《国家开放大学马克思主义基本原理概论学习行为表现范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家开放大学马克思主义基本原理概论学习行为表现范文三篇.docx（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、国家开放大学马克思主义基本原理概论学习行为表现三篇1在学习马克思主义基本原理概论之前。我一直认为马克思主义与我没有任何关系，只知道是马克斯提出了社会主义，是他带领着无产阶级整上历史舞台争取自身解放和整个人类的解放，也引导着我们国家推翻旧制度建立新中国，实现了我们现在如此美好的幸福生活。然而通过几周的学习，我的人生观价值观时间现有了很大的改变。辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思最根本的世界观与方法论，它阐明了无产阶级革命与无产阶级专政理论以及无产阶级建党学说，让我对无产阶级有了更深的了解。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发现其理的品质教会了我做事要见他实地实事求是，
2、多用眼暗去看用世界去检验。这不仅是马克思主义最重要的理论品质，也是我做事的基本准则。通过学习马克思基本原理概，我学习到了很多科学的是世界现与方法论。我认识到了物质世界的客现存在，事物是普遍联系与发展的，事物发展的根本规律是对立统一。我们要用发展的眼光去看待世界，要认识到事物发展的客现规律性与主观能动性。要注重理论联系实践，实践在认识中的决定作用。认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识，从认识到实践，实践，认识，再实践，在认识，认识运动不断重及与无限发展。潜移默化的扩大了我的视野加深了思想的深度，对我树立正确的人生理想，树立正确的人生现，价值观，世界观有很重要的指导意义。马克思主义的基本原理基
3、本思想渗透在生活中的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的世界观与方法论认识事物，认清事物本质，更可以提高我们的逻辑能力，分析能力及思辨能力。通过学习，我认识到了实践是检验真理的唯一标准。在生活中任何一条真理郴不是凭空想象出来的，都要经过实践的检脸，得到实践的证实，主观同客观相符合。这也使我们更清楚的认识世界，是我们打学生成长与长远发展的客现需要，具有很重要的现实意义。通过学习马克思出本原理概论我感受到了学习和掌握马克思主义有利于增强对我们的思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。通过上原理课，让我更清楚的认识了社会主义本质，更加坚定为社会主义奋斗的理念。纵现历史，横
4、看世界，不管有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学，最严整。最具生命力的理论体系。2解析：本题考查桑代克的学习理论。桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：效果律、练习律、准备律。其中，效果律是指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强。A正确。练习律是指在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱，B排除。准备律是指在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦
5、恼；反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼，C排除。近因律指当伴随一个刺激出现多种反应时，最近的反应更容易得到强化而被保留下来，是华生所提到的学习的规律，D排除。综上所述，A正确。强化理论常考题型：？选择、筒答、辩析例题：小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理OA.消退B.负强化C.惩罚D.正强化答案：解析：本题考查强化理论。消退指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。根据题意，教师和同学不对小伟的行为采取任何措施,是属于消退，A正确。B项：负强化是取消厌恶性刺
6、激以提高反应概率的过程。排除。C项：惩罚（正惩罚）是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。排除。D项：正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。排除。综上所述，A正确。班杜拉的观察学习常考题型：？选择、简答、辨析例题：期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化解析：本题考查班杜拉的社会观察学习理论。班杜拉将强化分为直接强化、自我强化和替代强化。替代性强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。
7、主任对高二（3）班同学的表现，对其他班级的学生而言是替代强化。D正确。C项：自我强化依赖于社会传递的结果，社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。C排除。AB项：直接强化是斯金纳根据其操作性条件作用实验，提出了基本规律，并将强化分为正强化和负强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应模率的过程。AB排除。综上所述，D正确。下节内容：认知主义学习理论1 .?布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是()A.转化B.获得C.评价D.同化解析：本题考查布鲁纳的学习理论。布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过
8、程。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背：获得了新知识以后，还要对它进行转化,即对新知识进行进一步的分析和概括；而评价则是对知识转化的检查，通常包含对知识合理性的判断。C正确。A项：转化是第二个阶段，A排除。B项：获得是第一个阶段，B排除。D项：同化是皮亚杰提出的个体与环境相互作用的一种方式，D排除。综上所述，C正确。2 .下列不属于有意义学习必须具备的条件的是()。A.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性，并使两者相互作用B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习材料要高于学习者的能力范围D.材料本身必须具有逻辑意义答案：
9、C解析：本题考查有意义的接受学习。有意义学习的条件包括:首先，有意义学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义：其次，学习者必须具有有意义学习的心向；再次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系：最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。有意义接受学习的学习材料应在学生可按殳范围内，C错误，为正确选项。ABD项：均为有意义接受学习的条件，排除。综上所述，C正确。国家开放大学马克思主义基本原理概论学习行为表现3今天我很荣幸成员一名国家开放大学学生，我所学的专业是法学。从走进校园报名的那一天起，我就知道知识的
