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【课后反思】本节课的教学立足于小学高年级对话教学，以发展学生的综合语言运用实力为宗旨，我在教学中做到了以下几点：1、歌曲导入，激发学生学习爱好。歌曲是受学生宠爱的英语活动形式之一。本节课热身活动中老师以一首活泼富有韵律的Whatwouldyoulike?”引出本课的主题及食物词汇,让学生在唱唱、做做中曳习旧学问，课堂气氛和谐、欢快。2、开展层次性教学，培育学生综合语言运用实力。在教学过程中，我依据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，ill易到难地设计了形式多样的教学活动：pairwork,groupwork,makeasurvey,role-play,1.etstry等,教学层次分明，达成了听、说、读、写实力的综合培育。不足：在教学设计中，可以设计更多适合不同层次学生的学习活动，如可以让基础较好的学生谈论更多与食物饮食有关的内容，适当地提高对此类学生的要求，让他们品尝到“跳一跳，摘到果子”的喜悦；针对基础相对薄弱的学生进行简洁的对话交际活动，树立他们学习英语的自信念。从而让不同层次的学生都有肯定的促进与收获，让课堂教学能落实到全体学生，真正促进每个孩子的英语学习与特性成长。
