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1、我们的民族小学教学设计范文【学习目标】1、会认5个生字，会写12个生字。2、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。3、有感情地朗读课文。背诵本人喜欢的部分。4、了解民族小学先生幸福的学习生活，领会课文表达的骄傲感和赞誉之情，并遭到民族团结的教育。5、抄写描写窗外安静的句子，初步领会这些句子的含义。【教学重点】经过对课文的全体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，领会贯穿全文的骄傲、赞誉之情。【教学难点】领会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学设计】第一课时
2、课时目标1、学习预习生字的方法。2、复习的方法。3、会认5个生字，会写12个生字。4、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。5、初读课文，了解课文内容。教学过程一、导入1、今天是我们开学后的第一课，我想先考一考你，你知道族是甚么意思吗？（1）民族：汉族。聚居而有血缘关系的人群的统称：家族。事情有共同属性的一大类：水族馆（4）灭族：封建时期的一种刑法。2、你知道我们国家有多少个民族？（56个）今天我们就来学习一篇关于民族小学的课文。二、初读课文我想课前同学们必然非常认真地读了课文，下方就让你来验证一下本人学习
3、的结果如何。三、学习预习方法1、复习的方法。2、明确名称：音部、部首、音节3、画表格：字章节音部部首笔画组词字义四、学习生字1、部首相反的：蝴蝶：怎样记？（形声字的方法，左形右声）坪坝：山区或丘陵地区局部的平地。2、留意读音的字：坪坝（b）傣（ddi）族景颇（p）族阿昌（Chdng）族德昂（Gng）族3、容易写错的字：戴，半包围结构，右上包左下，留意各部分地位，彼此要结合紧凑。蝴，左中右结构，彼此要靠近些。蝶，字要留意右旁的构成。雀字小字下边的撇（J）要长些。舞字两头四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，全部字第十三画是撇折。五、练习书写戴蝶雀舞蝴第二课时课时目标1、经过对课文的全体把握和对重点
4、词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，领会贯穿全文的骄傲、赞誉之情。2、领会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。3、有感情地朗读课文。背诵本人喜欢的部分。K教学过程一、导入我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。一些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？(我们的民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天我们一同去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。二、范读课文1、听完后，想一想，你知道了甚么？2、给课文标出自然段。三、
5、讲授新课1、第一自然段：(1)请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了甚么？从上学路上的景色、不同民族先生的服饰、到校后的活动等方面想象。请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情出境，请你试一试。根据以下提示展开想象，请你用言语描述：凌晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:（4）凌晨的校园多美啊，你喜欢这时分的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。2、第二、三自然段：（1）你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。（如：上课时民族小学的先生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。）这读书的声响究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。解窗外非常
6、安静一句，领会正由于同学们读书的声响非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。下课了，小朋友做些甚么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。（4）同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一同游戏，你想和他们一同玩甚么？3、第四自然段：这所民族小学留给你甚么印象？（令人难以忘记）在这所民族小学学习的同学们是甚么感受？（骄傲、骄傲）四、小结我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的先生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。五、练习1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2、把你喜欢的部分背下去。
