《小学学校提升教学质量学期方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校提升教学质量学期方案.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、XXXX小学学校提升教学质量学期方案为认真贯彻落实保护区、姑苏区教育教学工作会议指示精神，以创建江苏省义务教育优质均衡区为契机，严格教育教学常规管理，规范教师教学行为，树立科学的教育质量观,在“保合格，缩差距”上全校多举措落实，特制定XXXX小学校提升教学质量学期方案。一、指导思想减负增效，建立有效的教学管理模式，是提高学生学业质量，全面提升教学质量的需要，也是稳步推进课程改革，全面实施素质教育的保障。二、目标与任务遵循教育教学发展规律，面向全体学生，以促进教师转变教学思想理念为根本，减负增效，以常规建设为基础，以教学方法改革为重点，以教科研为龙头，以增强学生学习兴趣为突破口，充分利用课堂教学
2、的主渠道作用，努力使学校教学质量得到进一步提高。三、内容与措施（一）加强常规管理，重建学校教学规范。以集团教育教学工作“五字”（备课要“深”，上课要“实”，教学要“活”，作业要“精”，反馈要勤”）方针作为学校强范化教育教学管理的重要举措，认真落实备课、上课、作业、反馈等教学常规，变教学常规“全面体检”为“专项诊断加强对学校教学常规的问题聚焦。教导处每月要组织教学常规专项检查，加强教学常规检查问题的跟踪和改进；学科教研组加强主题研讨、常规检查等工作，切实做好教学常规工作；学校班子成员要深入教学第一线，参与校本研修和教研活动、定期组织力量进行教学常规专项督查，建立学校教学管理和教师教学常规问题档案
3、，确定整改措施、整改期限;学校要制定并落实教学常规管理、教学质量监控、教师教学业绩考核等制度，明确教师教学各环节的工作职责与任务要求。（二）加强班级管理、教师管理，从源头上解决问题。进一步提高教师自身素质，要有博爱之心，要舍得付出。用“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”站位儿童，以人为本，来时刻提醒自己，反省自己，明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风、学风，充分发挥班级的凝聚力，通过细致深入的工作，调动每位学生的学习积极性，从而达到形成班级目标。进一步加强过程管理，建立健全“教师谈话”“学生谈话”制度，注重实效，提升时效。对学生存在的问题进行细化管理，弄清原因，强化每天晨会教育，
4、认真做好思想工作，从源头上解决问题。抓好后进生的转化工作，对他们以诚相待。班级层面要求任课老师梳理出有问题的学生，与家长进行沟通；学对于一些特殊的孩子，由年级分管行政行政与家长进行沟通、进行指导，并建立跟踪档案。关心教师，关爱教师，激发教师教育教学工作原动力，提升教育教学工作实效。（三）坚持“以生为本”，减少平行班之间的差距。认真分析学情特点，充分掌握学生情况。通过听课、座谈会、学情分析会、教学论坛、平行班观摩等多种形式展开系列研究活动，充分掌握学生的情况、了解学生的弱点、挖掘学生的潜能。首先，要完善教学策略，切实提高教学质量。平行班的学生更需要教师的关注和引导，更需要有针对性的教学设计，更需
5、要注重培养良好的学习习惯，因此，学校应多组织各学科教师展开观摩活动召开教学研讨和教学论坛，鼓励教师从学生认知特点和学科特点出发，不断改善改进教学策略，使之更加适应平行班教学的切实情况，提高平行班的教学质量。与此同时，学校也对平行班的教训提出明确要求。其次，要密切关注听课效果，深入研究影响因素。课堂教学是学生学习的关键环节，听课效果是保证质量的关键因素。为此，教研组在分析学生特点的基础上，要根据学情特点和课后交流反映出的问题，交流内容为学生听课的掌握程度和影响听课效果的因素两个方面。影响听课效果的因素有难度、节奏、兴趣、氛围、练习习惯以及其他影响听课效果的因素，要思考一个重要的问题，即教师在授课时，要针对具体搬的哪一部分群体来设计难度和把握节奏，才能达到利益的最大化。以上是我校基于集团要求制定的关于提升教育教学质量措施主要做法，随着此项工作的部署和落实，在工作中还会遇到许多新问题和产生新发现，针对新的情况，我校将及时对本方案进行修改和完善。
