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1、中学开展校园欺凌专项治理应急预案（共8篇）目录篇一、中学开展校园欺凌专项治理应急预案2篇二、校园欺凌事件预防与处理应急预案4篇三、校园欺凌事件预防与处理应急预案8篇四、小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案.28篇五、实验小学校园欺凌防治应急预案33篇六、校园欺凌应急处置预案36篇七、校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案（202440篇八、小学防校园欺凌预案43篇一、中学开展校园欺凌专项治理应急预案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强此类事件的预防和处理，我校结合教育督导委员会办公室关于开
2、展校园欺凌专项治理的通知相关要求，开展校园欺凌专项治理。要求通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。现将有关治理活动应急预案制定如下：一、应急领导小组组长：副组长：成员：全体中层干部，各班主任。二、主要领导职责X：负责对校园欺凌专项治理工作做总体安排。X：负责安全工作对校园欺凌工作作出部署落实。X：负责对校园欺凌专项治理工作的具体落实。政教处：负责欺凌专项治理防治、根据上级要求部署具体工作。中层干部：负责校园学生活动场所的早晨、中午、晚上安全及巡视工作，严禁闲杂人员进校园或者教室。班主任：负责学生日常管理工作及学生反应的情况的落实。向学
3、生讲解校园欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，负责每日班级安全情况，有问题及时向级部干部汇报。三、工作目标和任务通过加强学生晨检，中午、晚上三个时间段的巡视、课间巡视落实预防校园欺凌专项治理工作，采取个人预防、学校预防、科技预防相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和应对校园欺凌专项治理工作，确保师生身体健康、生命安全，保证学校正常的教育教学秩序。四、落实防范措施1、班主任要了解班级实际情况，有问题及时进行有效干预。如需要协助要求及时上报上级主管部门或当天值班的中层干部。2、每天2位值班教师要按时按岗巡视校园，发现苗头，及时处理。3、借助电子设备，加强对校园多角度的监控，确保
4、校园无欺凌事件的发生。4、通过升旗讲话，校会，班会，公安人员的相关教育等方法，消除个别学生侥幸心理，建立健康的生活方式。5、学校密切关注校园欺凌专项治理情况，及时加强宣传力度，通过教工培训等多种形式，加强相关防治知识，引导师生养成良好的生活习惯，提高学生预防的意识和自我保护的能力，消除恐慌心理。6、校门口公告校园报警电话联系人：X五、紧急情况应急处理当学校发现有校园欺凌事件发生时，班主任或年级组长立即向保卫处、政教处报告，第一时间了解情况，并由政教处或值班中层负责对整个事件的应急处理。班主任做好相关情况的调查取证工作后及时通知家长，使其了解实际情况并协助进行教育。重大事件上报上级领导或行政部门
5、。篇二、校园欺凌事件预防与处理应急预案为了进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生,切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。二、主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，
6、责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：副组长：组员:各班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,并对相关人员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；向公安、医
7、院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作;向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报
8、告学校安全领导小组组长；校园欺凌事件领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相
9、近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。事故调查,善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“11()”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防
10、护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1 .校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师
11、到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5 .保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。篇三、校园欺凌事件预防与处理应急预案为了认真贯彻落实上级部门相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规,从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺
12、凌专项整治的通知精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。一、主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确,制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达至I100%o4.不发生重大校
13、园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：X副组长：X,X组员：全体班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,并对相关人员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；向有关方面通报事故情况：向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋,紧急时的正当防卫等。人员救护员负责为
14、受伤学生提供及时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1 .可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、*人发病以及学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理咨询室要结合学校班级实际，开展
15、学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；经常性地与有关部门等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；2 .校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；校园欺凌
