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1、7动力机械基础旋转飞椅教学设计课程名称旋转飞椅课程时长50分钟课程内容运用乐高教化推出的9686机械动力套件器材进行旋转飞椅的搭建，在搭建过程中相识9686中的各种零件，理解齿轮作为传动装置的功能和作用，敏捷运用冠齿的齿轮咬合搭建传动装置。教学设计思路旋转飞椅这个课程主题是我们生活中常见的事物，这类主题学生会有比较明确的概念，可以削减学生在探究学习这类主题上的难易程度。从内容上来说，本节课主要是让学生初步相识乐高器材的一些用途和部分零件的特性，再通过一些动手的小嬉戏小试验初步了解离心力的产生和作用；着重介绍了齿轮传动和利用冠齿的垂直咬合，为将来更丰富的动力机械结构学习打下基础。教学目标1 .理
2、解齿轮的传动作用2 .运用用冠齿变更传动方向3 .通过销相识摩擦力的作用学问点1 .齿轮传动2 .冠齿的垂直咬合3 .离心力教学打算1 .1.EGO9686简洁动力机械套装.2 .多媒体一体机或投影设备3 .对器材进行编号，每一盒器材设置一个独立的编号4 .课前检查每箱零件是否有缺少，建议拿出一到二套器材作为零件补充教学过程设计环节内容学问点简易说稿联系引入（10分钟）描述今日将带领同学们探究的课程主题是离心力和齿轮结构什么是离心力？1.本节课将通过运用乐高积木带你们探究什么是离心力以及齿轮结构的应用1.我们先来探究的是离心力，什么是离心力呢？描述离心力的字面说明，引发学生的新奇，再通过二张图
3、片引起学生的思索运动一链球j.s电器一洗衣机1 .字面说明就是“逃离中心的力”，那物体什么时候能获得逃离中心的力呢？2 .老师宣布答案之前先来带大家看一组图片描述抛链球和衣服机运动时的运动状态，通过运动状态证明离心力的存在，再通过两者的共同点了解获得离心力的必要因素一旋转.获得离心力的共同点一旋转CillMH3I1 .现在学习了齿轮和离心力的学问，我们将利用这些我们学习过的学问搭建一个旋转飞椅2 .搭建这个旋转飞椅之前，我们须要来先相识一下旋转飞椅的结构（底座、主轴、飞椅、钢缆及顶盖）3 .老师考虑到各位同学可能都是刚学习乐高搭建，分别为旋转飞椅的每个结构打算一份搭建图纸，同学们假如觉得搭建困
4、难的可以参照图纸搭建4 .觉得搭建难度不大的同学可以在参考老师给的搭建图纸的基础上，自行改造5 .现在请每个小组的成员探讨小组内的每个人负责的搭建的旋转飞椅（底座、主轴、飞椅、钢缆及顶架、传动）那几个结构，动手起先搭建起来吧！6 .留意哦，搭建快的同学在完成自己部分的搭建后可以去帮助组内其它的同学，当我们都搭建完毕以后把旋转飞椅组合起来拓展（15分钟）让学生视察旋转飞椅的特别状况，使学生起先思索问题旋转飞椅有的飞的起来吗？布*1 .同学们的旋转飞椅都搭建好了吧？（好了）2 .那旋转看看你们的旋转飞椅，是不是有的椅子飞的起来，有的椅子飞不起来呢？提示学生视察连接处，引导学生通过互换连接处的销进行
5、比较黑销/灰销Il1 .检查一下你用于模拟支架和钢缆部分的方梁和圆梁之间，连接的销是黑色的还是灰色的呢？2 .用黑色的同学请把销换成灰色、用灰色的同学请把销换成黑色让学生比较视察的结果，自行更换销，并介绍两种销的正式名称旋转视察摩擦销/滑动销的效果Il1 .现在再请同学们旋转自己的飞椅看看，那种转的起来（灰色的）2 .黑色的销称为摩擦销、灰色的销称为滑动销引导学生装饰自己的旋转飞椅，使其特性化以区分其它人或其它组搭建的同样模型装饰飞椅1 .现在离下课还有一些时间，同学们可以改造装饰一下你们的旋转飞椅2 .离下课5分钟的时候老师会通知你们，记得到时候必需全部停下手，停止玩耍，拆卸自己组的积木模型
6、，分类收纳好你的器材反思联想（5分钟）以课后题形式引导学生开展反思联想课后题门AaO/O1.ZZ1.老师给各位同学打算了两道课后题提示学生销的名字，引导学生思索销摩擦大小的问题黑销摩擦大/灰销摩擦小Ii1 .黑色的销称为摩擦销、灰色的销称为滑动销2 .那为什么灰色的转的起来而黑色转不起来呢？让学生课后视察生活中产生的摩擦，和影响摩擦大小的因素摩擦/摩擦力1.1 .物体利物体接触会产生摩擦，视察一下生活中有那些地方也会产生摩擦2 .思索一下这些摩擦的大小和那些因素有关？让学生下周上课时回复自己思索的答案，希望下次再见下课触松口a1 .记得下节课上课前过来告知老师上节课的课后题哦。2 .下课，下周见搭建图纸
