件、工艺过程、工艺特点及工艺要求，熟悉操作规范；能识读电气原理图，阅读工艺文件；熟练掌握插件、贴片手工焊等焊接技能，能操作波峰焊机等设备；具有良好的心理素质，细心、耐心、一丝不苟的工作态度。分析工艺优缺点，并改进装接工艺明确电子产品的工艺要求，会根据电路功能设计符合工艺要求的电路；熟悉产品电路原理，会分析产品各功能模块故障原
5、因，掌握新知识新技术；具有熟练的计算机操作和常用软件的应用能力、具有计算机辅助设计和分析的能力；具有创新思维能力。编制工艺文件熟悉电子元器件，了解电子产品装接的基本方法，熟悉电子产品装接的规范，了解工艺计划、工艺标准、工艺方案、质量控制规程、技术管理标准、生产过程管理标准；掌握工艺文件编写的方法，能熟练操作计算机，能够熟练使用办公自动化软件，能够熟练地编写电子产品装接的工艺文件。电子产品检测使用和维护常用仪器设备理解万用表、直流电源、函数信号发生器、毫伏表、示波器、频率计、扫频仪、晶体管特性图示仪、高频Q表、失真度测量仪、在线测试仪等仪器仪表的基本工作原理，了解仪器仪表的性能指标、面板功能和识
6、读方法，理解基本的误差分析方法；读懂仪器设备说明书，会操作仪器设备，能连接仪器仪表与被测电路，会用仪器设备进行电参数、电路性测量，能进行测量数据处理。具有仔细、认真的工作态度，能安全规范操作。对电子产品进行检测、调试和试验掌握元器件参数对电路的影响，掌握电子产品的调试的一般方法，了解电子产品各模块的功能及设计要求，了解电子产品试验的基本要求；明确电子产品的设计要求，能应用调试工艺进行调试使电路达到设计要求，会抽取样品进行试验，能写出调试、试验报告，会使用单片机编程软件，并能调试程序。具有仔细、认真的工作态度，能安全规范操作。设计及改进检测方法和手段熟悉各电路模块的特征性数据，掌握电子产品的组成
7、原理，熟悉改进检测方法和手段的基本策略；能设计电子产品的检测步骤，会分析测试数据，能改进测试方法，具有应用新技术、新工艺、新方法的能力；具有仔细、认真的工作态度，能规范操作，具有交流沟通、创新思维和再学习能力。电子产品维修与售后服务根据工艺文件检验电子产品，编写检验报告熟练掌握常用检测仪器仪表的使用；熟悉电子产品的结构原理；能按电子产品的工艺文件要求检验电子产品，并编写检验报告；具有产品质量意识和岗位责任意识。分析检验报告，判别产品性能熟悉电子产品各项性能指标的含义；能对产品检验报告进行分析，对产品性能进行综合判断；具备科学、严谨的工作作风。诊断并排除故障，编写故障报告熟悉产品的组成原理；掌握
8、常见故障的分析方法和技巧，能使用仪器仪表对故障进行判断；熟练掌握维修技能，能快速排除故障；能编写规范完整的检修报告。与客户沟通，进行售后服务了解营销心理学基本知识；掌握与客户交流的礼仪规范和沟通技巧；具有为客户提供安装、调试、维护、维修及咨询等服务的能力。SMT工艺设计及操作操作SMT设备熟悉SMC元件，掌握PCB基本知识，了解SMT基本知识；能看懂SMT工艺文件，掌握印刷机、贴片机、回流炉及SMT生产线其他设备的操作工序。SMT工艺编程了解SMT贴片机的工作原理，掌握计算机视窗系统的基本操作，掌握SMT印刷机的操作工序和编程方法；了解无铅、有铅贴片焊温度特性，掌握回流炉炉温曲线的设置要求和设
9、置方法。具有熟练应用Excel的能力。检测与返修了解短路、漏焊、立碑、错位等现象及产生的原因，了解AOI等检测设备的基本原理，了解返修设备的工作原理；能够使用检测设备对已贴PCB板进行焊前、焊后检查，掌握SMT手工焊接技术，能够使用返修设备对已焊板的短路、漏焊、立碑、错位等现象进行返修。维护SMT设备了解印刷机、贴片机、回流炉的机械结构、控制原理和维护方法；能够对印刷机、贴片机、回流炉进行日常维护和简单故障的排除。电子电路的辅助设计绘制原理图、系统图掌握机械制图和电气制图的基本知识。了解基本的电气制图国家或国际标准；能熟练使用常用电路辅助设计软件绘制符合国家标准的电子电路图、电气工程系统图和电
