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1、D.自主性【答案】：B19.卜.列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.课程设置B.修业年限C.入学条件D.学校性质【答案】：A20 .对教师道德评价的认识正确的是（）.A.教师道谯评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶【答案】:D21 .模仿学习的机制是（）A内部强化B,外部强化C.咨代强化D.自我强化【答案】：C22 .主张心理学应该研究无意识的流派是（）。.格式塔心理学B.精神分析心理学C.认知心理学D.人本主义心理学【答案】:B23
2、.学习动机和学习效果之间呈（）.A.倒U型曲线关系BU型曲线关系C倒V型曲线关系D线性关系【答案】：A24 .评价教师某道德行为时，应该().A.时该行为的影响因素进行综合分析B.根据该行为的目的C.根据教册一贯的品质D,根据该行为的的效果【答案】：A25.列提纲是一种常用的().A.复述策略B.组织策略C.学习工具利用策略D.精加工策略【答案】:B26.从教师成长与发展阶段来看，其成长成熟的重要标志是()。.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】：C27.卜.列哪一项是教师在教育教学中应当做到的.变相体罚B.侵犯学生合法权益C.尊重学生人格D.对学生实施体罚【容案】：C28
3、.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是().A.惩罚孩子过分喜欢看的行为B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.规定每周看电视的适当时间D,只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D29.下列不属于自我扩张型的自我意识是()。A.自我认识、自我体钻、自我谢控缺乏稳定性、崩定性B.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势C悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.忘记了客观社会现实对自己的约束【答案】:A30.个体从一个思维起点出发，沿着不同方向，顺应多个角度，提出多种设想，寻找多种途径，解决具体问题。这种创造性思维方法是(),.发散思维法B.集体
4、研究法C.头脑风暴法D.培养恒心法【答案】:A31.教时i职业道德关系到学生心理的鳖造,影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道镌的哪种特征(),A.道德规范的严格性B.道德意识的高标准C.道德行为的示范性D道德影响的广泛性【答案】:D32.与教育职业活动的般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是(),A.其目的是为社会培养中高级专门人才B.在时空上具有弹性与自由度C.其手段是先进的教育理念和方法D.其对象是趋于社会化的青年学生【答案】：C33.师谯教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）.A公民道德是学校对学生实施公民道蚀教育的基础和前提B.公民道德是教
5、师道镌的决定性因素C.公民道德符合当前师憾的实际情况D.公民道谯契合般教师的道德心理【答案】：B34 .下列因素中不属社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）.光荣的角色称号B崇高的人格形象C.无私的职业特性D.优越的经济报酬【答案】：D35 .在高校教师的诸多能力当中,（）是核心和基础。A.领导能力B.组织能力C.教育能力D抽象思维能力【答案】：C二、多选题36.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是通过学习而形成的B.态度决定人们的行为C.态度是先天的D态度是一种反应准备状态【答案】：ABD37.为了提淘知识的识记效果，可以考虑（）。A明确识记的目的和任务B.尽量采用意义识记的方法C.采用
6、分散记忆法识记较长的材料D.将信息进行编码组块【答案】:ABCD38 .2013年教育部出台了C关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知。逐步落实“（）（）（）、评建结合、建在建设”的方针A.以评促教B,以评保建C.以评促管D.以评促改【答案】：BCD39 .以下关于职业道德的说法正确的是（）oA.职业道撼是社会一般道德要求在职业生活中的体现B.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统C.每一种职业都有其特殊的社会职贪和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道镌相互区别的个性特征D.职业道德与特定职业活动的特点相适应【答案】:AB
7、CD40 .每一个教加的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.严格要求学生B.忠诚党的教育事业，C.关心学生、D.富有耐心【答案】：BC41.弗停姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）.A期望值B,认知因素C.情感因素D.目标效价【答案】：AD42 .职业道德与法律的区别（KA.职业道撼几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】:ABCD43 .以下对学习的实质进行的描述中正确的是()A学习是由反豆经验而引起的B.
8、学习是由身体发育而引起的C.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的?？D.学习是介乎经验与行为之间的中间变量【答案】：ACD44 .教师实现人生价值体现在().A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献II教加人生价值的实现，需更关注人生的自我价值【答案】：ABC45 .对教师道德评价的认识正确的是()。A.教新道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B.教和道播评价通过社会评价和自我评价的形式进行C.教师道想评价既是时教师行为的道想监督，又起着一种战决的作用D.教师道第行为评价规定着教师应该
9、怎样做,不该怎样做【答案】:ABCD46 .公私分明是做人的美德,在市场经济条件下，正确的做法是()。.那些为公、为他人利益若想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明C经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：BC47 .“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即).A.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或超目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人m集体从事知识生产B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置
10、，对知识而言是种增量的方式C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另i学科的问题D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC48.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是()。A.能力要素和崇质要素是交叉关系B.素质是基础性要素C.能力是核心要素D,知识的内化成为米质，知识的外化则成为能力【答案】：ACD49.根据现有教白法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？)A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：A
11、BCD50.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过()来改进治理。A.校长治校B.战略规划C.去行政化D.教授治校【答案】：ABC51.要正确行使职业权力就要做到().正确的使用手中的职业权力B.认真履行职业责任，做好本职工作C.树立正确的职业权力观D,敢于抵制滥用职业权力的不正之风【答案】：ACD52.行为规范的逻辑结构包括（）.A.后果B.条件C假定D.指示【答案】：ABCD53.高校办学特色必须具备的特征是（）.A.辐射性B.超前性C.独特性D.累积性【答案】：ACD54.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）.收下1B.拒绝陈某的要求、退回陈某1C.与戴某的做法一样，向廉署报案并配合廉署行动D.收下1【答案】：BC55.以卜.各项中属于迁移现象的是（）A.举一反三B.一目十行C闻一知十D.触类旁通【答案】：ACo
