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1、武善代号，1269中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）教学贵的设计与开发.试题一、填空JB（每空1分，共20分）1 .可用于指导帙学资源设计的理论有，学习活动理论、_.认知负荷理论、多集体美学基础和敦学费（标准化理论.目国际上用于指导做学贵源开发与共享的主要技术标准是一.2 .ADDIE是教学设计方法的典熨方法，具体步包括一、_、开发、实施和一等.3 .主张“必须把学习过程作为完整的活动系及，作为解决问题的实际过程来研究，而人（IP学习者）则是这种活动的主体”的是理论.4 .界面的设计原则主要有,、一_、一一5 .是资网站中应用较多的一科*助导航方式，它
2、通常位于页头的下方，告知用户所在的位J1.同时，逋过它还可以造冽所在位置的上覆页面6 .设计教学贵一的知识内容时，良种类知识在一帔计，非良相知识在一一设计.7 .根据梅耶多Il体更合设计的-JMtMM,由于视觉加工和听觉加工有不同的,当同时蛤学习者呈现图片和屏暮文本时，两者初都在初量通道中被加工，而由于一，图片和文本必然争夺有限的视Jt注意力，因而二者瑰以是指将教学内容按照一定的逻序分解成若干个小的学习单元,制成效学程序，供学习者自主学习.9 .根据认知主义理论的一策略，设计者应率先了解和分析学生是否具备学习新内容所需的先Ir知火，再考虑是否得要在折的教学活动开QlrMm学生准备性的、引导性的
3、材料.10 .按照表现过程，模拟仿真类教学贵源可分为四类，一、雨景行为蝴、一、示范模仿模拟.11 .交互影响着感知，在设计模（、仿真类教学资的交互时，应该采用的交互方法.12从发展的角度管，可以把被育资源餐的管理模式由低级与高级分为三大类：朦始管理模式、敦W8fl管理K貌、二、简答题【共4JB,每JBIo分，共40分）13.了解下面3位老师的做法,请应用梅耶多媒体但合也计原则对其进行合理性分析.在一次教学研讨会上，关于如何蛆裂多集体素材才能达到更好的教学效果，三位老师分别发育如下，A老如说我发现学生特别喜欢各种味性的东西，因此我会经常把根多好玩的图片或动画放到SHK里面来噢引学生的兴趣，不一定
4、善要与教学内容相关.B老如说：我经常蛤学生一个图片，然后“以我的解说.C老如说，我也经常采用A老师和B老师的方式，不过我为了使学生的记得更清是，会就加入文字，又加入图片，制后还会辅以我的解说.对A老师做法的分析I对B老师做法的分析，对C老师做法的分析：,Ei3M.下面两国分别选自两位铁哪制作的演示室教学费，清仔细观察、分析其中存在的问题，井提出相应的改进意儿.藻分子中，搂诚健介于巾进与双键之间，笨的结构非常特殊，因此它既有类假烷煌的取代反应，又有类叙烯嫌的加成反应.但是与它们图A第的课仪小结j11b：Wg!Mr*r?d1mbZWbM.3fh-fMI图B英诵对诏的情境的设计*；I图A问题，你的修
5、改建议：图B问题，你的修改Jt议，15 .而要慎慎行为主义理论的“积极反应原则”内涵及其对教学资,设计的启发.16 .简要介ffl探究性主1!资，的内容结构.三、的述JB（共2题，每题20分，共40分）17 .俄俄如何设计律评炼习SI贵的反馈内容？按信息类型的不同，评练习型常见的反愦内容有鼻按类型？请选出四种类型的反便内容进行修件设计举例.18 .结合本课程所学内容与你的资源实际应用经验，请俄俄一个优秀的数字化贵M应该武善代号，1269中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期.开放本科”期末考试（开卷）教学责的设计与开发试J答案及评分标海一、填空JB1每空1分，共20分）2013年7月
6、1 .多媒体认知理论SCoRM标准2 .分析设计评价3 .学习活动4 .主体突出画面均衡变化又统一5 .面包局导航6 .知识的衰现学习活动7 .侑总加工W通造容火有限8 .程序教学9.先行忸织者10 .系统决策模拟任务执行模拟11 .与真实世界中类似12 .分布式教育资源管理系K二、（共4J1,每届10分，共40分）13 .了解下面3位老师的做法，请应用梅库多媒体粗合设计原则对其进行合理性分析.（共5分）A老师做法I做法不当，违反了梅耶提出的一致性原剜（3分）该原则认为.当出现的文字、BB片和声青关系密切时，学生学习效果更好.增加任何杂乱0无关的值愿，比如为了引起学习兴趣特意增加的外信息，E影