16、事件防控工作领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警员（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止
17、欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场,负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事
18、件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1 .校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前，尽力与之周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及
19、时有效的救护,有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5 .保护现场，配合调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在指导下维持秩序和善后处理。小学预防及处理学生欺凌制度为深入贯彻落实等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，切实有效的防治校园欺凌和暴力，建设平安和谐校园，保障学生身心健康成长，特制定本工作制度。一、指导思想和工作目标我们校园应该是最阳光、最安全的地方，深入贯彻落实等九部门关于防治校园欺凌和暴力的指导意见；以预防为主，防治结合为原则，打造平安、和谐校园为目标，切实有效的防治校园欺凌和暴力，保障学生身心健
20、康成长。二、成立防治校园欺凌和暴力领导小组，明确职责。组长：X职责：1、学校防治校园欺凌和暴力第一责任人，全面负责学校防治校园欺凌和暴力工作。2、对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。副组长：X职责：1、负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。2、负贲与公安、等部门沟通、协调。3、负责防治校园欺凌教育宣传督促检查工作。成员：各学校中层和各班班主任职责：1、学校防治校园欺凌和暴力制度、应急预案的制定。2、负责防治校园欺凌宣传教育工作。3、负责突发校园欺凌事件临场处置及上报工作。4、负责突发事件临场医疗处置救护工作。5、负责突发重点校园欺凌事件学生心理
21、疏导工作。6、负责防治校园欺凌技防设施采购和维护保养工作及后勤保障工作。三、工作措施1、加强教育，预防为主按照“预防为主、防治结合”的原则，对中小学生开展有针对性的教育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。（1）是加强思想道德教育。结合中小学德育课程一体化工作，培养学生正确的价值观和道德观。（2）是加强法治教育。扎实开展“法德共进，建设文明和谐学校”、“法治进校园”等活动，采取多种形式开展法治宣传，提高学生的法治观念和自我保护意识。（3）是加强心理健康教育。遵循身心发展规律，培养学生健全人格和积极心理品质。开展心理健康咨询,对有心理困扰和心理问题的学生及时进行疏导。（4）是加强家庭教育。落实
22、家庭教育工作五年行动计划（20X20X年），指导家长科学理性地开展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小学生健康成长。2、完善工作制度，明确责任，加强校园安全管理。（1）加强学校人防、物防和技防建设，按要求配备安保人员和安保器械，加强课间以及放学后的安全巡视，落实门卫登记管理、行政值班值勤等制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。（2）制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。（3）完善发现机制要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精
23、神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。（4）公布学生救助或者校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。发生校园欺凌和暴力事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处，确保校园欺凌和暴力事件发生后，第一时间得到妥善处理。3、加强合作，齐抓共管（1）学校应加强与相关职能部门的联系和沟通，根据职能分工，密切协作，实现信息共享，做到联防联动。加强校园周边的治安治理，预防和制止侵害在校学生的违法犯罪行为。（2）加强对教职工培训1,使教职工学习和了解校园欺凌和暴力事件预防和处理的政策、措施和方法等，提高
24、学校处理校园欺凌和暴力事件的反应速度和处理能力。（3）加强对反校园欺凌和暴力的宣传力度，营造反校园欺凌和暴力的良好社会氛围。4、保护遭受欺凌和暴力学生身心安全。建立欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。报告时严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。5、强化学校周边综合治理。加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要采取相应
25、防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。实施科学有效的追踪辅导。欺凌和暴力事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。中小学校落实预防和治理校园欺凌若干规定工作细则一级
26、指标二级指标三级指标一、责任与制度专项组织1 .成立学生欺凌治理委员会，由学校主要负责人、教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成（高中阶段学校还应吸纳学生代表），学校主要负责人任委员会主任。2 .明确学生欺凌治理委员会在预防校园欺凌中的职责，包括定期召开会议制定防治欺凌计划，组织学校师生开展反欺凌教育培训和专题活动等。3 .明确学生欺凌治理委员会在应对和处置欺凌事件中的职责，包括对学生欺凌事件进行认定，根据相关要求对实施欺凌的学生进行相应处置等。制度建设学校应当健全和完善以下制度：1 .相关岗位教职工防治学生欺凌的职责制度。2 .学生欺凌事件应急处置预案。3
27、 .学生欺凌的早期预警、事中处理及事后干预的具体流程。4 .校规校纪中明确对实施欺凌学生的处理规定。5 .设立学生求助电话和联系人，并保持电话畅通。6 .建立健全中小学校法治副校长制度，明确法治副校长防治学生欺凌的具体职责和工作流程。7 .其他防治学生欺凌日常管理工作的制度。校园文化建设1 .学校应通过多种方式加强优良校风、教风、学风建设。2 .开展内容健康、形式多样的校园活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校园氛围。监控巡查机制1 .学校应当健全监控系统，完善值班、巡查制度，安排教职工或者安保人员在重点时段、重点区域进行巡查，及时发现和制止校园欺凌行为，做好巡查记录。2 .提供学生宿舍的