10、重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认卖的完成老师布置的作业，听从学校安排，才能获得梦寐以求的毕业证书。下面我就简单谈一下我的日常学习行为表现。一是思想上随社会进步，国家富强，人民的幸福，时代发展，我们都亲眼所见，国家的强大来源于一个国家的综合国力的提升，源于中国亿万人民的勤劳，付出，努力用汗水铸造出中国奇迹。我作为一个中国人，做为新时代青年，知识的补充，实践的检脸，能力的提高都必须需求我有更大的进步，我必须认识的力量，技术的力量。所以，我毫不犹豫的努力学习，提升自己素质。二是行动上从报考国开大学后，一种从未见过的崭新的教育方式很是吸引人，这种学习方式让人没有任何压力，从上课都现在，我就认真
11、听从班主任安排，从网课学习到作业到考试，必须做到全弄懂，这样后面学起来才知道什么是重点。打开网站，课程新颖，本学期课程不多，课程是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系极论。课程讲解很细，而且通俗易懂。重点、难点加课后练习，边学习边完成作业，学习效果相当不错。以后上网课，保证按时完成教务教学任务，不拖拉，认卖学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形考任务。积极参加各种论坛讨论，认真参加学校组织的各种线下考试，争取以优异的成绩毕业。马克思主义基本原理概论学习行为表现【其它】研究和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。马克思主义理论课对我们大学生树立正确
12、的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。在理论与实际结合中研究和掌握马克思主义；把马克思主义作为行动的指南。通过马克思主义基本原理概论这门课程的研究感受到了以下几点：1 .老师态度认真，课堂上严格要求学生。2 .课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。3 .讲课理论联系实际，使学生在轻松愉快的%氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。4 .善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。5 .一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。通过马克思主义基本原理概论研究，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，瞽移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用
13、马克思主义原本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了马克思主义基本原理概论课后，收获挺大的。XXX主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为XXX主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界现、价值观方面起了很重要的作用。因此，XXX主义理论课让我受益匪浅。马克思主义基本原理概论在与时俱进的今天为大学生树立科学的
14、世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。老师们在教授XXX1义实际知识时，深入浅出，言语诙谐，并联系发生在我们身旁的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透辟地理解马克思主义实际精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进
15、行分析。虽然从初中政治就开始接触到马克思主义基本原理概论了，但却一直认为它只是一门离现实比较遥远的科目，而且认为很少能在实际生活中得以运用。但是在大学中系统研究了这门课后，发现生活中的很多现象都能体现出其中的原理。感谢老师的认真讲解。马克思主义层本原理概论对与大学生确立人生理想，树立正确的世界现、人生观、价值观有重要的指导意义。矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实研究、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备校高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。通过上马克思主义基本
16、原理概论课,我们更清楚地认识了社会主义本质，更加坚定了为社会主义奋斗的信念！马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在XXX所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。马克思主义即XXXXXX创建的基本实际、基本观点和学说的体系。当作为XXX和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。它既包括XXXXXX创建的马克思主义的基本实际、基本方法，也包括经XXX对XXX和开展中国家，
17、促进到新的阶段，并由XXX,XXX,XXX等为首要代表和XXX将其与中国具体实际相联合，进一步丰富和开展中国家了的马克思主义，印中国化的马克思主义。任何一种科学实际都是时代的产物。同样马克思主义的产生和开展中国家也有其深入的经济社会根源，思想渊源和实践基础。1,马克思主义是时代的产物;2,XXXXXX的革命实践和对人类文明成果的继承与创新；3,马克思主义在实践中不猬开展。研究XXX列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点，才能更好的理解和运用XXX列宁主义：21、在实际与实际联合中研究和掌握马马克思主义研究马克思主义必须坚持正确的研究原则和方法，理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是
18、我们研究马克思主义的根本方法。第一，理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌提马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是研究马克思主义的根本方法。研究马克思主义要求我们要联系自己的思想实除，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过杼中所面临的许许多多的问题。第三，用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。教条主义从本本出发，把个别的视点和结论当作万古不变的教条。实用主义的方法，从自己的主观需要出发，把严整
19、的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语,然后根据主观需要决定取舍，生搬硬套地强加到实际上面去，这样既违背了科学理论，也歪曲了客观实际。这两种态度和方法，都背离了理论联系实际的原则，是我们研究马克思主义必须防止和反对的。总之，在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、现点和方法去分析和解决问题本领。二、把马克思主义作为行动的指南理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，斫究的目地全在于运用。所以，我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实我告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在XXX的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春期，才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职贡，这是研究和运用马克思主义的具体体现。第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力.
