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1、制作宣传海报教学设计课题制作宣传薛报单元第二单元学科信息科技年级三年级教材分析q制作宜传海报这一课程是川教版小学信息技术三年镶第二单元的重耍内容，旨在通过实践活动，让学生了解并掌娓制作宣传海报的基本步骤和技巧.教材首先引导学生整理四川文化符号，为构思海报提供素材，体现了地方文化的融入.接着，教材详细讲解了任务分析、技巧选择、绘画完成以及交流完善等环节,旨在培养学生分析问题的能力、创新设计的思维以及团队协作的精神.通过本课学习，学生不仅能够掌握海报制作的基本技能，还能在实践中加深对四川文化的理解，提升信息技术的应用能力。学习目标信息意识：学生能够意识到宣传海报作为信息传播工具的堂要性,能够主动收
2、集、整理关于四川文化的符号和信息，形成对四川文化的全面认识.并产生通过海报制作进行文化传播的意愿。计算思维：学生能够运用计算思维的方法,对制作宣传海报的任务进行分析和拆解，通过制定任务分析表，明确海报制作的各个步骤和所需技巧。在选择照片作背景.设置背景色等环节中.能够运用逻辑推理和创造性思维.选择合适的元素和技巧,完成海报的制作。数字化学习与创新学生能够掌樨数字化学习工具的使用,如利用信息技术软件绘制海报、调整色彩等.同时，鼓励学生发挥创新精神,在海报设计中融入个人创意和审美观念,制作出具有独特风格的宣传海报；信息社会责任：在制作宣传海报的过程中.学生能够理解并遵守信息传播的法律法规和道德规范
3、,确保海报内容的真实性和合法性.同时,通过海报的制作和传播，能够积极承担起宣传四川文化、弘扬社会主义核心价值观的信息社会责任“重点整理四川文化符号、构思宣传海报.难点掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教伸首先屣示一张富有四川文化特色的宣传海报,吸引学生的注意力。提问学生：“你们看到这张海报,百.先想到了什么？觉得它有什么特点？”引导学生讨论海报的构成要素.11ran.文字、色彩等，并引出本节课的主题一一制作宣传海报。学生观存教师展示的海报,并积极思考教师提出的问题.学生参与讨论，分享自己的看法,了解海报通过展示实例和提问讨论,激发学生的
4、学习兴趣，为新课内容做好铺垫，的基本构成。讲授新课环节一，整理四川文化符号，构思宣传海报展示四川文化元素：利用多媒体课件展示四川的特色文化符号,如川剧脸谱、大熊猫、九察沟风先等,激发学生的兴趣和好奇心。引导学生讨论：提问学生：“你们知道哪些四川的文化符号？如果我们要制作一张宣传四川的海报，应该包含哪些元素？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法.构思海报框架：在黑板上绘制一个简单的海报枢架，与学生一起讨论海报的标题、主体内容、色彩搭配等，引导学生形成清晰的海报构思.学生观看并讨论四川文化符号图片,理解其背后的文化内涵。学生跟随教师的指导,尝试构思自己的海报，并记录下来。学生通过三个环节的讲授新课，
5、使学生逐步掌握海报制作的基本知识和技能,同时培养学生的创新能力和团队合作将神.环节二，掌握分析需求，选算技巧任务分析表讲解：详细解解任务分析表的作用和境写方法.包括目标受众、海报用途、预期效果等，确保学生能博明确制作海报的需求和目标.技巧一：选笄照片作IMr展示几张不同风格的背景照片，引导学生分析每张照片的特点和适用场景,然后指导学生如何在软件中选择合适的照片作为海报背景.技巧二：巧用Ir景色：讲解背景色在海报设计中的重要性，通过实例展示不同背景色对海报品用和视觉效果的影响接着，指导学生如何根据海报主题和风格选择合适的背景色.学习并填写任务分析赛,明确海报制作的具体要求。学生跟随教师的演示，学
6、习并实践选择照片作背景和设置背景色环节三，完成绘画，交流完善的技巧.学生实践掾作指导：引导学生打开绘画软件，根据之前的构思和分析，开始制作海报，教师在教室内巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的何时，互动交流：鼓励学生之间互相观看和点评彼此的作品，提出改进意见.救师也参与其中,对学生的作M进行点评和建议，帮助学生进一步完善海报。总结提升：在交流完善环节结束后,教师总结学生在制作海报过程中的表现和收获，强调海报制作中渐要注意的要点和技巧，并鼓励学生将所学如识运用到实际生活中,为宣传家乡文化贡献自己的力量“报据所学知识和技巧，独立完成海报制作。学生积极参与小组内交流，听取他人的建议,完善自己的作品.
7、课堂练习布置与四川文化相关的海报制作任务,提出具体要求.监督学生完成练习，并提供必要的帮助和指导。学生根据教师的要求，独立完成海报制作练习.在制作过程中，学生积极运用所学知识.发挥创渔，完成作通过课堂练习，巩固学生所学知识和技能，提高学生的实践操作能力.课堂小结总结本节课的学习内容,强调海报制作的重点和难点.展示韶分学生作品，进行点评，肯定优点，指出不足.布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品.学生认真听讲,0顾本节课的学习内容。学生观看教师点评的作品，汲取他人优点，反思自己的不足。学生明确课后作业要求，准备近一步完善自己的作品.通过课堂小结，帮助学生樵理本节课的知识点，巩固所学内容，并为下一W课的学习做好铺垫。同时,通过展示和点评学生作品，激发学生的创作热情，提高学生的市美能力。板书制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