28、学校应当建立健全宿舍管理制度，配备专职人员负责学生宿舍管理，落实值班、巡查责任。3 .禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。法治副校长或法律顾问建立健全中小学校法治副校长及法律顾问制度，明确其防治学生欺凌的具体职责和工作流程。专项调查（早期预*机制）1 .专项调查。学校定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，并作记录。2 .先期发现。学校可以通过观察学生的身体、心理、物品、学生关系和行为等变化以及巡查校园和校园周边重点场所发现学生欺凌苗头。班主任或者其他教职工发现学生成绩异常、
29、行为异常或者心理异常时，应当及时调查了解原因，采取必要的处置措施，并通知学生的监护人（家长）。3 .预警处理。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的批评教育。二、学生教育与管理道德与法治教育1 .学校要在道德与法治等课程中，通过设置专门的教学模块等方式，定期对学生进行学生欺凌防治专题教育。每学年不少于两次专题教育。2 .组织学习和认真落实中小学生守则，引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。3 .开展多种形式的法治教育活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未
30、成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。心理健康教育与辅导1 .学校将适合学生特点的心理健康教育内容*到日常教育活动中，开展心理健康专题教育，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。2 .配备心理健康辅导员，设立心理健康咨询和辅导室，对学生进行心理健康教育，培养学生健全的人格和积极的心理品质，帮助其积极主动融入社会，建立良好的人际关系。对行为有偏差、心理有障碍的学生及时绐予关心和心理辅导。专题教育通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危
31、害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。日常管理学校应当根据学生的特点，加强学生管理工作，规范学生日常行为，教育学生尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，引导其正确处理学生之间的各种矛盾，提高学生的自律意识、自我保护意识和法治意识。学生的职责友善对待同学，参与反欺凌教育活动，发现欺凌现象及时向学校和教师汇报，配合学校、教师处理学生欺凌事件，不做欺凌者，不当旁观者，帮助受欺凌的同学。学生组织加强班团组织、学生会等学生组织建设，发挥学生组织在开展法治宣传教育、安全自护教育、及时发现校园欺凌苗头等预防校园欺凌工作中的作用。组织学生开展健康的、丰富多彩的课余活动，增进
32、学生之间的了解和友情，培养学生的交往能力。家校合作通过家访、家长会、家长学校等途径，建立家校对话协商治理机制，加强家校沟通，加强家长培训，帮助家长了解防治学生欺凌知识，增强监护责任意识，提高防治能力。家长应切实加强家庭教育，注重家风建设，加强对孩子的管教,注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养。三、教师职责及要求示范引领教师应树立良好的师德师风，发挥教师在思想信念、道德情操、行为规范等方面的示范引领作用，引导学生形成健康向上的良好心态。平等对待教职工应平等对待学生，不得因学生的家庭背景、经济条件、学习成绩、行为习惯等因素对学生差别对待。班风建设1 .班主任应当通过开展各种班级活动、教室空间布置
33、和社会实践活动，带领学生创建平等、友善、团结的班集体,形成互助友爰的班风。制定反校园欺凌的班规，开展反欺凌的班级活动。2 .班干部的选举应当公平、公正、公开，班干部不得利用班干部权力欺凌其他同学。关注学生班主任应当深入细致地做好学生日常管理工作，重点关注家庭情况及生活环境比较特殊的学生，及时进行思想引导和行为规范。教职工培训1 .中小学校长、学校行政管理人员、班主任和教师等培训中应当增加预防和处理校园欺凌方面的培训，培训纳入相关人员继续教育学分，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。2 .培训形式：邀请专家专题讲座、举办主题沙龙和研讨会、开设短期培训课程、为教职工提供网络资源与
34、案例等。3 .培训内容及效果：熟悉关于防治校园欺凌的政策法规,了解校园欺凌的界定、特点、类型和危害。掌握预防校园欺凌的方法和处置校园欺凌的基本技能，学会处理学生冲突的各类通识技能。四、应对与处置发现与报告建立校园欺凌及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知。对严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。学校应启动校园欺凌应急处置预案。调查处理1 .调查主体。学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。2 .调查程序。学生欺凌治理委员会应当通过调取监控视频，询问班主任、相关教师和同学等进行认定，学校根据欺凌治理委员会的意见作出学生
35、欺凌事件处理决定书。3 .调查时限。学校应在启动调查处理程序100内完成调查，将调查结果书面通知学生的监护人（家长），并向学校的主管部门和上级教育行政部门备案。学校应当对有关调查资料予以妥善保存。申诉程序对学校的调查结论，学生或者学生的监护人（家长）可以向学校的教育行政主管部门提出申诉请求。教育行政主管部门接到申诉请求，应当按照有关规定组成调查组，自接到申诉请求之日起15日内作出处理，并将处理结果书面通知学校、学生或者学生的监护人（家长）。强化教育惩戒对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案，并监督实施欺凌学生按要求接受教育。一般欺凌事件1
36、.情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。2 .反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。严重欺凌事件1 .情节比较恶劣，对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。2 .屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校进行教育。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪
