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1、班主任工作总结（1-6年级）班主任工作总结（通用版）曾经有人这么说过：“做一件事，只要用心，全世界都会为你让路。”我认为，任何工作，只要用心去做，想做不好都难。育才学校是寄宿制学校，我们班主任操的心就更多，事无巨细，极其繁琐。纪律、卫生、安全、路队、早操、课间操、午休、晚休任何一项工作不操心，就容易出维漏，生问题。说实话，一开始，我也曾埋怨过，退缩过，犹豫过，但既然接r这份工作，就想着必须用心做好。下面结合自己的工作实际，对这一学期的工作进行以卜.总结：一、充分利用班级优化大师的加减勋章机制。一接触这个班，我就给这个班制定了详细的班规，利用一款名叫班级优化大师的软件进行加减勋章，增加勋章项目有
2、：感情读书、记忆超群、回答积极、回答优异、积极思考、作业认真、成绩进步、成绩进步较快、拾金不昧、听写正确、组长负责、团队合作、遵守纪律、帮助他人、捡拾垃圾等，减少勋章项目有：上课做小动作、乱丢垃圾、讲过作业仍出现错误、餐厅说话、路队说话、内务整理不当、未人离椅进桌清地净、听写错误太多、不戴红领巾、成绩退步、小组长不履职、作业不认真、作业错误太多、没交作业、打架骂人、上课走神、追跑打闹、不按规定做操、不按规定跳绳、窗户探头探脑、浪费饭菜、不按规定取餐等，加减勋章项目涉及到学生常规的方方面面，所有的加和减都在一体机上当着学生面进行操作，可信度极高，极大地提高学生自我约束的积极性和主动性，学生对FI
3、己的每一颗勋章都极为重视，因为我将利用这个生成的班级报表发表扬k、发实物勋章、表扬信等。并且我还邀请家长加入班级，家长在手机上下载班级优化大师,就能看到孩子在校的表现。家长的加入，更加引起孩子的重视，生怕表现不好Im家家长会批评自己。期中考试后，考虑到有些孩子减少的勋章较多，怕灰心丧气，破罐子破摔，我征求家长和学生同意后，根据所得勋章数量在班级先是大张旗鼓地表彰，接着将以前所得勋章全部清零，然后给每个孩十颗勋章，发起新一轮的争星活动，我称之为“十分保卫战”，每每听到孩子说“我不光保住了十分，还加的更多了，“我没保住十分，一定好好表现，让老师给我加”等话语,我心中暗自窃喜，学生在乎自己的勋章，就
4、会在平时规范自己的行为,自我管理、自我约束自班级各项管理自然而然就省心多了。二、班级管理实行承包责任制。为打造“人人有事干，事事有人干”的班级管理，我对班级的各项管理实行承包责任制，大到班委会成员，小到小组长，都有明确的责任，对于不履职的都将进行处罚。特别是卫生方面，我的分工更细，我先将任务罗列出来，然后由学生认领。领到的任务由于是自愿的,所以完成效果很好。教室里由四个同学来打扫的，每人一排，延伸到前后，不留死角，另外教室里还安排两个排长，专门负贲排桌子,前后左右四面墙由四个人承担，擦黑板、倾倒垃圾由两个人负责，后来考虑到黑板粉末太多，所以实行了每人一天轮流擦擦板，作业橱由一个人承担，教室外的
5、窗台、瓷砖按区域进行了划分。我们的室外消洁区是教室西面的走廊，工作量较大，所以每天安排了两名扫地的，四名拖地的，实行组长负责制。并且推行“值日班长”制度，人人轮流当班长，全面负责本班的一切事务。”三、发挥教师的榜样示范作用.俗话说，亲其师，则信其道：信其道，则循其步。喊破嗓了不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生亳不迟疑地顺着标记前行。生活中、学习上的点点滴滴，我都严格地要求自己，要求学生做到的，我首先做到，学生受到了潜移默化地教育，什么事情都非常地自觉，根本就无需我再督促什么。平时我总是教育学生“滴水之恩,当以涌泉相报”、“赠人玫瑰、手有余香”、“给永远比拿
6、快乐”、“努力就有收获，付出就有结果”、“予人方便、予己方便”、“成功了有经验，失败了有教训”、“没有比人更高的山，没有比脚更长的路、“即使天上掉馅饼，也是掉给那些准备接馅饼的人“我教育学生学会感恩，学会付出，学会正确地面对成功和失败。劳动时,我从来不指手画脚，我总是和学生一起做，无声的语言比生动的说教更有效。我给学生提出“弯一弯腰，净一方土”，我们的教室内外几乎不用专门打扫，老师和学生上洗手间，顺道就把垃圾捡拾干净了。我教育孩了不能自私，别人的卫生区里的垃圾也不能视而不见，上下楼梯时，我在前而捡拾垃圾，学生在后面捡，这何尝不是美丽的风景呢？四、加强与家长的沟通联系。有人戏说班主任是“世界上最
7、小的主任”，可这“最小的主任”要做的工作多而繁杂。孩子在学校里吃喝拉撒、头疼脑热都需要我们去操心，考虑事情要面面俱到，但仍有的家长总是无理取闹，本来一天就又累又烦了，家长再一掺和，生气上火是常有的事，这时与家长的沟通就显得尤为重要。我的一贯作风就是待人以诚，我真诚地面对，有一说一，不虚伪，不吹嘘。我给家长们说：“我们的孩子来自不同的乡镇，一开始确实不好管理。但我知道我们的目就是让孩f快乐成长，所以有些做得不够好的，希望我们都能彼此理解，期待一年后我和孩子们的感情会达到何种境界，为爱，让我们一起加油，一起努力”。遇到家长担心孩子，怕老师不理解，我就说“没事，我理解，我女儿也在那里上初中，一星期有
8、时见不了一次面，我也挺担心她的，所以将心比心，我也知道你们心中所想，放心吧，你们的孩子我会当成自己的孩子对待的”。遇到有的家长不明事理.，问我生活老师为什么不给洗衣服r,我就这样告诉他：“我不清楚以前是怎么样的，现在我看到很多孩子都是自己洗衣服，笼子里飞不出雄鹰，温室里长不出大树，我们适当让孩子做点事也是好的，现在全世界都倡导学会生存，实际上这些都是对孩子成长的考验”。两次家长会，让我和家长直面交流，家长们看到了孩子们的进步，认可了老师，我也收获了友谊，收获了家长的信任和理解。作为一名青年教师，我实在是微不足道，没有丰富的教学经验，没有累累的教学硕果，但我拥有一颗火热的心！如今，我当/14年语
9、文教师，做了14年班主任。在14年的从教生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。新任班主任工作总结时光匆匆，一个学期的时间过去r,回顾这个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。一、全面配合学校工作，加快自身发展.遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，
10、促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。二、加强班风学风建设，树立良好的学习风气.1 .抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;规范交作业，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前准备工作；放学后认真做好值口生工作。2 .注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化
11、，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。3 .完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像徐若皓、丁佳丽、邱天佑等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。三、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。班级公约是规范学生行为的标准，利用此法
12、可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职贡，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。四、加强各学科教如的悔调，全面提高各学科成绩。协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。1.抓好辅优补差工作，时困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。4 .努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。5 .与家长积极沟
