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晚上的“太阳”教学反思晚上的“太阳”这篇课文讲解并描述了爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱辿生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺当做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的独创了电灯的故事。我想，课文最吸引孩子的地方应是爱迪生想出方法那段文字了，在教学第一课时后，我布置了一个作业：仔细读其次自然段，照着做一个小试脸。大多数孩子亲自去做了这个试验。其次天课堂上，让学生说说爱辿生的方法是怎样的？这个方法好不好，为什么？学生都能结合自己试脸来谈。激发了孩子的学习爱好，他们全身心地沉醉在文本中，把自己想像成那个勤于动脑动手的小爱迪生。其次自然段前半部分对人物神情的描写也特别精彩。当全家听医生说“妈妈得的是急性阑尾炎，须要立刻动手术”，而用油灯照明做手术很危急时，在场的每个人都显示出不同的神情：”医生迟疑了”、“妈妈苦痛地叫吟着、“爸爸无可奈何地搓着手”、“爱迪生站在一旁着急地看着妈妈”、“爱迪生的手心攥出了汗水”。针对这些人物的不同神情，在教学中，可引导学生想象、探讨：医生迟疑什么？妈妈会怎样苦痛地呻吟？你能表演出爸杳的神情吗？爱迪生当时会想些什么？他的心情怎样？抓住这些神态描写的词句，让学生通过朗读体会当时状况的紧急。