37、的学生欺凌事件1 .处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。教育行政部门和学校要及时联络公安机关依法处置。2 .对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校进行教育。善后处理学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。1 .对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。2 .对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影,树立自信，恢复正常学习生活。
38、3 .对确实难以回归本校本班学习的学生，门和学校要妥善做好班级调整和转学工作。隐私保护学校不得通过网络等各种非正式渠道扩散、传播校园欺凌事件的具体情节，不得随意披露相关学生的姓名、住所、照片等信息。校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案一、指导思想为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件,维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。二、适用范围适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。三、组织机构1 .学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。组长：X下设四个小组：(1)应变保护成员：X、X(2)人员救护组成员：各班主任(3)疏散
39、引导组成员：各班主任、科任教师(4)通讯联络及沟通协调组成员：X、X2 .各组职责(1)应变保护组负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋；(2)人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；(3)疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；(4)通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1 .分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、*人发病以及学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。2 .采取针对性的预防措施(1)各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和
40、自我保护意识。(2)心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。(3)严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。(4)对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作。(5)经常性地与有关部门沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，及时采取有效对策。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1 .校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话IlOo2 .启动应急处置预案。各工作小组按照职责
41、开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4 .协助阻止欺凌暴力行为的最后实施。六、善后处理1 .保护现场，配合调查取证。2 .维持秩序和善后处理。3 .及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。篇四、小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案为了认真贯彻落实相关文
42、件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。二、主要目标1 .防范校园欺凌事件安全
43、工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到l(X)%q4 .不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责(一)校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：副组长：组员：1 .组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,并对相关人员工作提出指导性意见。2 .组长发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止。3 .组长统一领导事故应急救援工作，确定现场
44、指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。4 .组长向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作。5 .组员向有关方面通报事故情况。6 .副组长向上级部门请求救援事项。（二）应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。（三）人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。（四）疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。（五）通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防（一）可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防1 .原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、
45、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。2 .预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中研究对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引越矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；经常性
46、地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；（二）校园欺凌事件的处理程序及措施1.发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；2 .校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施
47、暴，一面通知相关人员前往现场。3 .各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场,负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。4 .事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门