10、气控制电路。能建立符合国家电气制图标准的电气图形符号库。绘制PCB板图掌握电子产品装配知识，了解印制电路板的基本结构和功能及生产过程，掌握电子元器件封装结构知识；能识读电子产品的机械图纸，能识读原厂元器件资料图纸，能熟练应用常用电路辅助设计软件设计并绘制符合生产规范的印制电路板。电路仿真掌握基本的元件仿真模型（PSDICE）,电子CAD技术，可根据实际元器件参数修改或建立元器件模型。能从集成电路和半导体器件生产商的网站或手册光盘中查找需要的模型。能应用电路仿真技术分析电路性能并解决常见问题。应用可编程逻辑器件进行电路设计掌握数字电路设计的基本方法；能应用可编程逻辑器件设计简单的电路。生产现场组
11、织与管理编制质量管理文件掌握电子产品质量管理体系的内容、方法及操作流程，熟练掌握相关岗位所要求的技术。熟悉工艺流程；能够根据实际要求，编制质量管理文件；有高度的责任心，具有较强的文字组织和计算机应用能力O制订车间（班组）生产计划掌握安全管理的相关法规；能规划并完成车间（班组）生产目标；能综合平衡年度生产任务，制定生产计划；能制定与实施库存计划和生产成本控制计划；能按主进度计划安排流水线的工作进度；能按程序变化或其它因素的变化调整生产计划；能提出改进工艺流程、生产设备、生产环境等方面的建议；有高度的责任心，具有较强的组织、协调和沟通能力。人员管理掌握生产作业管理的知识和技能；具有知识讲解和传授能
12、力；能组织、协调、指挥生产现场的具体实施；能规划分配工作，执行工作规程规章；能协调车间（班组）各项工作进度；能协调、解决生产过程中的问题；具有承受日常事务及员工投诉、埋怨的心理素质；具有全局观念，有很强的团队意识和团队精神，有较强责任心，人际关系融洽，对企业的目标、方针、上级旨意能充分理解并努力实施。表2：电子技术应用专业职业岗位岗位职业资格证书举例物料员产品装配工（员）家用电子产品维修工初级（或中级）证书产品调试工（员）设备操作工（员）家用电子产品维修工初级（或中级）证书维修电工初级（或中级）证书电子产品维修工（员）家用电子产品维修工初级（或中级）证书五、人才培养规格（一）基本素质要求1、热
13、爱祖国；2、遵纪守法；3、具有诚实守信的品质；4、具有较强的社会责任感和环境保护意识；5、树立社会主义核心价值观；6、身心健康。（二）职业能力要求1、知识目标（1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识；（2）掌握电子专业的基础知识、基本理论和基本技术；（3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；（4）具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用；（5）掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺；（6）掌握电子产品生产过程中的组织、管理与质量控制等方面的知识，了解电子产品市场营销知识。2、能力目标（1）具有操作常用电子仪器、仪表的能
14、力；（2）具有阅读电子线路图和工艺文件的能力；（3）具有电子产品的焊接、装配、调试、检测、安全运行及维护的能力；（4）具有电工电子基本工具和常用仪器仪表使用与简单维护能力。（5）具有从事电子控制系统的维护，技术服务的能力；（6）具有单片机产品的安装、调试及售后服务的能力；（7）具有计算机软件仿真能力，电子电路识图与制版、MUItiSin17、仿真编程技能等；（8）具有一定的电气电子产品的设计开发、性能检测能力；（9）具有电子产品的营销能力和中小型企业的管理能力；（10）具有信息检索的能力；（11）具备继续学习的能力。3、素质目标（1）养成严格按流程和规程操作的习惯；（2）具有一定的文字表达能力
15、和语言沟通能力，养成良好的组织、团队协作作风；（3）养成积极、主动承担任务，并按要求高质量完成任务的作风；（4）养成事实求是，不弄虚作假的作风;（5）根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求，养成严谨、规范的工作习惯和作风；（6）具有较强的安全生产、节能环保和产品质量等职业意识；（7）培养学生的创新意识。（三）毕业标准（1）符合教育部颁布的中等职业学校学生学籍管理办法；（2）思想品德合格；（3）修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；（4）顶岗实习和社会实践考核合格；（5）参加省全省计算机考试合格，取得等级证书；（6）参加全省英语等级考试合格，取得等级证书；（7）获得家用
