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1、信息技术第5课指法顺序要记清教学设计课题指法顺序要记清单元第二单元学科信息技术年级一年级上教材分析教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神.从生活中发现问题、明瑜任务、明立目标、分析任务.在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧,适时点拨关键操作.用学到的知识创新、实践、探索.记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习.团结合作.共同成长！发挥信息技术课程的独钙育人价值,为数字强国培养优秀接班人和建设者-教学目标1、信息意识通过学习什么是计算机指法.了解基准键及其作用.能够采用正
2、确的姿势及指法进行打字，初步了解打字的技巧和方法，逐步养成百打习惯.提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯一2、计算思维:通过实际操作,培养独立思考和解决问题的能力.在学习键盘指法的过程中.运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定并通过实践不断提高自己的计算思维能力。3、数字化学习与创新：通过学习使用键盘.探索新的创新方法和思路.提高数字化学习和创新的能力.4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范.了胡如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极绡护信息社会责任感和道第价值观。出点1、能够采用正确的姿势及指法进行打字，2、初步了解打字的技巧和方法，并
3、通过实践不断提高自己的计算思组能力。难点1、逐步养成自打习惯.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课拉二胡有专门的指法.否则很难拉出动听的乐曲。弹钢琴也需要掌握专门的指法,这样才能弹奏出优美的旋律。键盘操作也有自己的指法,按指法操作才能提高打字速度!根据这个问题引出今天教学内容学习键盘指法，在开头观若视顿来提高学生对这堂课的兴趣.来增加他们对键盘的深刻了解.激起他们对学习键盘指法的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。思考问题思考：为什么要规范指法呢？激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课拉二胡有专门的指法，否则很难拉出动听的乐曲。弹钢琴也需要掌握专门的
4、指法，这样才能弹奏出优荚的旋律。键盘操作也有自己的指法.按指法操作才能提高打字速度！思考：为什么要规范指法呢？答：使用正确的指法，可以帮助我们养成良好的操作习惯并实现盲打.同时也能戒轻手指在打字时的疲劳，提高打字速度,一、寻找基准有导航1.认识基准键:小提示：(I)实现自打.必须先熟悉基准键的位置；(2)基准键是手指在击键前后要复位的按键；(3)其他键都是根据基准键的键位来定位的.2、学习基准键：小提示：(I)开始打字前.左右手的八个手指要放在基准键上.击完其他键后.手指也要马上回到基准键上。(2)这样看来，基准键既是击健的开始位置.也是击键的结束位置。你发现了吗.在-F键和J键上,都有一小块
5、凸起的横杠？凸起的横杠是帮助手指定位用的,这样自打时就可以方便地找到基准键眩！打开“记事本.按照手指分工.试者进行下面的练习。1左手练习Iaaqqzzsswuxxddeeccffrrvv2、右手练习：jkl：uipjkl:nm,.3、双手练习：11uzhiqingchukonggejian,拇指轻触空格健.shizhifengongqingjida,十指分工轻击打.通过回答问题.以小组合作的方式,开展探讨交流.完成任务思考问我.并动手操作解决向S1.通过小组合作.加强学生组内团结、共同完成任务培扑学生解决实际问题的能力qi11gzhu11kuai,youjiezou,轻准快,有节奏.anzha
6、ozhifaIaijijian.按照指法来击键。二、十个手指有分工主键盘区中的按键就有60多个,这10个半指可怎么分明！指法练习不可操之过急.要按照手指分工一步一步来.先求准确再来速度;一开始眼睛不要老是盯药键盘.要在心中默记键位，养成咨打的好习惯！1、键盘基本键位与手指放置位置键盘的文本输入区主要由：数字区、字母区和符号区蛆成。左手:小拇指放在A.无名指放在S.中指放在D,食指放在匕押指在空格键；右手：小拇指放在分号.无名指放在I-.中指放在J.食指放在J.拇指在空格键。小提示：大部分提盘的F键和J键都会有两个小凸起.帮助你定位键”，实现盲打.2、熟记每个手指控制的键位(1)左手食指控制F、
7、C、R、T、丫、B、4、5,共8个键位。(2)左手中指控制3、D、C.共4个键位。(3)左手无名指控制2、九S、工共4个键位。(4)左手小拇指控制1、Q、A、Z、左侧Shift,共5个键位。(5)右手食指控制6、7、Y、U、H、J、N、学生利用所学知识熟记所学每个键位培养独立思考的能力.并巩固所学知识M共8个键位。(6)右手中指控制8、I、K、.共4个键位。(7)右手无名指控制9、0、1.、0共4个键位。(8)右手小拇指控制0、P、；、？、右例Shift,共5个键位。你可能会奇怪.还有两个大拇指放在哪里呢.难道通若么(9)我们的左右大拇指就负责控制：空格键，课堂练习：1、口上眼睛.先用左手和右
8、手的食指慢慢完成课堂练习培养学生自主学触摸到F键、J键，然后将其他手指依次排开。2、分别从双手食指开始,依次按下其他手指.3,闭上眼聒在记事本输入：yejingyuqinerhuanyuxi业精于勤而荒于嬉xingChengyUsierhuiyuSUi行或于思而毁于随1.键盘的三排字母键处于同一平面上，因此.在进行键盘掾作时.主要的用力部分是指关节习能力而不是手腕.学生通过实际培养独立动手的2、主键盘上数字键的指法训练最好在对字母键熟练后再做，因力击键是从基准键开始的，中间隔了一排，手指移动的距离相对较大.记得要按指法操作哟,先保证输入准确,再提高输入速度。击键不要用力呀.不然的话会眩坏键盘的
9、.手指也容易疲劳。只要努力，每天坚持练习，一定会成为打字操作,熟悉铤A能力高手的！要健康地使用电脑，除了注意正确的打字指法外还要注意哪些问翅呢？注意合理安排时间，不能长时间操作电脑.注意电脑开关机的顺序.技击键盘时力度要适度,不便用力过猛，造成键位失灵或损坏。注意电脑安全,定期查杀病毒，劳动反思,思考问题.让学生注意健康使用电脑培养学生的思考能力和分析能力布置作业1 .不名键盘，在记事本”中掠入每个手指分工的按键；2 .在记本本中.使用标准指法输入以下内容：Shcnzhenxjiaopi11jianfangsonglShdnXbishuangshouzirangong.身正脚平后放松，上管双手
10、自然弓。shoufangjiananjizhunjianlyan1ipingmubanmiyuan.手放键盘基准镀，取离屏幕半米远。yizhijijiankuaizhunqing,qiyushouzhibuxudong.一指击键快准轻.其余手指不许动。完成作业培养学生查兜资料的能力，分析解决问题的能力,培养动手能力课堂小结学生通过学习什么是计算机指法.了解基准键及其作用.能朦采用正璃的姿势及指法进行打字，初步了解打字的技巧和方法,逐步养成盲打习惯.提高安全防范怠识，养成良好的计算机使用习惯.分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、诏言表达能力.板书一、寻找基准有导航二、十个手指有分工课后作业1.不百键盘，在“记事本”中辂入每个手指分工的按键，2.在记事本”中，使用标准指法笫入内容。学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点
