月教研活动总结优质8篇.docx

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1、月教研活动总结优质8篇月教研活动总结篇1一、索养展示本环节由我（Z）来和大家交流一下自己坚持听算的一些做法， 以及在平时编辑word文档时，遇到的一些小问题如何处理和大家分 享一下。展示结束后由参加教研活动的各位数学老师们针对本次展 示内容发表一下自己的建议，通过老师们的发言可以看出口算对于 低年级1一3年级学生非常有必要的，而对于高年级学生应该进行笔 算非常有效。二、学习心得交流今天的交流由四位老师和大家分享了自己的学习心得体会，其 中两位老师针对课标的学习谈了自己的看法，应再加强学习深科标 准，吃透教材；裴老师针对自己一节课”分数的意义”谈了一下自 己的建议；马老师的分享给我们的印象最深刻

2、，她的话题是“老师 的责任心”，通过一个真实的故事让我们反思了一下自己在平时的 工作中是怎么样做的，如果遇到这样的问题我们会怎么样做呢？对 学生、对工作是否也有这样的责任心？三、集体备课本环节由z老师说课，课题是十几减6、5、4、3、2，她 的教学设计有自己的特点和想法，比较有创新性，注重情境图和细 节的处理，总能激发起学生们的积极性、主动性，认真地观察情境 图，从中找出有价值的数学信息，发现问题、提出问题并解决问题; 老师们也针对这节课提出了自己的一些好的建议，总体评价很好。四、主题研讨针学我们数学课堂常规进行了分工分组研讨，通过交流讨论对 我们数学课堂每节课学生该做什么，我们老师该什么进行

3、了梳理， 让一节课更清晰化、目标化，这样大大提高了一节课的效果和效率。通过本次的教研活动我受益非浅，在以后的教研活动中应该多 让老敬师把自己好的做法和丰富的经验分享绐我们年轻的教师，要 抓住每一次的教研活动多加学习，让自己的业务水平得到不断的提 而。我的思考：上周的教研活动，我外出参加全区的首次数学教研, 学校的教研活动由老师们自己进行。了解了老师们自主教研的情况 后，我心里感到特别温暖，和老师们携手走上幸福的研究之珞一直 是我的追求，也正在和团队成员共同努力着，老师们的思考、老师 们的交流让我们的研究之路更加充实。而且，当研究成为老师们的 自觉行为，成为老师的习惯后，又会促进数学学科教学的整

4、体发展。 我想这就是我们校本教研的目的所在吧。校本教研要立足学校实际, 创建有效的“研究动场”很关键。月教研活动总结篇2本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展，深化教学 改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了必须 的成果。现总结如下：一、校本教研的基本思路教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不 断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为 此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培 训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标 规划，个体打造，分层次推进的基本思路。加强校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机

5、结合； 将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐， 适应新课程改革需要。我们树立现代教育观念，充分利用互联网或 专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，供给条 件，创立教学平台。每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀 文章。数研组组织开展继续教育校本研修培训工作。二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行校本教研理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为 学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都 应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会 停留在口头上。所以，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共 性问题专题研究，

6、学科问题互动研究，难点问题攻关研究。经过一 年的.尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为 主题开展教研活动，强调教师要在自我的教学实践中做出富有实效 性的研究来。月教研活动总结篝3教研活动是一种深化教改，提高教育教学质量，提高教师与学 生素质的有效手段。为提高山东省教师的素质，加强教师之间交流, 我省在相关部门指导下连续第三年进行研修活动，成效显著。领导重视研修工作，把该项工作纳入学校的总体规划：特别是 教学应用的研究，又成立了相应的应用机构，教研小组。以骨干教 师为主力的教研队伍，带领着广大教师积极参的研修活动。同时制 订了一些鼓励教师开展教研活动的措施，以提高教师开展教研活

7、动 的积极性，并取得了很多重要成果：一、了解到很多优秀教师的课堂理念此次研修活动，请了大量全国各地的优秀教师，不同的教学风 格，不同的教学理相互交流，让教师们不门便可接触到大量教学资 源，为以后的继续学习打下很好的基础。二、全省教师沟通增加，全面了解这次全省规模研修活动，通过网络平台，文章展示，评论互动, 使得各地教师较强了沟通，更加深入的理解对方，有利于日后教学 工作的开展。三、教学研究成果丰硕大批教师写出了自己的远教体会，论文，经验，获得了督促了 教师的成长。四、对必修二有了更深入的了解通过大量专家敬师的指导，对于必修二的知识点分布，课程设 置，隐含知识点，有了更加深入的了解，有利于日后进