16、电子产品维修工初级（或中级）证书、家用电子产品维修工初级（或中级）证书、维修电工初级（或中级）证书、家用电子产品维修工初级（或中级）证书、计算机辅助设计（Protel）绘图员（初级）、电子产品营销员（中级）证书等任一与本专业相关的职业技能中初级及以上等级证书。六、主要接续专业高职：电子信息工程技术（590201）、应用电子技术专业（590202）、嵌入式系统工程专业（590226）、电子设备与运行管理专业（590205）、电子工艺与管理专业（590207）、电子声像技术专业。本科：电子信息科学与技术专业（080606）、电子信息工程专业(080603)o学校可以根据需求，试行本校或者与其他高职
17、院校合作“3+3”或“3+2”等模式的中高职衔接。七、人才培养模式设计通过鼓励“专业教师领办企业、与学子合资兴办企业”，依托校内实训基地、校办工厂（永达电子厂）、合办企业深永发电子有限公司以及道县工业城电子产业园，使学校、产业一体化，生产、实训一体化，技能训练、素养培养一体化。创新和实践“专业+公司+课堂”的人才培养模式。企业根据岗位需要制订订单培养方案，从选拔学生、课程设置、组织教学、考核上岗到师资建设、实训条件建设等全过程均由校企双方共同参与完成。学校将对各个订单企业的培训资源进行整合，并在第三学年安排多岗轮训，培养学生适应不同企业、不同岗位作业标准的综合能力。八、课程体系与教学安排（一）
18、课程体系结构通过面向电子类岗位群开展市场调研，收集和整理有关信息，并对职业能力和岗位技能需求进行分析，按照职业岗位所需知识能力、社会能力、职业能力，充分考虑学生职业生涯的需要，以学习者为中心，以就业为导向，与企业专家共同开发基于典型电子产品的设计、装配、调试和维修过程的专业课程体系（图1）o根据专业实际，同时为了加强学生职业道德、人文素养方面的培养，本专业课程体系的课程共包括四个部分：公共文化课程、专业技能课程、能力拓展课程和顶岗实习。1、公共文化课程：学习基本文化知识，培养学生的通识能力、职业态度、职业兴趣、职业素养和文明习惯，让学生首先成为合格公民。公共文化课程中的德育课包括职业生涯规划、
19、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。文化课包括语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康。公共文化课程，学生应达到国家规定的基本要专业定位专业课程体系岗位群电千/8装配1I电子户丛通泼1.、HfArt-/，PCBHMI职业岗位的典型工作任务电子产筋电工电子，UK基碘口由，以瓯埃留黛力,仪a仪表加通力，QM资料和创新能力.业建力.社公i力.方法施力UXWI州子产号嬉C5产品反检I.电子元b件的火制与康修2、电子电路快UK与Ifi费3 .OdIXlHX4 .常用GdG式的使用5 .电子产BiI件袋配I2的&电彳电路力甄与司工7 .建总电理打胡簧与调H与博修唳功放大的Ifi*.口人与悔修9
20、.*元电度11分析与田成IM爆电Y纥制做11田、根战茁的漏钱IU电3拴制乐”的运行僮A与核培12 .安全网电13 .电子电通图府阳曲坛川14、F1.a&与调武15,电气经方氏饺的运行修沪与检修18电支机地装工岂的偏17. ft.K妆&3打工溪脑修修18. 学片机乐校匕增装与调试19、率用电孑产M便网与传中20、电踏收的0次与爆修22 .元件工艺文件的金甯23 .电子产812文件的*MrzMm仪K仪我加I刖，1工程计IIife力，设品日植Tg力.a、仪器仪表的HaAj，工穴ZMT切力初，团始的作劭.计翼机F5JH.电子电岫分析EE1.电子,!装&G.试.PCBM帔、单片机原理及应用、P1.C女I
