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1、文学作品中的奴性人物形象探读-孔乙己、祝福、装在套子里的人联读设计【做学目标】1.通过文本解读，对比认版“奴性人物”身上不同的“套子”.2.遢过对比联读，认版人物辛经历Ir后的社会问及悲剧性结局的内在原因，井体会作者包含的情感.【教学点】1 .M奴性人物”身上不同的-W及其产生的社会根1.2 .体会作者包含的情朦，学会思辨性看待“套子”现象.【教学过程】1 .情节再现篇目；孔乙己、祝福、套中人（根据之前学习，回，情节，要求以第一人称完成故事讲述）2 .对比BI读，不同的,套子.对比三个人物，我们不难发现他们竞髭被和哀在层层套子之中，终被套子束缚、被社会所吞噬.活动任务二1 .分小姐探讨三人身上
2、不同的“套子”.人物有形的套子无形的套子孔乙己的套子祥林嫂的套子别里科夫的套子2 .共性探时：河样的奴性百科词条，基于生存欲,根据个人认知力在现实中的有限斑性逸界，完全服从.它是力恐吓、利益诱和思想禁的产物.心理学，一笄内化为自身主动性、自嵬性的意火与行为，表现为对被给予的，对自身有洎税*义的事物的无原制的接受性.任务活动三分小姐探讨，三人部有或多或少的反抗,为何将其三人界定为“奴性人物”？1 .祥林坡四次反抗I第一次反抗发生在她的丈夫死后.她从家里逃出来，来到鲁打工，她的挣扎出逃具有一定的抗争精荐.但是，在“打工的时候，她依然受到了封建等fitM度的束缚和剁削,不能从税本上IiMfc自己.第
3、二次反抗发生在她被再嫁时.姜要带人格祥林短五花大绑，让她改算给山里的黄老六.深爻封建思想茶毒的祥林娘不断地反抗.但是，祥林娘抗争得如此微器，却并不是为了维护自己做人的尊严，拒总被人贩卖，而是为了保护自己的名节.在旧社会，失贞.是强大的过.M的反抗其实是对封建腐念的一种虐护.第三次反抗发生在她再次回到舍餐后祥林蝮不想死后被两个丈夫争抢，怕被网王爷锯成两半.便做出了“搞门植*的举动.她做了自己所能做的一切，试图改变现状，但还是无法改变大家对她的杳度.祥林蝮的这次反抗依然是在封建思想的迫害下产生的，注定是没有结果的.第四次礴发生在她向“我”提问时当时，祥林短对就灵的有无产生了怀I1.说明她并不十分相
4、信这个说法.这其实是抗争的一种具体表现.这次怀我是她所做的后一次抗争，却也着“我”吞吞吐吐的“也许有吧的敷衍回答而结束了.总之，祥林蝮的反抗是常有一定的自发性与盲目性的.绐从始至终都没有援脱封建礼敦和*建思想的束缚，是深受封建礼教和封建思加坑害的可怜人.这也注定了她没有办法真正攫脱自己的人生悲剧，只能一步步校封建社会所吞2 .祥林嫂的奴性：祥林妓初来鲁1%在四家里干活，显然工作繁，但飨根，足，也白胖了”，生活处境不好，但只要有一席安哀就足，事时做了奴索，沟足现状是奴性的表现后来,祥林嫌被婆家带走，她也反抗过，姬逃跑、香案、沉默失神迟钝、质问灵疏的有无，争一个做奴隶的安日子总不清于想做奴亲而不得
5、.这是她奴性的再次体现.总拼命争取的只是生存的权利，反抗的意义仅在于此.作者-哀其不幸，怒其不争”.3 .孔乙己的反抗t孔乙己的善良，并没有得到善待.他的生活充清了笫，这第,不仅来自于主源社会的不接受，也来自于底层阶徽的讽.但是，孔乙己却仍然以读书人自居自傲，可理解为他想用自己的方式，与维强对抗.4 .孔乙己的奴性：孔乙己受欺凌而不反抗，被压迫而不斗.在那个社会中，他沉醉于自己的奴宗地位中，自我欣赏，自我陶醉.5 .别里科夫的反抗：别里科夫与华连卡铁恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，脱困境.6 .别里科夫的奴性，畏惧权势，自觉罐护统治阶锻的秩序（如“凡是违背法令、脱离常规、
6、不合规矩的事,虽然看来留他充不相干，却猿得他闷闷不乐.要是他的一个同事到”）加析种式去迟了，或者要是他听到流盲，说是中学的学生偈出了乱子，他总是心AWWR,一个劲JlM说，千万别用出什么乱子.-）.成为封建专制统治阶锻的走狗，出卖本与自己同命运的人.（如在与科瓦连科争吵时，则里科夫威胁说：.只是我得第他St先声明一下；说不定有人Hr听了我们的谎话了，为了逑免我们的缺话被人家误解以致*出什么乱子起见，我IWC我们的设话内容报告校长把大意说明一下.我不能不这样做.”这就是科瓦连科所说的别里科夫是一个“背后里进食音的人”，任何一个奴才，在量终一定会为了讨得主子的欢心，鲁其出来划策，转而欺压和伤害自己
