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1、XXXX小学京剧专项发展规划，匕、H不京剧作为中国传统文化的瑰宝，对于小学生来说，不仅是一种艺术体验，更是文化传承的重要途径。为了全面提升小学生的京剧素养，培养学生的艺术兴趣和审美能力，特制定本小学京剧专项发展规划。二、发展目标培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。培养学生的民族文化意识和情感，提高学生的审美能力。陶冶情操，增进身心健康，促进学校、教师和学生的共同发展。1.通过欣赏，使学生在领略我国京剧艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。2,通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。3,通过学唱，
2、初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，培养学生对现代京剧艺术的认知和审美素养的积淀和提高，激发学生对传统戏曲艺术的热爱之情，对祖国传统文化的关注的情感。三、主要措施第一模块为“发现京剧”，以兴趣的激发为主要目标,引导学生从生活中发现京剧艺术，初步认识京剧与生活的关系；第二模块为“走近京剧”，以了解京剧艺术的美为主要目标，通过揭示京剧艺术的审美因素（音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段），引导学生在体验京剧之美的过程中，初步了解京剧艺术的主要表现手段；第三模块为“品味京剧”。引导学生在接触京剧名人，欣赏名家名段的同时，接受京剧美的熏陶，并具有一定的京剧表演能力。每一模块由若干单元组成。第一、二模块由主题
3、活动组成。主题活动根据学生的心理需求和特征，以学生的生活为中心，组织京剧艺术的知识与能力。每一模块有相对独立的目标体系。模块的设计按照由易到难，设计成螺旋上升的系列。第一、二模块是必修模块，为普及水平，第三模块是选修模块，为提高水平。经过低年级到高年级的学习，学习者可以获得相对完整的京剧艺术基础知识与能力。四、实践活动与表演机会1 .实践活动：组织学生参与京剧排练、演出等实践活动,让学生在实践中感受京剧的魅力，提高表演能力。2 .表演机会：为学生创造更多的表演机会，如校内外的京剧比赛、展演等，让学生在舞台上展示自己的才华。五、文化传承与艺术教育1.文化传承：通过京剧教学，传承中国传统文化，让学
4、生了解京剧的历史、文化背景，增强文化自信。2.艺术教育：注重培养学生的审美能力，通过京剧教学,提高学生的艺术修养和综合素质。六、保障措施1.组织保障：成立由校长为组长，教导主任、教研组长、任课教师为成员的校本课程开发领导小组，制定校本课程开发方案，教导主任负责课程的开发、管理与实施，组织和协调工作。2,制度保障：健全各项管理制度，学校大力支持教师开发校本课程，为课程开发提供必要条件。3,设施保障：配备专业教室及教学设施，包括：电视、DVD机、光盘、多媒体等设施。4.课时保障：严格执行课程计划，不随意增减课时。成果展示：通过校园广播、橱窗及展示活动营造氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