21、t与在用电子技篦总B1.电T技JS与实申I,电子覆现，i!YMKillU.电子电Ie分析与交训,电I校戏国由1，电子潮，电收机原理修，&加版与编修，刈林t苑垛理F修(hYMftf电工技就用中I，电子电Ifi分析与实皿，电子，n装配与试，公合法求，其课程标准由国冢教育部统一制定。图1：电子技术应用专业课程体系2、专业技能课程：学习电子技术应用专业知识，培养学生适应职业需要的专业基本技能和岗位专业方向技能等。包括彩色电视机原理与维修、音响设备原理与维修、电子仪器与测量、DXP2004.单片机原理与应用、P1.C实践与应用、电子电路装配与调试等。3、能力拓展课程：扩大学生的知识面，培养学生持续发展能
22、力和更好的适应社会的能力。包括家用电器原理与维修、通讯设备原理与维修、电动机原理与维修和其他人文素养课程等。4、顶岗实习：第五、六学期，学生以企业员工的身份进入到企业，在相关企业进行为期10个月的顶岗实习，根据企业需要和校企双方协议的实习内容确定课程内容。（二）教学进程表电子技术应用专业三年计划课时3240o其中公共文化课程864课时、专业技能课程864课时、能力拓展课程432课时、顶岗实习1080课时。专业教学进程表见表3。根据本专业的培养目标和分层分级分类训练的原则，为培养学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能，设计、建立了与本专业培养目标相适应的
23、、循序渐进的实践教学课程体系（图2）。00方枳伏取处核心模次4-电子实Wt工酸%实S=电Y电ns飘基坎图2：电子技术应用专业实践教学课程体系表3：电子技术应用专业教学进程表课程名称学时分配开设学期学时理论实践1234语文14411034332数学14411034332英语14411034332职业生涯规划3624122职业道德与法律3624122经济政治与社会3624122哲学与人生3624122体育与健康14481362222计算机应用基础1442412014小计8644584061717104电子技能与实训144727244电子电路分析与实训10851516音响设备原理与维修1085454
24、6电子仪器与测量7236364彩色电视机原理与维修114618014DXP20047224484单片机原理与应用7224484P1.C实践与应用7224484电子电路装配与调试7236364小计8643884761010208课程名称学时分配开设2就期学时理论实践1234电工技能与考证108106S6通讯设备原理与维修7224484电动机原理与维修7224184家用电器原理与维修108406833语言艺术36选修课程。拓展课程中，要求60格课时为实践课。(任选2门)公共关系36应用文写作36心理健康36市场营销36小计43215028233018顶岗实习10801080小计10801080合计
25、3240996224430303030所占比例30.7%69.3%(三)专业核心课程描述为确保本专业培养目标的实现,本专业设置专业核心课程共6门,分别是彩色电视机原理与维修、电子仪器与测量、DXP2004、单片机原理与应用、P1.C实践与应用、电子电路装配与调试。表4:彩色电视机原理与维修课程课程名称彩色电视机原理与维修参考学时144开设学期3、4课程目知识目标(1) 了解电视信号的产生，掌握全电视信号FBAS的组成，理解NTSC和PA1.编码制；(2) 了解广播电视信号的传播方式和特点；(3)掌握彩色电视机的整机方框结构及信号流程；(4)掌握电视机各主要单元电路的组成，理解其基本的工作原理；
26、(5)了解电视机中各专用元器件的基本结构及基本工作原理；(6)熟悉近期国产典型机的主要集成电路及其功能；了解这些典型机内部应用的新器件、新工艺、新技术；(7)了解电视技术的新成果、新动向；标（8）了解数字电视信号的广播链路及数字电视接收机的特点。能力目标（1）掌握电视机的基本电路方框结构及近期国产机型的机芯分类方法，能说出近期国产典型机的集成电路型号，正确识读其电原理图和印制板图；（2）掌握典型机各单元电路的基本结构，了解集成电路内部方框及外围元件的功能。熟悉各部分电路的关键检测点及典型检测数据，学会正确使用电视机维修中的常用检测仪器，了解规范化的操作要求，能对测试的波形、曲线、数据等进行正确