8、行课堂教学 和研究。从本学年教研活动中我校教师还体验到：教学应该有所针对， 不仅重视学习结果，还要重视学习过程，更让学生体验参与过程的 乐趣；教学不是告诉，不是传授，是感悟，是诱导。月教研活动总结篇4综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切 联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合 素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展 不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这 种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也 是一种全新的考验和挑战。在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实 践网站的制作、聆听两位教

9、师的综合实践课感受颇多，下面谈 谈自己的对综合实践课程的几点想法。一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体 性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水这 一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及 特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示 学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的谡题时，贴 近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生 越能够较好地操作，越有积极性。二、敬师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助：综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体， 强调要

10、通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导 和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导 者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活 动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生 各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同 学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网 站，而学生面时看纷繁焚杂的各种信息又无从入手，于是又要教她 们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方 法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施 过程中，敬师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指 导、点

11、拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结 和评价提供依据。综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学 生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中 发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。三、集合实践活动中要面向全体学生。综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全 体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的 活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一 个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现 象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钮，而平时成绩差、 不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好

12、像并没有多少在参与，对这 些学生应给予他们特别的一关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信 心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励 下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程 中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个 人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的 权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生， 不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有 所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对 学生产生极大的影响和鼓舞。我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆 实践中不断

13、地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在 操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能 地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得 更为丰硕的成果。月教研活动总结筋54月13日，我市组织开展初中信息技术网络研讨活动，全市近 240名初中信息技术学科一线教师参加该活动。本次活动旨在发挥 市学科教研指导组的引领示范作用，丰富信息技术学科教研活动内 容，使信息技术教研活动常态化开展，提高初中信息技术课堂教学 质量。本次教研活动采用网络视频会议的形式进行，由市教科所统筹 策划，市初中信息技术学科教学研究指导组具体组织，市高新区设 主会场，各县区初中学校（中心校）设

14、分会场。活动由学科教学研 究指导组组长张皖军主持。亳州市簧学英才中学的薛丛瑞老师作了题为初中信息技术学 业水平考试一聚焦有效课堂的报告，她从本学科现状、有效课 堂、考前规划三个方面进行分析，结合自身实际教学案例，同与会 教师分享了有效课堂中的五个措施以及教研中的实际做法。蒙城县的李飞老师、高新区的李学东老师、涡阳县的王志强老 师、利辛县的汪燕南老师、谯城区的宿华然老师分别以重课堂、 抓素养、应测试分层次培养的行真课堂从容练习、轻松应 考聚焦课堂提升教学质量扎实抓教学从容迎学考为题作 了交流发言。他们分析了自己学校的教学实际和学生基础，介绍了 各自的教研经验和不同的教育教学方法。市教科所信息技术

15、教研员程齐苗分析了当前信息技术教学和教 研现状，建议信息技术老师要从发展学生的核心素养方面思考、设 计教学活动，并根据教学设计实施有效课堂教学活动，要思考课堂 教学的关键环节和要素，提高课堂教学有效性。信息技术教师要多 从自身的专业发展来思考，及时关注新课程标准的发布，强化学习 新理念新方法，加强教学设计、课堂教学的实施、新课程标准的理 解与实施等方面的研究。同时，要基于教学中的真实问题，研究解 决实际问题的方法和途径，促进自身专业发展。月教研活动总结第6根据XX片区”区域一体化办学联片管理实施方案的部署, XX片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建 高效课堂”为主题的教研活

16、动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智 慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模 式起到了很好的示范作用。一、领导重视、教师参与积极性高。本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组 长XX老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单 位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责 任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，XX小学、XX 小学、XX小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂，参加本次片区 研讨活动。XX学区怀徐主任、XX干事亲临现场指导；参与教师到会 准时、整齐，充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热 情。二、课堂教学入

17、情入境，课改理念得到进一步升华。活动开始，先由XX小学的XX老师执教了五年级英语，教师深 入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性, 让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅, 并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、 辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。第二节课由泽口小学XX老师展示三年级第17课可贵的沉 默，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过 学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教 学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智 慧。这两节课教师都采用了 “三xx”课堂教学模