13、通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。6 .多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。7 .培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。班主任工作总结（1-6年级）一年级经过一学期的洗
14、礼，让我深深感到当一名低年级班主任的不箍单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展：要有强烈的前胳性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利
15、用晨会课、班队课学习小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在口常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为H己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康
16、向上、团结协作的班集体。三、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。四、存在的不足及改进措旅1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，处理事情总是跟在学生的身后。本学期我班虽然没有发
17、生一些大的伤害事故，但也经常有学生脸被抓破，额头被打个大包等小事故，如果我能做到“三勤”，即“服勒”，“脚勤”，“脑勤”，就不会发生i些学生打闹等事情，这些提醒我以后做任何事都必须要心细，还要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应股，考虑到更大更多的问题。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想把要求对孩子一说，他们就马上能实施，没有想到这一点即使是大人也不能够一下子就做到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！面对学生的反反复复自己就松懈下来，没有好好坚持到底。我没能明白我面对的是活生生的生命，他们都有自J的思想，都有自J的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必
18、定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。3、加强和任课教师之间的沟通。我总觉得班级是自己的，跟任课教师无关，遇事没有必要和他们去商量。一学期下来，我感觉自己很累，除了自己教的数学外，学生其它方面的情况了解的并不全面，在平行班级的各项评比中，我班都不占优势，我想，这跟我缺乏和任课教师的沟通有很大的关系，俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切
19、都为提升孩/生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。二年级时间在指间流逝，体会完一学期的酸甜苦辣，假期的脚步悄悄走进。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是i个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们要如兄弟姐妹般互相关心、帮助，互相鼓舞，一起长大。”接下来就这一学期的班主任工作进行总结和反思。一、思想教育为班级健康运行提供保证.本学期初，我发现班上有些学生“以自我为中心”现象明显
20、，比如自己写完作业就吵闹，对别人产生负面影响不管不顾。遇到好的事情争得头破血流，需要付出的事情退避三舍。为解决这些问题，我坚持每周一升旗仪式结束进行上周工作总结，并提出以上问题让全班学生探讨解决方案。紧扣每周的级部主题班会对学生进行团结、奉献、关心他人的教育。针对班级内偶尔出现的丢东西现象，组织“诚实守信”的讨论.让学生明白“人非圣贤，孰能无过。”的道理，只要及时改正，全班都会原谅。思想教育是班级健康运行的保证，只有学生心中充满正能量，班级才会积极向上。三、班级负责人制度培养学生的费任心.为了培养学生的责任心，我在班级中推行了“小岗位大责任”计划，执行班级负责人制度，即每位学生都可以申请成为班
21、级的某个“小岗位负贡人”，如图书管理员、卫生监督员等。例如，何家扬、陈玺宇同学成为r图书管理员，他们负责整理图书角，记录借阅情况。这个角色让他们学会了如何管理时间和资源，同时也增强了他对班级的归属感。还设置“值日班长”制度，这是班级唯一的班长职务，有学生轮流值口，负责班级的全面工作，每周根据学校的德育量化考核进行值日总结。每周的值日班长就是卜周的领奖代表，将个人领奖荣誉与货任捆绑，激励学生为班级出力。四、活动育人为班级增强凝聚力，增强学生表现力。为了增强班级凝聚力，我将全班分成几个小组，以知名大学命名，以小组合作完成学习任务，小组内成员相互帮助。在这个过程中，学生们需要相互合作，克服障碍。活动
22、结束后，学生们不仅体验到了团队合作的乐趣，还加深了彼此之间的了解和友谊。为了提升学生的表现力和表达欲望，我开展了5次演讲比赛，一次饼故事比赛，之前不愿意上台的小恒、小生、小晓等同学敢于上台展示、喜欢上台展示。五、有效的家校沟通为教育添砖加瓦一为了加强家校沟通，每周我会在群里分享班级动态，包括学生的学习进度、行为表现等。此外，我还鼓励家长分享孩子在家的表现,这样可以全面了解学生的情况。有一次，我注意到小骏同学的成绩突然卜滑，通过聊天得知他最近对网络游戏着迷。于是，我和小骏的父母进行了深入交流，共同制定了帮助嘉小骏戒除游戏的计划，最终帮助他重新专注于学习。本学期还进行了两次实地家访，分别是小沐家庭
23、和小莹家庭。深入小沐家庭，我得知家长对教育高度关注，访谈小凡家庭，我找到了小莹学习动力不足的原因就是家庭成员对待学习的态度不一致，导致孩广不知道听谁的。家访之后对两组家庭进行帮扶策略，效果良好。六、养成教育为学习生活习惯培养提供动力.针对学生在学习和生活习惯上的不足，我引入了班级优化大师评优项目。学生们可以通过完成每日的学习任务、整理书包、按时交作业等获得“习惯积分”。积分可以用来兑换小奖励，如额外的阅读时间、图书馆的阅读机会等。这个项目极大地激发了学生们的积极性,他们开始更加自觉地管理自己的学习和生活.通过一学期的努力，本学期的班主任工作取得了明显的成效，班级在思想道德、学习风气、学生责任感
24、、团队精神、家校合作以及个人习惯等方面均有了显著提升。也有些许不足之处，比如班级学生的内驱力不足，所有事物的完成均需要老师的监督。下学期的重点工作在学生内驱力培养方面用心思考，持续付出，守望他们的成长。三年级本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生。为r能更加深入地r解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但也有些学生自我约束能力差，班干部也
25、缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方
26、面的良好习惯。第一、行为规范教育一由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不慵。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理H己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，耍求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。第二、集体主义教育。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。
