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1、信息技术第3节改变画笔的颜色课题改变画簿的颜色单元附录单元学科信息技术年级六年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科，现阶段.信息技术赦育的理念已发生了质的飞跃.从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养.教材以捉高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问坦的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作.旨在帮助学生学遑信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能.养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养.教学目标1、信息意识：能够理解信息技术对个人、社会和
2、全球发展的史要性,并认识到PylhOn编程语言在信息技术中的作用.2、计算思维培养计算思维的能力.包括问题分解、抽象化、模式识别和算法设计等方面。3、数字化学习与创新：能够有效地利用数字工具和资源来进行学习和创新。4、信息社会责任了解并遵守信息社会的法律、道德和伦理准则.能够提出使用信息技术来解决社会问题和改善生活质量的建议。重点一、画线颜色改变二、图形使用一种颜色三、图形使用多种颜色难点1.使用多种颜色完成图形教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在上一节中.我们虽然通过程序绘制出了许多漂亮的图形“但美中不足的是颜色太单调了。如果能改变画笔的颜色.让小海龟绘出五彩斑谍的图形.岂不是
3、锦上漆花.让图形变得更加美丽。现名视叛了解有关于PyIhon画名颜色的介绍。帮助学生理解python画笔蹶色的用途和使用方式，打开课堂讲授新课换种颜色绘图形0.在PythOn中,如果你能记住颜色的代码.那么改变画电的颜色就会变得非常.简单。只要的隹的颜色改变了.用它绘制出的图形的颜色就会前之改变red是红色，blue是故色，green是绿色.这些都是颜色对应的英文的词.I.打开代码编辑器，单击FiIeJOpen.”,打开学生动手操作培养学生动手操作能力，为课程打下基础上一节保存的獴旋线程序2 .在第3行插入程序代码:t.pencoloNhd)!3 .按F5.保存文件并运行程序，观察图形的变化？
4、4 .将-red分别修改为“blue”“green”运行程序,观察图形的变化pcncolor是pen和COlor两个单词蛆合起来的,衣示笔的颜色.明白了英文单词的意思，也能把程序看懂了。与照色比起来,彩色的图形漂亮多了！二)绘制四色螺旋线1 .在程序中增加一条语句，就能让图形早.现出不同的颜色.在此基础上.让我们再进一步探究怎样让姆条边都显示不同的颜色，最后将单色的螺脆线变为四色的螺旋线。2 .打开代码编辑器.参照上面的代码修改嫖淀战程序3 .按F5.保存文件并运行程序,观察图形的变化。3、将m1.ibfwand(X),换成u1.circIeCx)运行程序，观察图形的效果.程序越来越更杂了，不
5、过也变得越来越有趣了.*colorsx%4有点难埋解，我们只要知道它每次都从颜色列表中取不同的颜色就行了。颜色的数成正好和四组图形相吻合.才会绘出这么整齐、漂亮的图形.三)拓展廷伸1、打开python的多行潴辑页Illl学生通过绘制四色螺旋线,画出多种颜色的图形。学生完成修改代码实现拓展培养学生python代码使用的理解,提高创新能力。培养学生动手摄作能力.让学生2 .在多行编辑页面写出以下代码,3 .执行代码,让小乌龟画出下面的图形.并且观察图形：三、练一练h在代码编辑器中输入下面的代码，将b的例依次从2修改到6,运行程序，观察每次绘制的图形的变化，并说说绘制的图形呈现出几种颜色。操作学生根据练一练完成指定内容。完成代码创新。锻炼学生灵活运用知识的能力。布置作业1、如何改变画线颜色72、如何导入多种颜色？3、如何用多种颜色作图？完成作业培养学生查阅资料的能力，分析颦次问题的能力课堂小结通过本课程.我们了解了信息技术中使用PylhE改变自笔颜色的基本原理和方法。绘图是数据可视化的重要工具之一,它可以帮助我们更好坨理解和分析数据.掌握画笔酸色的控制技巧，可以让我们的图形更加生动有趣分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻蟠思维、语言表达能力。板书一、画线颜色改变二、图形使用一种颜色三、图形使用多种颜色学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及承点和难点