27、分析，做出正确与否的判断；（3）能应用所学的基础知识识读黑白、彩色典型机的电原理图，说明常见故障现象与单元电路的大体关系；（4）熟悉电视机常见故障的现象、特点，掌握正确的检测程序和基本的检修方法，并能对修复的电视机进行必要的调试。素质目标（1）养成严格按流程和规程操作的习惯；（2）养成服从组织、服从团队安排的作风；（3）养成积极、主动承担任务，并按要求高质量完成任务的作风；（4）养成事实求是，不弄虚作假的作风；（5）养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求，严谨、规范的工作习惯和作风；（6）培养学生的创新意识。要内容项目一：电视机电源电路的分析与故障检修了解电视机对
28、电源主要技术的要求及常见电路形式，掌握开关式稳压电源的电路结构、工作原理及分类方法，了解典型调宽式、典型调频式、典型机开关稳压电源的工作原理；了解电源电路中关键元器件基本结构、性能特点、常见故障及检测方法；了解电源电路检修的基本程序和常见故障的检修方法。项目二：高频调谐器的电路分析与故障检修了解高频头的常见故障和检测要点，了解更新或代换高频头的操作要点和注意事项。项目三：图像、伴音通道的电路分析与故障检修了解集成化图像、伴音通道的故障特征及正确的检修程序，了解典型机图像、伴音通道集成电路工作正常与否的检测方法，了解用扫频仪检测中放幅频特性曲线、伴音鉴频曲线及陶瓷滤波器的频率特性的方法，了解图像
29、、伴音通道常见故障的检修方法。项目四：彩色解码器的电路分析与故障检修了解彩色解码器的两种常用检测方法，了解无彩色及彩色失真等故障的产生原因及检修方法。项目五：扫描电路的电路分析与故障检修了解扫描电路中各种专用元器件的基本结构、性能特征、常见故障、检测及代换方法，了解扫描电路检修中常用的几种检测方，了解行扫描电路的一般检测程序及常见故障的检修方法，了解专用场输出集成电路的性能特点、故障检测的基本程序和代换原则。项目六：显像管及其外围电路的电路分析与故障检修了解显像管的衰老及内部严重故障时的故障特征、更新和代换的基本程序及安全操作注意事项，了解造成管脚电压异常的原因，了解末级视放的常见故障及检修方
30、法，了解色纯故障的产生原因及机外消磁法。项目七：遥控系统的电路分析与故障检修了解典型机遥控系统的电路组成和各控制功能的基本工作程序，了解遥控系统的常见故障及主要的检修方法。项目八：电视机综合故障的检修了解常见综合性故障的主要特征和检修程序，了解整机综合性故障的分析方法和处理步骤。教学模式：“教、学、做”一体化教学建议教学方法：采用多媒体教学与实践教学相结合，指导学生完成彩色电视机维修方法和技能，使学生具备独立完成彩电维修的能力。教学评价：建立过程性评价50%与考试评价50%相结合的方法。实训要求：建立学生实训档案和填写实训报告，任课教师和实训指导老师全程参与实训指导。表5：电子仪器与测量课程课
31、程名称电子仪器与测量参考学时72开设学期3课程目标知识目标（1）理解电子测量的对象、方法与特点；（2）掌握误差与准确度的相关概念与分析计算方法；（3）掌握仪表的分辨率、灵敏度等概念；（4）掌握模拟万用表的测量范围、原理框图和使用维护方法；（5）掌握数字万用表的主要技术指标、原理框图和使用维护方法；（6）理解电信号的平均值、峰值、有效值、波形等概念及测量方法；（7）掌握直流稳压电源的主要技术指标、工作原理和使用维护方法；（8）掌握低频、高频信号源的主要技术指标、工作原理和使用维护方法；（9）掌握兆欧表的工作原理、使用范围及使用维护方法；（10）掌握示波器的类型、工作原理及使用方法；（11）了解智
32、能仪器、虚拟仪器的构成、特点与应用。能力目标（1）能正确选择和使用模拟、数字万用表及交直流电流、电压表等仪表；（2）能对万用表进行日常维护和简单故障修理；（3）能正确使用各种直流电源和信号源；（4）能对常见直流电源和信号源进行日常维护和简单故障修理；（5）能正确使用兆欧表；（6）能对兆欧表进行日常维护和简单故障修理；（7）能正确使用模拟和数字示波器；（8）能对模拟和数字示波器进行日常维护和简单故障修理；（9）能根据不同的测量需求正确的选择仪器仪表；（10）能对测量数据进行科学的分析和处理；（11）能根据需求制定测量测试方案；（12）能规范书写测试报告等文件。素质目标（1）养成严格按流程和规程操
