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1、小学生文明礼仪素养培育研究【摘要】随若现代小学语文教学的不断发展，教师单单JR视学生的语文成绩是片面的，要想让孩子成为一个德智体美劳全面发展的小学生，就必须重视对学生文明礼仪素养培育方面的教育。开展文明礼仪教学实践,通过运用现代化的科学的、先进的教学手段来影响学生的价值观念。在课常上，有意识地将文明礼仪的培白与教师讲授语文课程相结合，创新教学方法，创建高效课堂。将文明礼仪教育在日常的教学中潜移默化的影响学生的想法和行为。【关键词】小学语文教学：文明礼仪素养培育：小学生【引言】随着近年来，随着新课程理念卜.教学改革的不断发展，语文教学越来越要求教师要通过借助语文的力出来影响学生的文明礼仪素养,在
2、新时代把学生们培养成为腹有诗书气自华的好孩子。受文化躯陶，做利人利己的事怙，讲文明、懂礼貌。在当前网络环境的影响卜.，不少小学牛.很容易被网上各种不良信息诱惑并且接受网络上的错误观念，从而品行恶劣。因此，我们应该在小学语文教学中重视小学生文明礼仪素养培养研究，正确去引导小学生健康的学习和生活。1当前小学生文明礼仪素养培养的现状小学生在学习和成长的过程中，还处丁十分幼稚的时期。他们对一些事情不能自己去判断是非好坏和权衡利弊，很容易受到一些错误的观念所引导，影响个人品行和文明礼仪素养。教师不能做到善于在日常的学习和生活中进行观察,并和学生家长及时沟通。教师没有主动的去承担贡任，语文教师认为这是思想
3、品馆教师和家长的工作，所以也会侧面的膨响一些学生文明礼仪的素质低下，不能及时改正，而是一错再错形成坏习惯甚至伴随终身。2小学语文教学与小学生文明礼仪素养培养出现的问题2. 1家长对于文明礼仪素养的认识不足家长的工作压力较大，因此有些家长只给予孩子物质生活条件的优越，但是却忽视了对于孩了精神层面的关注。在文明礼仪素养的培育上袖手旁观，将教育的重担和员任都推给老师.父母应该在日常生活中为孩子做好表率，树立榜样形纵,和老舞相互配合培育学生品德素养。在学生说脏话、乱发脾气、乱扔垃圾时及时纠正其行为并和孩子讲道理。2. 2没有实施有效的语文教育活动小学语文教学中重视小学生文明礼仪素养的培养，就不能还一成
4、不变的保持原有的教学策略。应适当改变，将些简单的道理巧妙地融入到课文学习之中。但是当前，许多的教肺都还没有认识到应该改变教学策略.虽然学校强调f文明礼仪素养对于孩子成长的重要性，但是部分教册仍应付式教学，只是表面文章。没有深入的、切实有效的取得学生文明礼仪素养提升的效果。3小学语文教学中重视小学生文明礼仪素养培养的有效措施3. 1改变教师理念，提升教师综合素质教师的专业素质对于学生的知识接受效果是十分深远的。教师首先要自身作风优良，品行端正。通过专业化的训练尽可能摆脱传统的教育模式，有目地的适当引入文明礼仪的内容.让学生在潜移默化之中接受教师的观点。学习到一些书本上没有的知识。举个例子，学校可
5、以开设教师座谈会或者讲座活动.组织教师去系统化的学习先进的教学理念。学习还可以邀谙一些知名的教师来对小学语文教师进行训练，传授教学经脸和教学心得,让老师们知道在课堂上遇到一些棘手的问题是可以有应对措施，不至于束手无策。只有学校建设了i批专业的、高素质的教师队伍，才有可能从根本处解决当前孩子们所面临的文明礼仪的问题。3. 2营造更好教学环境，重视教育目标语文教学环境对于教学效果的优良是很有影响的，文明礼仪教育是素质和德育教育，要以学生为主体，从学生的个人角度出发，重视学生这个教育目标.立足于把他们培育成为德才兼备的孩子而不断努力。举个例子，在学习课文精卫填海时，教师除了正常的语文教学，例如领读课
6、文、教学牛.读生字词、布置小组讨论等。还要侧重于课文所要表达的意义和生活机理。比如，这篇课文告诉我们做任何事情要不畏艰苦，勤奋不止，不达目的，誓不罢休的精神。接着就这一观点展开文明礼仪素质教学，拓展课外知识。教白学生在以后的生活中要学习精卫这种态度，自立自强，永不言弃。3. 3结合生活实际进行语文教学教师结合实际情况创设进行文明礼仪教学，可以让学生学到的理论性的知识能应用到日常的生活之中。成为个行自己的价值观的道德水准的人。更为直观的去接受教和所要表达的情感，把握学课知识意义。举个例子，在学习课文雷锋叔叔，你在哪里时，教就可以拓展番锋的其他英雄事迹，把雷锋那种为人民服务的伟大精神传达给学生。在
7、当代社会，雷锋精神又有了更为深刻的内涵。教师要善于去鼓励学生在生活中要乐于助人，奉献自己。比如在公交车上给年迈的老奶奶让座：在家的时候帮助妈妈做家务：在学校积极帮助学习困难的同学学习：在公共场合从自身做起不大声喧哗。只有在实际生活中养成良好的行为习惯和善待他人的意识，才能评判学生是否具备高尚的情操和良好的文明礼仪素养。为学生的未来发展营造个良好的教学就用。【结语】提升小学生的文明礼仪素养的培育，不仅有助于使小学生的综合素质得到提升，也对于整个社会道德水平的提高起着十分重要的作用。在国家政策的影响下，教师必须要义无反顾地勇于承担教白责任，认真去钻研，加强创新。让小学语文教学和文明礼仪素养培育的结合取得实质性的突破。总而言之，要为学生服务,满足学生的需求。在实际教学过程中，不断的总结经验，使其发展更加的科学化。为未来的教学工作准备充足的经验，让孩子们成长为新时代的谦潦公子和窈窕淑女。【参考文献】U高淑平.在语文中怎样培育学生的人文素养JJ.金色年华（下）,2012,10）:199.姚月华.小学语文教学中学生科学素养的培养如环球人文地理，2015,：191-191.3何方.论“语文索养”D.金华:浙江师范大学,2005：16-17.巫正鸿.试论语文教学中的审美教育.四川师范学院学报：高教研究专号,1991(3).