7、的同类.）7.奴性的粗I1.沙皇俄国和旧中国，都是长期饱受封建专制统治戕害的国家，在这样的国家里，观治阶fit的肉压和残,以及民众的愚昧落后、麻木冷漠，MMKMb社会呈现扭曲的异化梯6,奴性作为一钟社会Il性存在，社会死气混沉,没有生机.唯有嗅民众，MM建专制统治，才能让其娈得全新的生命.任务活动四思维：课文的现实性意义（里瓣性写作）写作，1.学习了装在套子里的人专题之后,我的，洎了别里科夫等三人身上的“套子”,了解了他们把自己装在套子里,终还是走向死亡的结局.有同学认为现实社会中到处都是“套子”,自己也是奴性人物.对此，你有什么科法？请以“套子”为话题,写一Il不少于800字的议论文.装在套
8、子里的人可以箧续寻找现代社会!于困境，固执拘泥的人.也可由文中的“套中人反弹建智,对“套”的内港进行新诠科，再嶷系现实的那些值得肯定的“看中人”，展现其状态，肯定其精神.套斯解,外一自然规律，法律法规，校规校纪，命运共同体内一敬畏之心（自然、规则），社会公，修身自省新“套中人”爱岗敏业，恪守职业道德,把职业当作业.（人民科学家，各行各业的模范）把IMl律，与时俱进，拓宽思路，改革创新.（政治革新，时代先修人物）自律，慎独，修身，子所不欲匆*于人.有很忐的道修养（讲好中国故事里的道槽模M）抑护法律，遵守短则，施积极践行.自由平等公正法制社会主义核心价值观.有大局观，不自私狭81.包容互让，把小我
9、Ii入大我（时代、9）,构建命运共同体.优秀题目：正视存在之困，自救精神之痛再读装在套子里的人从心所欲不通短，有为有畏“套中人”读装在套子里的人有冲破人生的套子读契可夫装在套子里的人2.12023商考热点】孔乙己的长衫J出，着成作文,你如何下落？弁考：孔乙己t从孔乙己的处境与墟触身份角度出发，思考现实中也存在大的“孔乙己”，思考现实,孔乙己”产生的K因并提出建议等.现代孔乙己的可悲状态；1 .读死书，死读书，读书死，不会学以致用I2 .只认为自己得那一例论是对的，不与时俱进，却天天念叨人心不古.3 .好吃做，四体不勤，什么集不会做.4 .死暮面子活受罪，不属于放下身子从基层、从小事做起.5 .
10、不值如何与别人交流与相处，只沉浸在自己的小世界小子.现代孔乙己形成的原因，1 .家长、学校“万般皆下品，唯有读书离”的思想认识和我肓方式2 .社会:变草，尤其是人工智能的来临，更是打破很多固有行业和固定收入，不着破旧立新，击穿了报多人自以为早滂保丰收的If汁自信.3 .不思进取，不同改变，14残守候，已有知火已经远远不上社会的进步.4 .好育鹫远，不，及现实，对自己的期栉远远高于自己的实力.写作话题积极面对变革对于教育的反思W读书无用论”理想与现实的冲突育山低谷皆是风景逆袭，雷要更换赛道正视焦虑，打破焦虑思考读书真正的意义奋斗才是看年的本色负面情缗不是洪水猩兽“长衫”困不住当代育年一时的困瞋不
11、代表一生的失败未来Il于育年，希寄予青年人生应当广，没有下不耒的高台育年不必为自己贴上“孔乙己”的标签孔乙己”不是未来，知识本身才是永恒名百金句【A4生活】1 .中国育年翻脱冷气，只是向上走，不必听自自弃者流的话.一鲁迅2 .要生活得靠亮，需要付出极大忍对，一不拖SB1.二不解算.亦暂3 .生活就是你的艺术.你把自己谱成乐曲.你的光阴就是十四行诗.一英）王尔4用特写S头着生活，生活是一个悲剧，但用长气头着生活，生活就是一部喜剧.一（英）卓别林5覆上人生的皿要,箫途很远，也很，然冏不要怕.不怕的人面才有路.一（日）有岛贰郎6.光有哀貂而至的冲动和百折不挽的两强希神还不是生活，生活中还包括了妥生和忘却.一-（法）尤锌尔7*境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以穿故众的负斗.（印度）泰戈尔8 .人生如戏,你鬟怎么演，就演成什么样子，所以你襄是做一个成功者，那么你的精神，必须勇猛奋进；你的态度，必制请有力.一（美）卡酎基9 .生活喜欢登上地时，脚印只有在高峰才显符明亮.生活就是斗争，就是候情地克Jl怠除和障碍.比利时）维尔哈伦