33、作的习惯；（2）养成服从组织、服从团队安排的作风；（3）养成积极、主动承担任务，并按要求高质量完成任务的作风；（4）养成事实求是，不弄虚作假的作风；（5）养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求，严谨、规范的工作习惯和作风；（6）培养学生的创新意识。要内容项目一：测量方法与分析1、教学内容（1）电子测量的特点和意义；（2）测量方法的分类；（3）绝对误差、相对误差、准确度等基本概念及其分析计算；（4）误差的来源、分类与处理；（5）有效数字及其处理。2、基本要求（1）了解测量和测量结果的构成；（2）理解电子测量的意义和基本内容；（3）能根据需求选择正确的测量方法；（4）
34、理解测量误差的相关概念；（5）掌握测量数据的一般处理方法；（6）能按要求处理各种测量数据。3、教学手段及方法教学中除理论教学外，可以多使用实验室、多媒体、演示、讨论、室外教学等。提高学生对知识的理解及掌握。项目二：万用电表1、教学内容（1）电压表与万用表的结构与工作原理；（2）万用表的测量范围与操作方法；（3）使用万用表对常见电子元件及电路参量进行测试。2、基本要求（1）能理解万用表的表头标识与适用范围；（2）掌握万用表的工作原理及简单维修；（3）能用万用表对常见电子元件或电路参量进行测量。3、教学手段及方法教学中除理论教学外，可以多使用实验室、多媒体、演示、讨论、室外教学等。提高学生对知识的
35、理解及掌握。项目三：信号源、电源的选择与使用1、教学内容（1）直流稳压电源的结构、类型和性能指标；（2）直流稳压电源的操作方法与使用注意事项；（3）直流稳压电源常见故障与简单维护；（4）信号源的结构、类型和性能指标；（5）信号源的操作方法与使用注意事项；（6）信号源常见故障与简单维护。2、基本要求（1）能根据需要正确选择和调节直流稳压电源；（2）熟悉直流稳压电源的常见故障并能进行简单维护和维修；（3）理解正弦波、三角波、矩形波等常见信号的产生原理和常用信号源基本原理;（4）能正确选择和操作信号源；（5）熟悉信号源的常见故障并能进行简单维护和维修。3、教学手段及方法教学中除理论教学外，可以多使用
36、实验室、多媒体、演示、讨论、室外教学等。提高学生对知识的理解及掌握。项目四：兆欧表的选择与使用1、教学内容（1）兆欧表类型和原理；（2）使用兆欧表测量绝缘电阻；（3）兆欧表的维护与简单维修。2、基本要求（1）了解不同类型兆欧表的结构和工作原理；（2）能正确使用兆欧表测量绝缘电阻；（3）熟悉兆欧表常见故障并能进行简单维修3、教学手段及方法教学中除理论教学外，可以多使用实验室、多媒体、演示、讨论、室外教学等。提高学生对知识的理解及掌握。项目五：示波器的选择与使用（1）示波测量原理；（2）示波器的组成与工作原理；（3）示波器的技术指标与操作。2、基本要求（1）掌握示波测量技术的基本原理；（2）理解模
37、拟示波器的构成与原理；（3）能正确使用模拟示波器进行信号的测量。3、教学手段及方法教学中除理论教学外，可以多使用实验室、多媒体、演示、讨论、室外教学等。提高学生对知识的理解及掌握。教学模式：”教、学、做”一体化教学建议教学方法：采用多媒体教学与实践教学相结合，指导学生完成常见电子仪器仪表的使用方法和技能，使学生具备独立使用电子仪器进行测量和分析的能力。教学评价：建立过程性评价50%与考试评价50%相结合的方法。实训要求：建立学生实训档案和填写实训报告，任课教师和实训指导老师全程参与实训指导。表6：DXP2004课程课程名称DXP2004参考学时72开设学期3课程知识目标（1）了解PCB板的基板
38、材力性和限制因素，正确选择用（2）能够应用Protel进彳路板的制作加工；（3）能对电子电路的基本（4）能根据工艺流程及劳生产记录文件，阐述制版方（5）能关注劳动保护与环）方案。（6）熟悉PCB设计的各种斗特点，根据现有实训车间条件分析加工产品的可能J作材料与制作工具；亍电子电路板设计，按照企业制板工艺要求，进行电测试项目及测试过程，测试标准的掌握；动组织特点，制定生产工作计划，编制制版工艺卡、1.划并获取客户的认同；竞保护，够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化规则及制板要求。目能力目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）对电子电路的设计各个研发