27、第三、学习重要性教育.开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习H觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负贡督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在口常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。三、做好家校工
28、作。老师要教好学生，除r做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是豆杂的，任务
29、是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。四年级班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长，现将我这学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学在担任班主任的时候，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加
30、一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值口生轮流值口，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更
31、多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成r这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、
32、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。在今后的工作中
33、我将不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。五年级在这个学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品房，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动、“为中华之崛起而读书的主题班会、“美化校园、保护环境从我做起的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，
34、我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员。第一大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信：第二在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面：第三培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性
35、和进取心，亦即以而带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、口生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标.拟定目标可以让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生
36、的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自一的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力,增强学生的体质，提高学生的学习效率.五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力汽，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们
37、的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时.，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。六年级光阴似箭，岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束
38、。本学期，我继续担任六（2）班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六（2）班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，工作总结如卜丁一、做学生的思想工作.做好学生的思想工作我是从两方而入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要
39、用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、认真备课，积极，细心地钻研教材.教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学
40、生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。三、加强班纵管理，深入全面地了解学生.六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前
41、途失去信心。因此，对学生进行思想教育工作显得更加熨杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：i方面，我主要加大了时学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；乂注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。四、做好转差工作。教育教学中注重多激励学生。好孩子是考出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见，激励
42、学生nJ以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯,人人才会进步。五、拟定远期目标。有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而乂易于承受的压力下自觉要求H己。六、加强安全教育。为r学生的安全，我切实贯彻
43、学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。提高学生的安全意识。七、认真抓好少先队工作。班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目标核查评比之余，让学生班委主持学习禁毒防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。八、存在问题与不足。1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯.2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深
44、刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。九、今后努力的方向和设想.1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些围想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和贲任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强镌育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲窕方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情,循循善诱，勤于管理，就会有所收获。