7、响学生的学习效果.（2分）（共5分）B老师做法I做法伊fi,体现了梅耶提出的通道原明.（3分）图片和声看解说分别占用学生的视觉通道和听觉通道，不会导致任何一个通道负担过（2分）（共5分）C老师的观点；做法看似很好，实则是违背梅耶提出的冗余原JH.（3分）该原则认为，学生学习由动JA图片）加解说组成的材X,比学习由动画（或图片）加解说再加屏事文1214本组成的呈现材料能取得更好的效果.如果一个多集体费（包括了伴口头解说的图表，ft不应该再包含相同文字的屏暮文本.（2分）14下面两幅图分别选自两位铁舞制作的演示型教学资源，清仔细观察、分析其中存在的问题，井提出相应的改进意见.图A的主夫自题：一是文
8、字太多，容易造成学生认知负荷超（1分,二是文字与PPr背景的对比不明显（1分M修改建议Sa）内容上类燥出主要如火点，以多段落的中目符号方式呈现；或以图形化方式表达I（2分）b）选界浅色皆景，增强文字与IMt的对比度（1分）BBB的主要向），与救学无关的装饰性BQ片侑息过多、喧宾夺主，使得内容主Jl不明显，容干扰学生注=力（3分）.建议将无关图片除（2分）15 .简要倏倏行为主义理的的“积极反应IuIr内及其对效学资设计的启发.行为主义理论的“积极反应JWr认为，学生做出的职极反应会产生更好的学习效果（2分）.“积极反应JMr启发我11在设计责时，为保持学习者程极的学习动机，尽量在每一学习任务中
9、设计让学生做出积极反应的机制（6分）.如通过逸舞、境空、书写答案和-等方式使学生做出反应，而不要只让学生被动地“阅读”屏幕（3分）.1&m央介的探究性主题贵源的内容结构.一个典型的探究性主Jl资濯主要曲贵（区、任务区、交流区这三个功能模块组成.（D费区.主要类供一些有助于突破教学t点、帮助学生操允的材料，一般包括结构化知议履示和拓展性学习费E部分.（3分）（2）任务区.“任务”是探究性学习的或体，整个专J的学习却都是El统着研究任务的提出和完成来开展的.（3分）（3）交流区包括对学生知识掌握程度的在线检，、作交流、成果展示、专家指导等一系*列的支持工具，一般借助傍接到网络教学平台的方式来实现.
10、（4分）三、检述Ji（共2M,每J120分，共40分）.17 .俄慎如何设计IlW蛛习型贵的反愦内容？按信息类型的不同，潮褥练习型常见的反馈内容襁强类型？请选出四种类熨的反饮内容进行爆件设计举例.W练习的反愦内容可以非常荷单，也可以善常丰育.2分）在实际设计时，反情的内容聂根4学习目标和学习者的认知”点而设计，尤其旻注出抒“国”的指导性反愦，11免只是一味地提供错误或“正确”的简单评判性反情.（3分）如果仅提供简单反慎，不仅学习者容JS庆A1.也会在练习过程中储失许多强化和引导的机会.（2分）从信息类型来膏，反愦内容可分为对作答正误的判定、提示、纠借、强化、引导、分析、总结答（5分）售件的反馈
11、类型设计举例（任答其中四种举例即可，每种举例2分，共8分）反Sl类当课件谀计示例参考判定你得了80分.你在20分34秒内回答了20道吆中的I5ifi（见图5-17镒误,请再Ct次提示不对，点击这里复习第2名和第3道纠错不对.正确的答案应该是（见图5-18）强化正一因为引导不对.请点击这他练习本部分分析不对，你认为这是对的,但是请注盍.出结果操作失败.实监室爆炸了交易成功.你的帐户增加Irio元18 .结合本课程所学内容与你的贵春实际应用期，请徒徒一个优秀的数字化赍【应该具备弟些转点？一个优秀的数字化费应该具备如下特点：（Det学设计（共6分，任答3点）.整体经过精心的一体化彼学设计I具有明的收
12、学目标，明确的学习对象：以学生为中心设计学习活动，活动设计符合学生的认知娘律I）根据学科内容选舞恰当的媒体形式；根据学生的学习条件差界提供多料形式的学习费w传播方式.（2）内容选取与蛆织（共4分，任答2点）.规范性S教学内容符合学科和教育性要求，知祖结构合理I知识点及面，达到了课程定位的要求I1216犷展性费源，提供与教学内容相关的丰富的费，形式多样.（3）责的收学表现力（共4分.任答2点）.能够充分调动学习者的宣宜思唯，激发学生的学习兴贵海的多媒体组合设计上，符合梅耶提出的多媒体坦合设计七JKiIh包含窝评时，雄习题或评试形式多样、Att充足，反饮及时.（4）用户界面设计（共2分，任答1点）界面设计：页面布局合理，色彩指配彩辑、页面信息=适度I文字符号，文字精螺，表述准确，符号般范1交互设计，导航清、明确，倭接度适中，并提供一定的交互空闾I1作：豫作简便快捷，不需夫用户事外学习技术技能.（6）技术适当性（共2分，任答1点）.）媒体采用与技术运用适当、合理，ItiM足效学鬟求，又具有明显的成本控制优劣;贵M的安装简便、运行定，且可以完全卸或I,具有较好的可更普性、可扩充性和可移植性.（6）使用效果（2分）.能够实现优于传统讲授的教学效果，包括微发学生的学习兴,IWrtk学效率、支持个性化学习，流轻血负担，或者促进学生探究、悔作等目标.1217