18、式，通过“预习、 探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使 课改理念得到了进一步升华。三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深 层次问题。第三节课，片区教师聚集一堂，积极参与高效课堂的主题研讨 活动，并对这两位教师精彩的教学进行了评析，XX小学XX老师评 析XX老师这节课说：“教师以师生对话交流为主要形式，以孩子们 情绪变化为描写的主线脓络，使学生在深入领会课文内容的基础上, 受到关心父母，回报父母之爱的教育，把知识目标和情感目标融入 课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。” XX老师说:“XX老师这节课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种 沟

19、通与交流，把课堂还给学生，教师甘愿为学生搭建展示的舞台， 不愧为一节高质量的示范课。”活动中，教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。研讨过 程实现了有主题（专题发言）、有启发、有评价、有反思、有收获、 有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学 中的做法畅所欲言，XX小学XX老师谈及自己教学中的体会，深有 感触地说：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应该重 视学生自主能力、阅读能力的培养，让学生喜欢读书，让学生会读 书，让学生读懂书，为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基 础。” XX湾小学XX说：“英语课的魅力必须是建立在自身语言形 象、文章情感基础上的渗透感染。只

20、有学生被浓厚的情感渗透，产 生强烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力 置。”本次活动，教师们在课改交流、教学研讨中活跃主动，实现了 各校交流互动，取长补短，互助共进，促进了教师的专业成长，让 教研活动真正成为推进高校课堂的一种有效载体。月教研活动总结篇7一、教研概况为了促进XX区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平, 探讨3-6年级纸、溶解、在阳光下、形状和结构 单元教学策略，XX年9月，开展了 10月份网络教研活动。全区小 学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了很多教学中遇 到的问题，也提出了很多有效的解决办法。二、教研活动情况及存在问题（一）活动内容及反馈活

21、动内容1 .根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。2 .根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策 略。3 .上传自己的教学设计，供大家研讨。反馈意见：1、三年级纸单元。纸单元教学要引导学生关注物体性 质与结构的关系，以此为单元就念来指导学生进行观察、实验。各 种纸有什么特点，这些特点和纸的结构有没有关系，帮助学生初步 建立一种科学思维的方式。不同用途的纸一课所需的纸样，可 以让学生提前搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料 包的几种纸样提供给学生观察。2、四年级溶解单元。溶解单元主要是概念学习课型， 可以采用问题一猜测一实险一收集数据一分析整理一形成概念（结 论）的教学

22、模式，着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳 概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师 在实验前要特别把实脸过程强调清楚，要让每位学生清楚如何实脸, 这一点非常重要，这样才不会出现不动手的学生。3、五年级在阳光下单元。这个单元学生非常感兴趣，其中 的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上, 后段要带学生在操场上，所以一定要在下操场前说清楚上课要求， 明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要出现有学 生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。4 .六年级形状和结构单元。这个单元的学习要注意以下问 题：一是材料的选择；二是实验应控制的

23、变量。很多实验都要老师 先自己做做，找好材料，这样才能提高教学的有效性。也可以对教 材进行选择和处理，每节课由一个挑战活动组成，然后组织学生交 流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间，任务 有一定的挑战性，学生主动学习的积极性很高，各组成员之间的合 作程度也很好。（二）存在的主要问题1,这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。因此 老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参 加网络教研活动。（三）可推广的教研构思1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行 讨论，结合自己的实际分享策略。2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是探讨一

24、 个单元或者一节课。三、对各校存在的问题的一些看法学校应该大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时， 配备完整的实跄器材等硬件设施。四、附件：考勤表今年开学以来，我校响应教研室的号召，全校教师展开了轰轰 烈烈的网络教研活动。学校领导对此事特别重视，如今这项工作已 经顺利进行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰，特将 这段网络教研工作做一总结，与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。首先，网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为一 支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息 化时代的到来，使校园的一切发生着悄无声息的变化，先是多媒体 走进了部分课堂，紧接着网络教研之风席

25、卷全校。让我这个一直活 在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成教 师。在科技发展一日千里的时代，即使在今天是一个非常优秀的教 师，如果不注意充电，也终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。 作为现代教师必须树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟 时代的脉搏跳动。其次，网络教研充实了我的头脑，提高了我的计算机应用能力。 初次走进教育网，不禁为网站里面强大的,资源所震惊。建立自己的 工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。 通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教育资讯,教学设计和教 学课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的头脑不断充实，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑 个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用能力。再次，网络教研为广大教师提供了一个资源共享的平台。使我 们足不出户就可以领略优质的教学资源。我们利用这些资源进行备 课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习兴趣，也提高了课 堂教学效率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个 开始，但我将携带一份决心与信心上路，相信我会收获一份沉旬旬 的果实。