39、设计阶段流程的掌握，握。以及制板的各种流程学标素质目标（1）养成严格按流程和规程操作的习惯；（2）养成服从组织、服从团队安排的作风；（3）养成积极、主动承担任务，并按要求高质量完成任务的作风；（4）养成事实求是，不弄虚作假的作风；（5）养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求，严谨、规范的工作习惯和作风；（6）培养学生的创新意识。项目一：绘制单管放大电路原理图原理图纸的放置方法、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选取操作方法、电源和接地符号的放置。项目二：绘制三端稳压电源原理图原理图的一般设计流程和基本原则、原理图纸的放置方法、原理图模板的制作
40、和调研、原理图库的添加和移除、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选取操作方法、原理图元件的连线方法、节点放置方法。项目三：三端稳压电源PCB板设计实例原理图的一般设计流程和基本原则、原理图纸的放置方法、原理图模板的制作和调研、原理图库的添加和移除、原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选取操作方法、原理图元件的连线方法、节点放置方法、PCB元器件引脚封装、利用向导规划电路板、元器件的布局。教学模式：“教、学、做”一体化教学方法：采用多媒体教学与实践教学相结合，指导学生按要求完成制版。教学评价：建立过程性评价50%与考试评价50%相结合的方法。实训要求：建
41、立学生实训档案和填写实训报告，任课教师和实训指导老师全程参与实训指导。表7：单片机原理与应用课程课程名称单片机原理与应用参考学时72开设学期3课（1）掌握单片机C语言的特点；易；口（2）掌握单片机C语言的开发环境；（3）掌握单片机C语言的基本语法；0褥程（4）掌握单片机C软件的应用与硬件平台的连接；（5）掌握C语言程序机构设计、与单片机相关设置知识。目（1）掌握单片机C语言进行应用软件开发的步骤；能力（2）具备单片机C语言程序识读、修改的基本能力；目标（3）能用C软件进行源程序编辑、编译；标（4）具备软、硬件模拟调试的操作方法与技能。素质目标(1)养成严格按流程和规程操作的习惯；(2)养成服从
42、组织、服从团队安排的作风；(3)养成积极、主动承担任务，并按要求高质量完成任务的作风；(4)养成事实求是，不弄虚作假的作风；(5)养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求，严谨、规范的工作习惯和作风；(6)培养学生的创新意识。要内容项目一：单片机控制发光二极管的亮灭电路安装与调试。项目二：单片机控制单数码管显示器设计与制作。基本语法的用法；基本数据类型、运算符、常量与变量；数据的输入与输出。项目三：楼道人数计数器设计与制作。项目四：频率计设计与制作。项目五：秒表设计与制作。项目六：密码锁设计与制作。项目七：简易信号源设计与制作。项目八：电压表设计与制作教学建议教学模
43、式：“教、学、做”一体化教学方法：采用多媒体教学与实践教学相结合,指导学生按要求完成相关程序设计。教学评价：建立过程性评价50%与考试评价50%相结合的方法。实训要求：建立学生实训档案和填写实训报告，任课教师和实训指导老师全程参与实训指导。表8：P1.C实践与应用课程课程名称P1.C实践与应用参考学时72开设学期4课程知识目标(1)掌握P1.C技术的基础知识；(2)熟练掌握P1.C编程软件的使用方法；(3)熟悉P1.C的I/O端口分配及P1.C外部接线和安装；(4)熟练掌握P1.C的三种编辑方法，特别是图形编辑；(5)掌握P1.C的编程语言和编程指令；(6)掌握常用控制程序的编制方法及调试。目标能力目标（1）具有基本硬件模块的识别、检测和选用方法的能力；（2）能读懂常用的控制程序；（3）能按要求设计简单的控制程序；（4）具有对一般控制程序进行分析和调试的能力；（5）
