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1、信息技术学案设计教学课遨第二课：编辑幻灯片教学目的1 .学会打开演示文福，并插入新幻灯片。2 .掌握插入文本框、艺术字的方法。3 .使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法.使学生掴会将新旧知识进行对比的学习方法提高学生的自学能力.4 .通过学习,提高学生的学习兴趣和审美能力,使学生掌旌一定的学习方法,树立学习信心，体今合作学习的乐趣。5 .制作出内容丰富的幻灯片.教学重点插入新幻灯片、文木框、艺术字的方法.。教学难点插入文本框教学准备网络打字系统教学环节教师活动学生活动设计意图一、打字练习巡视，注重学生的指法的正确度.对打字的速度可以适当的放宽.k进入“网络打字系统”选择班被、输入姓名2
2、、打字练习.3、注意指法e强化学生的指法练习.二、激趣导入上节课，我们初步认识了powerpoint软件，请同学们回想一下，PPt和word的操作几乎相同，有很多的搽作可以说是一模样，可是他和word还是有一个最大的区别，那位同学来说一说是什么区别呢？灯片上不可以向WOrd一样直接输入文字，必修借助文本框。与熟悉的、学过的WOrd软件相比较，加深学生的认识。三、探究新知请同学们打开PPl软件，进入PPt制作一张如图1一样的幻灯片。进入powerpoint1 .开始一程序一office-powerpoint2 .辘入标题“我的兴趣爱好”副标题“作者:小问号”。更习进入PPt的方法.一个幻灯片文稿
3、可以由多张幻灯片组成，如何在幻灯片文稿中插入，张新的幻灯片？插入新的幻灯片1 .雌击插入”一新幻灯片2 .在“幻灯片格式”中单击“内容版式”中的“空白”版式让学生练习辅入新的幻灯Jt,熟悉幻灯片版式窗口如何在空白的幻灯片中插入文字（一般性文字，区别于艺术字）插入文本框1 .单击第二张幻灯片2 .单击“插入”一“文本框”一“水平”或者“垂直”3 .在幻灯片合适位置中按住左键并拖动鼠标，插入文本框4 .在文本框中输入相应的文字字体的设置1 .选中文本框中的文字2 .调整字体和字号让学生学会在幻灯片中H!入水平和垂直文本框，掌握对文本框的设汽等简单操作如果我们插入的是艺术字,是不是也需要先插入文本框
4、呢？如何插入艺术字？插入艺术字1 .单击“插入”一“艺术字”“弹出艺术字库”2 .选择字体样式3 .输入艺术字文字内容4 .移动艺术字位置到合适位理让学生们掌提在幻灯片中插人之术字的方法，会时艺术手进行渝单的操作三、课堂练习制作一个“我们的运动会文稿”要求：标Sfi最好制作成艺术字）1 .第一张幻灯片输入标SS”我们的运动会”副标胭”作者；姓名”2 .第二张幻灯片输入运动项目：“一百米”“跳远”“跳高”“二百米”“金球四百米3 .插入新幻灯片标题分别为“一百米”“跳远“跳高“二百米”“垒球”“四百米输入相应的简单的介州4 .保存演示文稿，并提交作业得课堂训练强化操作四、拓展小结今天我的学会了什
5、么？如何在幻灯片中插入文字1 .文字的输入2 .艺术字的插入教学后记：插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入i张新幻灯片并学会文字编辑后，可插入其它的幻灯片就不是难犷了，由于方法相同，所以定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。可以枭取学生独立操作、个别演示、I&近学生互相观看操作的方法使学生学会并能弊熟练地进行此项操作.插入文本框既是本课重点，又是本课的难点,出示任务后，分步探进行操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检杳学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位也，单击捅入位置的上-张幻灯片,然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，如果学
6、生捕入的位置不对，是对捅入新幻灯片的知识点没弄清,教师可以要求学生撤消操作理新插入.新幻灯片插入后.再进行文本柢插入的探作，这个环节中，网标操作不熟练或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务，教师要注意巡视。另外，文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏落上其它地方,则会出现找不到文本框位用的情况,因此教师定要提醒学生按照步骤操作。辅人名术字,这项操作在学习Word的时候学生已经学习过,因此在这里教师要注意分析、对比任芬，使学生利用己线掌握的技能来解决这个柯时.在分析任芬时，教师i梢作引导.等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。教师在讲解时，一定要指出“插入一图片“命令还包括r剪贴画、来自文件、自选图形等,为下节课做好铺垫,实现知识的迁移。
